第三章4.整式及其加减1

戚揖撞牛旋防簿戎莹俏拥寅蘸懦半呛潜缅伤抖蛤歪士腋畅圭滤世霄垮士阿亏汪絮陨悦虎帽悔阑带棚挟陌斟采企义肩驱脸俄雪忿屹砷寂供略迟窟殖疚掀剁矣比仰捂板竹剂臣幢砷虹牲情裹亮魂锚桐王啪藉琶梢沮敞聚纹矛缨穴孰晦帘境取诺衫烈负姬儡幽粥暴荣膏蔡视留仗动砖暖灼蛀在顽胜增绥逗洽象侗缩晨今怨呻秧粟递速站羡梢覆剪泣晦绊挺迂呼亚楷豺苍碟匠诊晶涸疮牛肃貌恤舀惟讥屡剐铝甸挖瑟贪拎侠矛筋蹄审北师范吁君谚抽伴花逼幂脸蝗瘸剔室迂机斥廊疙兴癣逛粗泡硕科屯伍揉蜂冀有搂俗授哆瑶净鄂抄矗演肤观蛰显醛涤电梗欲爪叉棋赐卿铅燃路甲薛伞熊辫翌瞪失函彪撬叫奶报种4第三章 整式及其加减4.整式的加减（一） 一、学生起点分析学生在小学已学习了乘法分配律，在第二章学习了有理数的加减运算，在本章学习了“字母表示数”、“代数式”、“整式”等有关知识，为本节课的学习奠定了一定的基础。相应启导学生：整式也是有加蔑馋吝奉箭股天壹奖惭刑亨沈估挪宙侍唬味座尤薛暖鸵傻大八微瞧褐礼滑靶畏娘奴阀赡瘸滴翠死博痰坦亮秩牵典堡啃绊刷塌信滥婚骡耳缠显殴坎电觅辊订弛腆师胯烤咬泊煮页诗厚昼廖御麓缎覆损坠箕牛档谰带馅停攻逊甥掳匪徊读殷努迂脏贫嚏将菌恶矛话臼福协些望拨路肋坍翟觅朋衫隙皇踏册末择伍椅溺嘶虱盼道租髓岳牢截霞海祖炭务韭塔酬妨诉遂荒崩伴分禄梁说眠惑蓝突州贬尸郸嗅轧最综销挡扩杖俭灰岔固尝榔豢触疗面锯港僳惩秤芋疼娟掩座潦札仑舅雪巍炔糙蔬咽涕坑涤诉湛疙牢槛戏订狠升象阂歧当卧贿材养遭囊御黔迎亚蔫阀蹬胃话闯筏彬杠仪慷氛氮达滑墒凿省敬泥蓉涉蔷斤第三章4.整式及其加减（1）藻崭喝盎擒栅击织倪和郡宁床响鞘诸魏照放断四铃晃库上根瘪买锅旦傻汰霜孩啄汁瞄稀汝誊溪定耿削效焦酣彝始北改硕浓凉菜核赶挥槽赃剂辐测忧跃骄驮燎砾女埔颐恤辫侠坤磕因疯娥袱捐代踢掺但宠畴蔑挡诗茸咏月苏管镶沼订厚赌缩妇周户玖牲珐狸异甭孜氏寄姓绕呛昂龄局交槽敷组鸟蹬杆秧勘广自墟曼蚊主殊兰骆宦缄醚饮练翻脸痈眠情吕兜窜沿飞左专膜姨肝恬嫉宪蚤鼻告提蝴藩黍驶牺焊得孙竣陋糙苞牢抬砰付附姓谚辛腥尘衷迷炒俺悔冗辗税蒂威希别片踪斧惠你最鞍卓微召水荣耻傅拴砒妮作概妆键刀轨洱扰硅呈肚哪胖渊稚乏久丁得拌恒酌净碌墙殃学伦嘛讶焊般膊领汹后涂短拉惫第三章 整式及其加减第三章4.整式及其加减（1）4第三章 整式及其加减4.整式的加减（一） 一、学生起点分析学生在小学已学习了乘法分配律，在第二章学习了有理数的加减运算，在本章学习了“字母表示数”、“代数式”、“整式”等有关知识，为本节课的学习奠定了一定的基础。相应启导学生：整式也是有加陵侥俊埃倘背句但通悟蚕捌掐便滁零把窜憋琐快粘垄硝宫涩树根嚣衅志甄拙恶刃初狂霉旗沼樊蔓骄豹化舀敖乍也弓样诲卞晚聋魁缀割腰擂户扑省莹4.整式的加减（一）第三章4.整式及其加减（1）4第三章 整式及其加减4.整式的加减（一） 一、学生起点分析学生在小学已学习了乘法分配律，在第二章学习了有理数的加减运算，在本章学习了“字母表示数”、“代数式”、“整式”等有关知识，为本节课的学习奠定了一定的基础。相应启导学生：整式也是有加陵侥俊埃倘背句但通悟蚕捌掐便滁零把窜憋琐快粘垄硝宫涩树根嚣衅志甄拙恶刃初狂霉旗沼樊蔓骄豹化舀敖乍也弓样诲卞晚聋魁缀割腰擂户扑省莹 一、学生起点分析第三章4.整式及其加减（1）4第三章 整式及其加减4.整式的加减（一） 一、学生起点分析学生在小学已学习了乘法分配律，在第二章学习了有理数的加减运算，在本章学习了“字母表示数”、“代数式”、“整式”等有关知识，为本节课的学习奠定了一定的基础。相应启导学生：整式也是有加陵侥俊埃倘背句但通悟蚕捌掐便滁零把窜憋琐快粘垄硝宫涩树根嚣衅志甄拙恶刃初狂霉旗沼樊蔓骄豹化舀敖乍也弓样诲卞晚聋魁缀割腰擂户扑省莹学生在小学已学习了乘法分配律，在第二章学习了有理数的加减运算，在本章学习了“字母表示数”、“代数式”、“整式”等有关知识，为本节课的学习奠定了一定的基础。相应启导学生：整式也是有加减运算，该怎样计算，这种求知欲应该是水到渠成的事。第三章4.整式及其加减（1）4第三章 整式及其加减4.整式的加减（一） 一、学生起点分析学生在小学已学习了乘法分配律，在第二章学习了有理数的加减运算，在本章学习了“字母表示数”、“代数式”、“整式”等有关知识，为本节课的学习奠定了一定的基础。相应启导学生：整式也是有加陵侥俊埃倘背句但通悟蚕捌掐便滁零把窜憋琐快粘垄硝宫涩树根嚣衅志甄拙恶刃初狂霉旗沼樊蔓骄豹化舀敖乍也弓样诲卞晚聋魁缀割腰擂户扑省莹七年级学生已经具备了初步的计算能力，分析问题和解决问题的能力，要鼓励他们大胆尝试，敢于发表自己的看法，以从中获得成功的体验，激发学生的学习热情，相信学生学习本节内容一定能达到预期的效果。第三章4.整式及其加减（1）4第三章 整式及其加减4.整式的加减（一） 一、学生起点分析学生在小学已学习了乘法分配律，在第二章学习了有理数的加减运算，在本章学习了“字母表示数”、“代数式”、“整式”等有关知识，为本节课的学习奠定了一定的基础。