鄂城区春季小学教学常规检查工作情况的

鄂城区2012年春季小学教学常规检查工作情况的通 报各乡镇中心学校:根据工作安排，区教研室组织专班于2012年2月15日到5月9日，对我区10个乡镇20所小学的常规教学及其管理工作进行了全面检查。这次教学检查的主要方式，一是查阅学校管理方面的资料；二是深入课堂听课；三是检查教师备课；四是检查学生作业。现将检查情况通报如下：一、工作成效：管理工作:各学校对教学质量评价注重过程，制订了评价细则，与教师绩效工资挂钩。班主任工作管理规范，班级活动开展丰富。各学校重视教师的专业发展，结合学校实际制订教师专业发展计划，对不同年龄段教师有明确的目标要求。教师备课:大部分学校教师备课规范、认真，教案设计要素齐全。按课时进度备课，有的教师能超前备课，并能备好习题课、复习课，有的教师教案中有自己独到的见解。教师撰写的教学反思质量有所提高。课堂教学:教师能用普通话教学，仪表端庄、教态自然。能充分利用现代教学手段教学。能以学生为主体、教师为主导，普遍实现了师生互动、生生互动的教学模式，课堂生动、活泼、有序。学生作业:大部分教师作业设置适量、适度，批阅分等级，有激励。部分学校作业的题型丰富，学生的错题能及时更改。作业批改和评价的形式有一定创新，评价的形式更加多样。 以上比较突出的学校有:李边小学、楼下小学、新建小学、文塘小学、刘畈小学、燕矶小学、渔坝小学、杨叶小学、沙窝小学、沙塘小学、华山小学、旭东小学等。二、问题分析：管理工作：部分学校不能按课表安排上课，小科教学落实不到位。学校教研形式单一。部分学校教师专业发展计划、方案、措施等比较空洞，流于形式。备课方面：个别学校教师的教案教学目标未按三维目标设计，随意性大。作业设计不具体，有的备课无板书设计。教学反思停留在形式上，针对性不强。小科的教案部分学校是网上下载的教案，与本地所使用的教材内容不符。课堂教学:少数教师不重视板书，关键内容不板书。有的教师讲的多，学生活动时间少，没有突出学生的主体地位，没有充分发挥学生的主动性。有的教师忽略了对学生进行环保、安全、品德等渗透教育。学生作业:有的学校作业形式单一，作业量偏少，缺乏激励性的语言评价。有少数老师的作业批改比较粗心，甚至出现错改，作文评语过于简单，缺乏针对性的指导。少部分学校学生的作业不够整洁，数学作图不规范。三、几点建议：1、进一步加强学校常规教学管理的指导与督查。中心学校要进一步加强对学校常规教学的管理指导与督查，制定具体可行的过程评价机制。各小学应根据学校自身实际制订规章制度，规范管理，按要求规范教师的常规教学行为。注重青年教师的专业成长，把关注教师的成长作为校长工作的一项重要职责。2、进一步加强备课的检查与指导。备课写教案是教学过程中的一个重要步骤，学校要明确备课常规要求。一是要求一课一案，明确三维目标，突出重点难点。二是进一步完善电子备课制度，切合实际，提高教案的使用价值。三是活动设计要面向全体学生，以学生的学习需求进行教学预设。四是要注重作业的布置与设计，教学反思要促进教学的发展。3、进一步提高课堂教学的有效性。课堂教学，要重视教师教学观念的转变，改变教师的“以讲为主”的教学行为，突出学生的学习过程，提高课堂效益。各学校一要加强教师的学习和培训，坚持组织教师学课标、学教材、学专业，不断提高自己的专业水平。二要进一步健全和完善校本教研制度，充分发挥骨干教师的引领作用。三要针对课堂教学出现的个性或共性问题，及时整改，开展课堂教学研讨活动。4、认真抓好作业的布置与批改。作业是检验学生学习情况的重要手段，有效的作业布置与批改，有利于进一步改进教学工作。建议注意以下几点：一是要丰富作业的内容和形式。二是教师批改作业要更加细致。三是要重视对学生作业评价的作用，适量增加有针对性的激励性语言，批语要规范、清楚。四是加强对学生书写的指导，要求作业整洁、规范。 鄂城区教研室2012年5月21日