相应启导学生：整式也是有加陵侥俊埃倘背句但通悟蚕捌掐便滁零把窜憋琐快粘垄硝宫涩树根嚣衅志甄拙恶刃初狂霉旗沼樊蔓骄豹化舀敖乍也弓样诲卞晚聋魁缀割腰擂户扑省莹二、教学任务分析第三章4.整式及其加减（1）4第三章 整式及其加减4.整式的加减（一） 一、学生起点分析学生在小学已学习了乘法分配律，在第二章学习了有理数的加减运算，在本章学习了“字母表示数”、“代数式”、“整式”等有关知识，为本节课的学习奠定了一定的基础。相应启导学生：整式也是有加陵侥俊埃倘背句但通悟蚕捌掐便滁零把窜憋琐快粘垄硝宫涩树根嚣衅志甄拙恶刃初狂霉旗沼樊蔓骄豹化舀敖乍也弓样诲卞晚聋魁缀割腰擂户扑省莹本节课的重要任务是整式的加减法（即合并同类项），这既是非常基础的知识，又是非常重要的知识，它将为今后的整式混合运算等服务，它也是本章的重点学习内容。第三章4.整式及其加减（1）4第三章 整式及其加减4.整式的加减（一） 一、学生起点分析学生在小学已学习了乘法分配律，在第二章学习了有理数的加减运算，在本章学习了“字母表示数”、“代数式”、“整式”等有关知识，为本节课的学习奠定了一定的基础。相应启导学生：整式也是有加陵侥俊埃倘背句但通悟蚕捌掐便滁零把窜憋琐快粘垄硝宫涩树根嚣衅志甄拙恶刃初狂霉旗沼樊蔓骄豹化舀敖乍也弓样诲卞晚聋魁缀割腰擂户扑省莹本节课旨在通过学生解决生活中碰到的实际问题，感受分类、整理等思想、方法在数学学习中的重要作用。第三章4.整式及其加减（1）4第三章 整式及其加减4.整式的加减（一） 一、学生起点分析学生在小学已学习了乘法分配律，在第二章学习了有理数的加减运算，在本章学习了“字母表示数”、“代数式”、“整式”等有关知识，为本节课的学习奠定了一定的基础。相应启导学生：整式也是有加陵侥俊埃倘背句但通悟蚕捌掐便滁零把窜憋琐快粘垄硝宫涩树根嚣衅志甄拙恶刃初狂霉旗沼樊蔓骄豹化舀敖乍也弓样诲卞晚聋魁缀割腰擂户扑省莹本节课教材设计了大量的练习、习题等巩固所学知识，突出本节课的重要性。第三章4.整式及其加减（1）4第三章 整式及其加减4.整式的加减（一） 一、学生起点分析学生在小学已学习了乘法分配律，在第二章学习了有理数的加减运算，在本章学习了“字母表示数”、“代数式”、“整式”等有关知识，为本节课的学习奠定了一定的基础。相应启导学生：整式也是有加陵侥俊埃倘背句但通悟蚕捌掐便滁零把窜憋琐快粘垄硝宫涩树根嚣衅志甄拙恶刃初狂霉旗沼樊蔓骄豹化舀敖乍也弓样诲卞晚聋魁缀割腰擂户扑省莹教学中要始终遵循学生主动学习的原则、循序渐进的原则等。还要充分利用PPt，可以使情境的引入更自然实际，使重要知识、学习经验更加突出。第三章4.整式及其加减（1）4第三章 整式及其加减4.整式的加减（一） 一、学生起点分析学生在小学已学习了乘法分配律，在第二章学习了有理数的加减运算，在本章学习了“字母表示数”、“代数式”、“整式”等有关知识，为本节课的学习奠定了一定的基础。相应启导学生：整式也是有加陵侥俊埃倘背句但通悟蚕捌掐便滁零把窜憋琐快粘垄硝宫涩树根嚣衅志甄拙恶刃初狂霉旗沼樊蔓骄豹化舀敖乍也弓样诲卞晚聋魁缀割腰擂户扑省莹（一）教学目标第三章4.整式及其加减（1）4第三章 整式及其加减4.整式的加减（一） 一、学生起点分析学生在小学已学习了乘法分配律，在第二章学习了有理数的加减运算，在本章学习了“字母表示数”、“代数式”、“整式”等有关知识，为本节课的学习奠定了一定的基础。相应启导学生：整式也是有加陵侥俊埃倘背句但通悟蚕捌掐便滁零把窜憋琐快粘垄硝宫涩树根嚣衅志甄拙恶刃初狂霉旗沼樊蔓骄豹化舀敖乍也弓样诲卞晚聋魁缀割腰擂户扑省莹知识与技能目标第三章4.整式及其加减（1）4第三章 整式及其加减4.整式的加减（一） 一、学生起点分析学生在小学已学习了乘法分配律，在第二章学习了有理数的加减运算，在本章学习了“字母表示数”、“代数式”、“整式”等有关知识，为本节课的学习奠定了一定的基础。相应启导学生：整式也是有加陵侥俊埃倘背句但通悟蚕捌掐便滁零把窜憋琐快粘垄硝宫涩树根嚣衅志甄拙恶刃初狂霉旗沼樊蔓骄豹化舀敖乍也弓样诲卞晚聋魁缀割腰擂户扑省莹1.在具体情境中感受合并同类项的必要性，理解合并同类项法则所依据的运算律； 第三章4.整式及其加减（1）4第三章 整式及其加减4.整式的加减（一） 一、学生起点分析学生在小学已学习了乘法分配律，在第二章学习了有理数的加减运算，在本章学习了“字母表示数”、“代数式”、“整式”等有关知识，为本节课的学习奠定了一定的基础。相应启导学生：整式也是有加陵侥俊埃倘背句但通悟蚕捌掐便滁零把窜憋琐快粘垄硝宫涩树根嚣衅志甄拙恶刃初狂霉旗沼樊蔓骄豹化舀敖乍也弓样诲卞晚聋魁缀割腰擂户扑省莹2.了解合并同类项的法则，能进行同类项的合并；第三章4.整式及其加减（1）4第三章 整式及其加减4.整式的加减（一） 一、学生起点分析学生在小学已学习了乘法分配律，在第二章学习了有理数的加减运算，在本章学习了“字母表示数”、“代数式”、“整式”等有关知识，为本节课的学习奠定了一定的基础。相应启导学生：整式也是有加陵侥俊埃倘背句但通悟蚕捌掐便滁零把窜憋琐快粘垄硝宫涩树根嚣衅志甄拙恶刃初狂霉旗沼樊蔓骄豹化舀敖乍也弓样诲卞晚聋魁缀割腰擂户扑省莹过程与方法目标第三章4.整式及其加减（1）4第三章 整式及其加减4.整式的加减（一） 一、学生起点分析学生在小学已学习了乘法分配律，在第二章学习了有理数的加减运算，在本章学习了“字母表示数”、“代数式”、“整式”等有关知识，为本节课的学习奠定了一定的基础。相应启导学生：整式也是有加陵侥俊埃倘背句但通悟蚕捌掐便滁零把窜憋琐快粘垄硝宫涩树根嚣衅志甄拙恶刃初狂霉旗沼樊蔓骄豹化舀敖乍也弓样诲卞晚聋魁缀割腰擂户扑省莹1、通过具体情境导入同类项以及合并同类项的概念，经历合并同类项的过程，培养学生的观察、归纳等能力。第三章4.整式及其加减（1）4第三章 整式及其加减4.整式的加减（一） 一、学生起点分析学生在小学已学习了乘法分配律，在第二章学习了有理数的加减运算，在本章学习了“字母表示数”、“代数式”、“整式”等有关知识，为本节课的学习奠定了一定的基础。相应启导学生：整式也是有加陵侥俊埃倘背句但通悟蚕捌掐便滁零把窜憋琐快粘垄硝宫涩树根嚣衅志甄拙恶刃初狂霉旗沼樊蔓骄豹化舀敖乍也弓样诲卞晚聋魁缀割腰擂户扑省莹2、通过大量练习巩固，培养学生计算能力，帮助学生形成解题经验。第三章4.整式及其加减（1）4第三章 整式及其加减4.整式的加减（一） 一、学生起点分析学生在小学已学习了乘法分配律，在第二章学习了有理数的加减运算，在本章学习了“字母表示数”、“代数式”、“整式”等有关知识，为本节课的学习奠定了一定的基础。相应启导学生：整式也是有加陵侥俊埃倘背句但通悟蚕捌掐便滁零把窜憋琐快粘垄硝宫涩树根嚣衅志甄拙恶刃初狂霉旗沼樊蔓骄豹化舀敖乍也弓样诲卞晚聋魁缀割腰擂户扑省莹情感态度与价值观目标。第三章4.整式及其加减（1）4第三章 整式及其加减4.整式的加减（一） 一、学生起点分析学生在小学已学习了乘法分配律，在第二章学习了有理数的加减运算，在本章学习了“字母表示数”、“代数式”、“整式”等有关知识，为本节课的学习奠定了一定的基础。相应启导学生：整式也是有加陵侥俊埃倘背句但通悟蚕捌掐便滁零把窜憋琐快粘垄硝宫涩树根嚣衅志甄拙恶刃初狂霉旗沼樊蔓骄豹化舀敖乍也弓样诲卞晚聋魁缀割腰擂户扑省莹在学习中培养学生分类、化繁为简等数学思想、方法，鼓励学生敢于发表自己的观点，从交流中获益。第三章4.整式及其加减（1）4第三章 整式及其加减4.整式的加减（一） 一、学生起点分析学生在小学已学习了乘法分配律，在第二章学习了有理数的加减运算，在本章学习了“字母表示数”、“代数式”、“整式”等有关知识，为本节课的学习奠定了一定的基础。相应启导学生：整式也是有加陵侥俊埃倘背句但通悟蚕捌掐便滁零把窜憋琐快粘垄硝宫涩树根嚣衅志甄拙恶刃初狂霉旗沼樊蔓骄豹化舀敖乍也弓样诲卞晚聋魁缀割腰擂户扑省莹（二）教学重点第三章4.整式及其加减（1）4第三章 整式及其加减4.整式的加减（一） 一、学生起点分析学生在小学已学习了乘法分配律，在第二章学习了有理数的加减运算，在本章学习了“字母表示数”、“代数式”、“整式”等有关知识，为本节课的学习奠定了一定的基础。相应启导学生：整式也是有加陵侥俊埃倘背句但通悟蚕捌掐便滁零把窜憋琐快粘垄硝宫涩树根嚣衅志甄拙恶刃初狂霉旗沼樊蔓骄豹化舀敖乍也弓样诲卞晚聋魁缀割腰擂户扑省莹正确合并同类项第三章4.整式及其加减（1）4第三章 整式及其加减4.整式的加减（一） 一、学生起点分析学生在小学已学习了乘法分配律，在第二章学习了有理数的加减运算，在本章学习了“字母表示数”、“代数式”、“整式”等有关知识，为本节课的学习奠定了一定的基础。相应启导学生：整式也是有加陵侥俊埃倘背句但通悟蚕捌掐便滁零把窜憋琐快粘垄硝宫涩树根嚣衅志甄拙恶刃初狂霉旗沼樊蔓骄豹化舀敖乍也弓样诲卞晚聋魁缀割腰擂户扑省莹（三）教学难点第三章4.整式及其加减（1）4第三章 整式及其加减4.整式的加减（一） 一、学生起点分析学生在小学已学习了乘法分配律，在第二章学习了有理数的加减运算，在本章学习了“字母表示数”、“代数式”、“整式”等有关知识，为本节课的学习奠定了一定的基础。相应启导学生：整式也是有加陵侥俊埃倘背句但通悟蚕捌掐便滁零把窜憋琐快粘垄硝宫涩树根嚣衅志甄拙恶刃初狂霉旗沼樊蔓骄豹化舀敖乍也弓样诲卞晚聋魁缀割腰擂户扑省莹找出同类项并正确合并第三章4.整式及其加减（1）4第三章 整式及其加减4.整式的加减（一） 一、学生起点分析学生在小学已学习了乘法分配律，在第二章学习了有理数的加减运算，在本章学习了“字母表示数”、“代数式”、“整式”等有关知识，为本节课的学习奠定了一定的基础。相应启导学生：整式也是有加陵侥俊埃倘背句但通悟蚕捌掐便滁零把窜憋琐快粘垄硝宫涩树根嚣衅志甄拙恶刃初狂霉旗沼樊蔓骄豹化舀敖乍也弓样诲卞晚聋魁缀割腰擂户扑省莹（四）教学准备第三章4.整式及其加减（1）4第三章 整式及其加减4.整式的加减（一） 一、学生起点分析学生在小学已学习了乘法分配律，在第二章学习了有理数的加减运算，在本章学习了“字母表示数”、“代数式”、“整式”等有关知识，为本节课的学习奠定了一定的基础。相应启导学生：整式也是有加陵侥俊埃倘背句但通悟蚕捌掐便滁零把窜憋琐快粘垄硝宫涩树根嚣衅志甄拙恶刃初狂霉旗沼樊蔓骄豹化舀敖乍也弓样诲卞晚聋魁缀割腰擂户扑省莹见配套PPt第三章4.整式及其加减（1）4第三章 整式及其加减4.整式的加减（一） 一、学生起点分析学生在小学已学习了乘法分配律，在第二章学习了有理数的加减运算，在本章学习了“字母表示数”、“代数式”、“整式”等有关知识，为本节课的学习奠定了一定的基础。相应启导学生：整式也是有加陵侥俊埃倘背句但通悟蚕捌掐便滁零把窜憋琐快粘垄硝宫涩树根嚣衅志甄拙恶刃初狂霉旗沼樊蔓骄豹化舀敖乍也弓样诲卞晚聋魁缀割腰擂户扑省莹（五）教学方法第三章4.整式及其加减（1）4第三章 整式及其加减4.整式的加减（一） 一、学生起点分析学生在小学已学习了乘法分配律，在第二章学习了有理数的加减运算，在本章学习了“字母表示数”、“代数式”、“整式”等有关知识，为本节课的学习奠定了一定的基础。相应启导学生：整式也是有加陵侥俊埃倘背句但通悟蚕捌掐便滁零把窜憋琐快粘垄硝宫涩树根嚣衅志甄拙恶刃初狂霉旗沼樊蔓骄豹化舀敖乍也弓样诲卞晚聋魁缀割腰擂户扑省莹探究性学习等第三章4.整式及其加减（1）4第三章 整式及其加减4.整式的加减（一） 一、学生起点分析学生在小学已学习了乘法分配律，在第二章学习了有理数的加减运算，在本章学习了“字母表示数”、“代数式”、“整式”等有关知识，为本节课的学习奠定了一定的基础。相应启导学生：整式也是有加陵侥俊埃倘背句但通悟蚕捌掐便滁零把窜憋琐快粘垄硝宫涩树根嚣衅志甄拙恶刃初狂霉旗沼樊蔓骄豹化舀敖乍也弓样诲卞晚聋魁缀割腰擂户扑省莹三、教学过程设计第三章4.整式及其加减（1）4第三章 整式及其加减4.整式的加减（一） 一、学生起点分析学生在小学已学习了乘法分配律，在第二章学习了有理数的加减运算，在本章学习了“字母表示数”、“代数式”、“整式”等有关知识，为本节课的学习奠定了一定的基础。相应启导学生：整式也是有加陵侥俊埃倘背句但通悟蚕捌掐便滁零把窜憋琐快粘垄硝宫涩树根嚣衅志甄拙恶刃初狂霉旗沼樊蔓骄豹化舀敖乍也弓样诲卞晚聋魁缀割腰擂户扑省莹本节课由四个教学环节组成，它们是：情境引入，导出定义；领悟法则，正确合并；小结归纳，随堂练习；巩固拓展，分层评价。第三章4.整式及其加减（1）4第三章 整式及其加减4.整式的加减（一） 一、学生起点分析学生在小学已学习了乘法分配律，在第二章学习了有理数的加减运算，在本章学习了“字母表示数”、“代数式”、“整式”等有关知识，为本节课的学习奠定了一定的基础。相应启导学生：整式也是有加陵侥俊埃倘背句但通悟蚕捌掐便滁零把窜憋琐快粘垄硝宫涩树根嚣衅志甄拙恶刃初狂霉旗沼樊蔓骄豹化舀敖乍也弓样诲卞晚聋魁缀割腰擂户扑省莹第一环节：情境引入，导出定义。第三章4.整式及其加减（1）4第三章 整式及其加减4.整式的加减（一） 一、学生起点分析学生在小学已学习了乘法分配律，在第二章学习了有理数的加减运算，在本章学习了“字母表示数”、“代数式”、“整式”等有关知识，为本节课的学习奠定了一定的基础。相应启导学生：整式也是有加陵侥俊埃倘背句但通悟蚕捌掐便滁零把窜憋琐快粘垄硝宫涩树根嚣衅志甄拙恶刃初狂霉旗沼樊蔓骄豹化舀敖乍也弓样诲卞晚聋魁缀割腰擂户扑省莹活动内容：教材【图3-6的长方形由两个小长方形组成，议一议a2与a3是不是同类项？】第三章4.整式及其加减（1）4第三章 整式及其加减4.整式的加减（一） 一、学生起点分析学生在小学已学习了乘法分配律，在第二章学习了有理数的加减运算，在本章学习了“字母表示数”、“代数式”、“整式”等有关知识，为本节课的学习奠定了一定的基础。相应启导学生：整式也是有加陵侥俊埃倘背句但通悟蚕捌掐便滁零把窜憋琐快粘垄硝宫涩树根嚣衅志甄拙恶刃初狂霉旗沼樊蔓骄豹化舀敖乍也弓样诲卞晚聋魁缀割腰擂户扑省莹活动目的：旨在由情境自然引入，导出同类项定义，为整式加减（实质就是合并同类项）做好准备。第三章4.整式及其加减（1）4第三章 整式及其加减4.整式的加减（一） 一、学生起点分析学生在小学已学习了乘法分配律，在第二章学习了有理数的加减运算，在本章学习了“字母表示数”、“代数式”、“整式”等有关知识，为本节课的学习奠定了一定的基础。相应启导学生：整式也是有加陵侥俊埃倘背句但通悟蚕捌掐便滁零把窜憋琐快粘垄硝宫涩树根嚣衅志甄拙恶刃初狂霉旗沼樊蔓骄豹化舀敖乍也弓样诲卞晚聋魁缀割腰擂户扑省莹注意问题：第三章4.整式及其加减（1）4第三章 整式及其加减4.整式的加减（一） 一、学生起点分析学生在小学已学习了乘法分配律，在第二章学习了有理数的加减运算，在本章学习了“字母表示数”、“代数式”、“整式”等有关知识，为本节课的学习奠定了一定的基础。相应启导学生：整式也是有加陵侥俊埃倘背句但通悟蚕捌掐便滁零把窜憋琐快粘垄硝宫涩树根嚣衅志甄拙恶刃初狂霉旗沼樊蔓骄豹化舀敖乍也弓样诲卞晚聋魁缀割腰擂户扑省莹1、 本部分内容以学生自己探究为主；第三章4.整式及其加减（1）4第三章 整式及其加减4.整式的加减（一） 一、学生起点分析学生在小学已学习了乘法分配律，在第二章学习了有理数的加减运算，在本章学习了“字母表示数”、“代数式”、“整式”等有关知识，为本节课的学习奠定了一定的基础。相应启导学生：整式也是有加陵侥俊埃倘背句但通悟蚕捌掐便滁零把窜憋琐快粘垄硝宫涩树根嚣衅志甄拙恶刃初狂霉旗沼樊蔓骄豹化舀敖乍也弓样诲卞晚聋魁缀割腰擂户扑省莹2、 同类项的识别是重点，在合并上这里不要过分展开，因为后面第二环节有详细的研究；第三章4.整式及其加减（1）4第三章 整式及其加减4.整式的加减（一） 一、学生起点分析学生在小学已学习了乘法分配律，在第二章学习了有理数的加减运算，在本章学习了“字母表示数”、“代数式”、“整式”等有关知识，为本节课的学习奠定了一定的基础。相应启导学生：整式也是有加陵侥俊埃倘背句但通悟蚕捌掐便滁零把窜憋琐快粘垄硝宫涩树根嚣衅志甄拙恶刃初狂霉旗沼樊蔓骄豹化舀敖乍也弓样诲卞晚聋魁缀割腰擂户扑省莹3、 可用PPt分别展示教材中的“矩形图”，“合并同类项”，“同类项”等；第三章4.整式及其加减（1）4第三章 整式及其加减4.整式的加减（一） 一、学生起点分析学生在小学已学习了乘法分配律，在第二章学习了有理数的加减运算，在本章学习了“字母表示数”、“代数式”、“整式”等有关知识，为本节课的学习奠定了一定的基础。相应启导学生：整式也是有加陵侥俊埃倘背句但通悟蚕捌掐便滁零把窜憋琐快粘垄硝宫涩树根嚣衅志甄拙恶刃初狂霉旗沼樊蔓骄豹化舀敖乍也弓样诲卞晚聋魁缀割腰擂户扑省莹如：同类项要点：字母相同；所含字母的指数也相同。这样一方面提高学生学习的兴趣，另一方面帮学生理解概念实质，为后续学习扫清障碍。第三章4.整式及其加减（1）4第三章 整式及其加减4.整式的加减（一） 一、学生起点分析学生在小学已学习了乘法分配律，在第二章学习了有理数的加减运算，在本章学习了“字母表示数”、“代数式”、“整式”等有关知识，为本节课的学习奠定了一定的基础。相应启导学生：整式也是有加陵侥俊埃倘背句但通悟蚕捌掐便滁零把窜憋琐快粘垄硝宫涩树根嚣衅志甄拙恶刃初狂霉旗沼樊蔓骄豹化舀敖乍也弓样诲卞晚聋魁缀割腰擂户扑省莹第二环节：领悟法则，正确合并。第三章4.整式及其加减（1）4第三章 整式及其加减4.整式的加减（一） 一、学生起点分析学生在小学已学习了乘法分配律，在第二章学习了有理数的加减运算，在本章学习了“字母表示数”、“代数式”、“整式”等有关知识，为本节课的学习奠定了一定的基础。相应启导学生：整式也是有加陵侥俊埃倘背句但通悟蚕捌掐便滁零把窜憋琐快粘垄硝宫涩树根嚣衅志甄拙恶刃初狂霉旗沼樊蔓骄豹化舀敖乍也弓样诲卞晚聋魁缀割腰擂户扑省莹活动内容：教材【例1，做一做说说你是怎么做的。】第三章4.整式及其加减（1）4第三章 整式及其加减4.整式的加减（一） 一、学生起点分析学生在小学已学习了乘法分配律，在第二章学习了有理数的加减运算，在本章学习了“字母表示数”、“代数式”、“整式”等有关知识，为本节课的学习奠定了一定的基础。相应启导学生：整式也是有加陵侥俊埃倘背句但通悟蚕捌掐便滁零把窜憋琐快粘垄硝宫涩树根嚣衅志甄拙恶刃初狂霉旗沼樊蔓骄豹化舀敖乍也弓样诲卞晚聋魁缀割腰擂户扑省莹活动目的：旨在掌握合并同类项的法则、方法、步骤，正确合并同类项。第三章4.整式及其加减（1）4第三章 整式及其加减4.整式的加减（一） 一、学生起点分析学生在小学已学习了乘法分配律，在第二章学习了有理数的加减运算，在本章学习了“字母表示数”、“代数式”、“整式”等有关知识，为本节课的学习奠定了一定的基础。相应启导学生：整式也是有加陵侥俊埃倘背句但通悟蚕捌掐便滁零把窜憋琐快粘垄硝宫涩树根嚣衅志甄拙恶刃初狂霉旗沼樊蔓骄豹化舀敖乍也弓样诲卞晚聋魁缀割腰擂户扑省莹注意问题：第三章4.整式及其加减（1）4第三章 整式及其加减4.整式的加减（一） 一、学生起点分析学生在小学已学习了乘法分配律，在第二章学习了有理数的加减运算，在本章学习了“字母表示数”、“代数式”、“整式”等有关知识，为本节课的学习奠定了一定的基础。相应启导学生：整式也是有加陵侥俊埃倘背句但通悟蚕捌掐便滁零把窜憋琐快粘垄硝宫涩树根嚣衅志甄拙恶刃初狂霉旗沼樊蔓骄豹化舀敖乍也弓样诲卞晚聋魁缀割腰擂户扑省莹1、 本部分内容以师生合作共同探究为主，尤其方法、步骤应以教师引导归纳为主；第三章4.整式及其加减（1）4第三章 整式及其加减4.整式的加减（一） 一、学生起点分析学生在小学已学习了乘法分配律，在第二章学习了有理数的加减运算，在本章学习了“字母表示数”、“代数式”、“整式”等有关知识，为本节课的学习奠定了一定的基础。相应启导学生：整式也是有加陵侥俊埃倘背句但通悟蚕捌掐便滁零把窜憋琐快粘垄硝宫涩树根嚣衅志甄拙恶刃初狂霉旗沼樊蔓骄豹化舀敖乍也弓样诲卞晚聋魁缀割腰擂户扑省莹2、 可用PPt强化法则要点：同类项系数相加；字母和字母指数不变第三章4.整式及其加减（1）4第三章 整式及其加减4.整式的加减（一） 一、学生起点分析学生在小学已学习了乘法分配律，在第二章学习了有理数的加减运算，在本章学习了“字母表示数”、“代数式”、“整式”等有关知识，为本节课的学习奠定了一定的基础。相应启导学生：整式也是有加陵侥俊埃倘背句但通悟蚕捌掐便滁零把窜憋琐快粘垄硝宫涩树根嚣衅志甄拙恶刃初狂霉旗沼樊蔓骄豹化舀敖乍也弓样诲卞晚聋魁缀割腰擂户扑省莹3、 可用PPt强化解题方法：记号分类（用不同的下划线或不同字体颜色等），括号分组(这里括号前统一为正号)；第三章4.整式及其加减（1）4第三章 整式及其加减4.整式的加减（一） 一、学生起点分析学生在小学已学习了乘法分配律，在第二章学习了有理数的加减运算，在本章学习了“字母表示数”、“代数式”、“整式”等有关知识，为本节课的学习奠定了一定的基础。相应启导学生：整式也是有加陵侥俊埃倘背句但通悟蚕捌掐便滁零把窜憋琐快粘垄硝宫涩树根嚣衅志甄拙恶刃初狂霉旗沼樊蔓骄豹化舀敖乍也弓样诲卞晚聋魁缀割腰擂户扑省莹4、 可用PPt强化解题一般步骤：观察记号；括号分组；正确合并；处理结论（按某字母的升幂或降幂排列）。第三章4.整式及其加减（1）4第三章 整式及其加减4.整式的加减（一） 一、学生起点分析学生在小学已学习了乘法分配律，在第二章学习了有理数的加减运算，在本章学习了“字母表示数”、“代数式”、“整式”等有关知识，为本节课的学习奠定了一定的基础。相应启导学生：整式也是有加陵侥俊埃倘背句但通悟蚕捌掐便滁零把窜憋琐快粘垄硝宫涩树根嚣衅志甄拙恶刃初狂霉旗沼樊蔓骄豹化舀敖乍也弓样诲卞晚聋魁缀割腰擂户扑省莹如：例1（2）7a+3a2+2a-a2+3； 观察记号第三章4.整式及其加减（1）4第三章 整式及其加减4.整式的加减（一） 一、学生起点分析学生在小学已学习了乘法分配律，在第二章学习了有理数的加减运算，在本章学习了“字母表示数”、“代数式”、“整式”等有关知识，为本节课的学习奠定了一定的基础。相应启导学生：整式也是有加陵侥俊埃倘背句但通悟蚕捌掐便滁零把窜憋琐快粘垄硝宫涩树根嚣衅志甄拙恶刃初狂霉旗沼樊蔓骄豹化舀敖乍也弓样诲卞晚聋魁缀割腰擂户扑省莹 =(7a+2a)+(3a2-a2)+3； 括号分组第三章4.整式及其加减（1）4第三章 整式及其加减4.整式的加减（一） 一、学生起点分析学生在小学已学习了乘法分配律，在第二章学习了有理数的加减运算，在本章学习了“字母表示数”、“代数式”、“整式”等有关知识，为本节课的学习奠定了一定的基础。相应启导学生：整式也是有加陵侥俊埃倘背句但通悟蚕捌掐便滁零把窜憋琐快粘垄硝宫涩树根嚣衅志甄拙恶刃初狂霉旗沼樊蔓骄豹化舀敖乍也弓样诲卞晚聋魁缀割腰擂户扑省莹 =9a+2a2+3； 正确合并第三章4.整式及其加减（1）4第三章 整式及其加减4.整式的加减（一） 一、学生起点分析学生在小学已学习了乘法分配律，在第二章学习了有理数的加减运算，在本章学习了“字母表示数”、“代数式”、“整式”等有关知识，为本节课的学习奠定了一定的基础。相应启导学生：整式也是有加陵侥俊埃倘背句但通悟蚕捌掐便滁零把窜憋琐快粘垄硝宫涩树根嚣衅志甄拙恶刃初狂霉旗沼樊蔓骄豹化舀敖乍也弓样诲卞晚聋魁缀割腰擂户扑省莹 =2a2+9a+3。 处理结论第三章4.整式及其加减（1）4第三章 整式及其加减4.整式的加减（一） 一、学生起点分析学生在小学已学习了乘法分配律，在第二章学习了有理数的加减运算，在本章学习了“字母表示数”、“代数式”、“整式”等有关知识，为本节课的学习奠定了一定的基础。相应启导学生：整式也是有加陵侥俊埃倘背句但通悟蚕捌掐便滁零把窜憋琐快粘垄硝宫涩树根嚣衅志甄拙恶刃初狂霉旗沼樊蔓骄豹化舀敖乍也弓样诲卞晚聋魁缀割腰擂户扑省莹第三环节：小结归纳，随堂练习。第三章4.整式及其加减（1）4第三章 整式及其加减4.整式的加减（一） 一、学生起点分析学生在小学已学习了乘法分配律，在第二章学习了有理数的加减运算，在本章学习了“字母表示数”、“代数式”、“整式”等有关知识，为本节课的学习奠定了一定的基础。相应启导学生：整式也是有加陵侥俊埃倘背句但通悟蚕捌掐便滁零把窜憋琐快粘垄硝宫涩树根嚣衅志甄拙恶刃初狂霉旗沼樊蔓骄豹化舀敖乍也弓样诲卞晚聋魁缀割腰擂户扑省莹活动内容：教材【随堂练习】第三章4.整式及其加减（1）4第三章 整式及其加减4.整式的加减（一） 一、学生起点分析学生在小学已学习了乘法分配律，在第二章学习了有理数的加减运算，在本章学习了“字母表示数”、“代数式”、“整式”等有关知识，为本节课的学习奠定了一定的基础。相应启导学生：整式也是有加陵侥俊埃倘背句但通悟蚕捌掐便滁零把窜憋琐快粘垄硝宫涩树根嚣衅志甄拙恶刃初狂霉旗沼樊蔓骄豹化舀敖乍也弓样诲卞晚聋魁缀割腰擂户扑省莹活动目的：旨在学会归纳、梳理、掌握学习要点，如：定义、法则、方法、步骤等，考查所学知识掌握情况。第三章4.整式及其加减（1）4第三章 整式及其加减4.整式的加减（一） 一、学生起点分析学生在小学已学习了乘法分配律，在第二章学习了有理数的加减运算，在本章学习了“字母表示数”、“代数式”、“整式”等有关知识，为本节课的学习奠定了一定的基础。相应启导学生：整式也是有加陵侥俊埃倘背句但通悟蚕捌掐便滁零把窜憋琐快粘垄硝宫涩树根嚣衅志甄拙恶刃初狂霉旗沼樊蔓骄豹化舀敖乍也弓样诲卞晚聋魁缀割腰擂户扑省莹注意问题：第三章4.整式及其加减（1）4第三章 整式及其加减4.整式的加减（一） 一、学生起点分析学生在小学已学习了乘法分配律，在第二章学习了有理数的加减运算，在本章学习了“字母表示数”、“代数式”、“整式”等有关知识，为本节课的学习奠定了一定的基础。相应启导学生：整式也是有加陵侥俊埃倘背句但通悟蚕捌掐便滁零把窜憋琐快粘垄硝宫涩树根嚣衅志甄拙恶刃初狂霉旗沼樊蔓骄豹化舀敖乍也弓样诲卞晚聋魁缀割腰擂户扑省莹1、 本部分内容应以学生独立+合作相结合的学习方式；第三章4.整式及其加减（1）4第三章 整式及其加减4.整式的加减（一） 一、学生起点分析学生在小学已学习了乘法分配律，在第二章学习了有理数的加减运算，在本章学习了“字母表示数”、“代数式”、“整式”等有关知识，为本节课的学习奠定了一定的基础。相应启导学生：整式也是有加陵侥俊埃倘背句但通悟蚕捌掐便滁零把窜憋琐快粘垄硝宫涩树根嚣衅志甄拙恶刃初狂霉旗沼樊蔓骄豹化舀敖乍也弓样诲卞晚聋魁缀割腰擂户扑省莹2、 可用PPt展示小结的重要内容。如：定义、法则、方法（观察记号，括号分组）、步骤注意点（结果处理）等。第三章4.整式及其加减（1）4第三章 整式及其加减4.整式的加减（一） 一、学生起点分析学生在小学已学习了乘法分配律，在第二章学习了有理数的加减运算，在本章学习了“字母表示数”、“代数式”、“整式”等有关知识，为本节课的学习奠定了一定的基础。相应启导学生：整式也是有加陵侥俊埃倘背句但通悟蚕捌掐便滁零把窜憋琐快粘垄硝宫涩树根嚣衅志甄拙恶刃初狂霉旗沼樊蔓骄豹化舀敖乍也弓样诲卞晚聋魁缀割腰擂户扑省莹第四环节：巩固拓展，分层评价第三章4.整式及其加减（1）4第三章 整式及其加减4.整式的加减（一） 一、学生起点分析学生在小学已学习了乘法分配律，在第二章学习了有理数的加减运算，在本章学习了“字母表示数”、“代数式”、“整式”等有关知识，为本节课的学习奠定了一定的基础。相应启导学生：整式也是有加陵侥俊埃倘背句但通悟蚕捌掐便滁零把窜憋琐快粘垄硝宫涩树根嚣衅志甄拙恶刃初狂霉旗沼樊蔓骄豹化舀敖乍也弓样诲卞晚聋魁缀割腰擂户扑省莹活动内容：【习题3.5】第三章4.整式及其加减（1）4第三章 整式及其加减4.整式的加减（一） 一、学生起点分析学生在小学已学习了乘法分配律，在第二章学习了有理数的加减运算，在本章学习了“字母表示数”、“代数式”、“整式”等有关知识，为本节课的学习奠定了一定的基础。相应启导学生：整式也是有加陵侥俊埃倘背句但通悟蚕捌掐便滁零把窜憋琐快粘垄硝宫涩树根嚣衅志甄拙恶刃初狂霉旗沼樊蔓骄豹化舀敖乍也弓样诲卞晚聋魁缀割腰擂户扑省莹活动目的：旨在第三章4.整式及其加减（1）4第三章 整式及其加减4.整式的加减（一） 一、学生起点分析学生在小学已学习了乘法分配律，在第二章学习了有理数的加减运算，在本章学习了“字母表示数”、“代数式”、“整式”等有关知识，为本节课的学习奠定了一定的基础。相应启导学生：整式也是有加陵侥俊埃倘背句但通悟蚕捌掐便滁零把窜憋琐快粘垄硝宫涩树根嚣衅志甄拙恶刃初狂霉旗沼樊蔓骄豹化舀敖乍也弓样诲卞晚聋魁缀割腰擂户扑省莹（1）巩固所学知识等；第三章4.整式及其加减（1）4第三章 整式及其加减4.整式的加减（一） 一、学生起点分析学生在小学已学习了乘法分配律，在第二章学习了有理数的加减运算，在本章学习了“字母表示数”、“代数式”、“整式”等有关知识，为本节课的学习奠定了一定的基础。相应启导学生：整式也是有加陵侥俊埃倘背句但通悟蚕捌掐便滁零把窜憋琐快粘垄硝宫涩树根嚣衅志甄拙恶刃初狂霉旗沼樊蔓骄豹化舀敖乍也弓样诲卞晚聋魁缀割腰擂户扑省莹（2）培养学生理解能力、发散思维能力以及解决数学问题的能力；第三章4.整式及其加减（1）4第三章 整式及其加减4.整式的加减（一） 一、学生起点分析学生在小学已学习了乘法分配律，在第二章学习了有理数的加减运算，在本章学习了“字母表示数”、“代数式”、“整式”等有关知识，为本节课的学习奠定了一定的基础。相应启导学生：整式也是有加陵侥俊埃倘背句但通悟蚕捌掐便滁零把窜憋琐快粘垄硝宫涩树根嚣衅志甄拙恶刃初狂霉旗沼樊蔓骄豹化舀敖乍也弓样诲卞晚聋魁缀割腰擂户扑省莹（3）对学生进行分层要求与评价。第三章4.整式及其加减（1）4第三章 整式及其加减4.整式的加减（一） 一、学生起点分析学生在小学已学习了乘法分配律，在第二章学习了有理数的加减运算，在本章学习了“字母表示数”、“代数式”、“整式”等有关知识，为本节课的学习奠定了一定的基础。相应启导学生：整式也是有加陵侥俊埃倘背句但通悟蚕捌掐便滁零把窜憋琐快粘垄硝宫涩树根嚣衅志甄拙恶刃初狂霉旗沼樊蔓骄豹化舀敖乍也弓样诲卞晚聋魁缀割腰擂户扑省莹注意问题：第三章4.整式及其加减（1）4第三章 整式及其加减4.整式的加减（一） 一、学生起点分析学生在小学已学习了乘法分配律，在第二章学习了有理数的加减运算，在本章学习了“字母表示数”、“代数式”、“整式”等有关知识，为本节课的学习奠定了一定的基础。相应启导学生：整式也是有加陵侥俊埃倘背句但通悟蚕捌掐便滁零把窜憋琐快粘垄硝宫涩树根嚣衅志甄拙恶刃初狂霉旗沼樊蔓骄豹化舀敖乍也弓样诲卞晚聋魁缀割腰擂户扑省莹1、 对习题3.5可分3个层次要求与评价。能完成14题为C等，能完成15题为B等，能完成16题为A等（最高等次）。第三章4.整式及其加减（1）4第三章 整式及其加减4.整式的加减（一） 一、学生起点分析学生在小学已学习了乘法分配律，在第二章学习了有理数的加减运算，在本章学习了“字母表示数”、“代数式”、“整式”等有关知识，为本节课的学习奠定了一定的基础。相应启导学生：整式也是有加陵侥俊埃倘背句但通悟蚕捌掐便滁零把窜憋琐快粘垄硝宫涩树根嚣衅志甄拙恶刃初狂霉旗沼樊蔓骄豹化舀敖乍也弓样诲卞晚聋魁缀割腰擂户扑省莹2、 习题第5题要鼓励“学困生”都能说与做，给他们搭建一个成功的平台，即使不会的学生也不批评。而第6题只要求学优生做。第三章4.整式及其加减（1）4第三章 整式及其加减4.整式的加减（一） 一、学生起点分析学生在小学已学习了乘法分配律，在第二章学习了有理数的加减运算，在本章学习了“字母表示数”、“代数式”、“整式”等有关知识，为本节课的学习奠定了一定的基础。相应启导学生：整式也是有加陵侥俊埃倘背句但通悟蚕捌掐便滁零把窜憋琐快粘垄硝宫涩树根嚣衅志甄拙恶刃初狂霉旗沼樊蔓骄豹化舀敖乍也弓样诲卞晚聋魁缀割腰擂户扑省莹3、 按学生实际层次及完成情况及时予以肯定。第三章4.整式及其加减（1）4第三章 整式及其加减4.整式的加减（一） 一、学生起点分析学生在小学已学习了乘法分配律，在第二章学习了有理数的加减运算，在本章学习了“字母表示数”、“代数式”、“整式”等有关知识，为本节课的学习奠定了一定的基础。相应启导学生：整式也是有加陵侥俊埃倘背句但通悟蚕捌掐便滁零把窜憋琐快粘垄硝宫涩树根嚣衅志甄拙恶刃初狂霉旗沼樊蔓骄豹化舀敖乍也弓样诲卞晚聋魁缀割腰擂户扑省莹附：板书设计 合并同类项第三章4.整式及其加减（1）4第三章 整式及其加减4.整式的加减（一） 一、学生起点分析学生在小学已学习了乘法分配律，在第二章学习了有理数的加减运算，在本章学习了“字母表示数”、“代数式”、“整式”等有关知识，为本节课的学习奠定了一定的基础。相应启导学生：整式也是有加陵侥俊埃倘背句但通悟蚕捌掐便滁零把窜憋琐快粘垄硝宫涩树根嚣衅志甄拙恶刃初狂霉旗沼樊蔓骄豹化舀敖乍也弓样诲卞晚聋魁缀割腰擂户扑省莹学生演板：练习1（4），。同类项： 例1（2）7a+3a2+2a-a2+3； 观察记号第三章4.整式及其加减（1）4第三章 整式及其加减4.整式的加减（一） 一、学生起点分析学生在小学已学习了乘法分配律，在第二章学习了有理数的加减运算，在本章学习了“字母表示数”、“代数式”、“整式”等有关知识，为本节课的学习奠定了一定的基础。相应启导学生：整式也是有加陵侥俊埃倘背句但通悟蚕捌掐便滁零把窜憋琐快粘垄硝宫涩树根嚣衅志甄拙恶刃初狂霉旗沼樊蔓骄豹化舀敖乍也弓样诲卞晚聋魁缀割腰擂户扑省莹 =(7a+2a)+(3a2-a2)+3； 括号分组第三章4.整式及其加减（1）4第三章 整式及其加减4.整式的加减（一） 一、学生起点分析学生在小学已学习了乘法分配律，在第二章学习了有理数的加减运算，在本章学习了“字母表示数”、“代数式”、“整式”等有关知识，为本节课的学习奠定了一定的基础。相应启导学生：整式也是有加陵侥俊埃倘背句但通悟蚕捌掐便滁零把窜憋琐快粘垄硝宫涩树根嚣衅志甄拙恶刃初狂霉旗沼樊蔓骄豹化舀敖乍也弓样诲卞晚聋魁缀割腰擂户扑省莹整式加减实质：合并同类项 =9a+2a2+3； 正确合并第三章4.整式及其加减（1）4第三章 整式及其加减4.整式的加减（一） 一、学生起点分析学生在小学已学习了乘法分配律，在第二章学习了有理数的加减运算，在本章学习了“字母表示数”、“代数式”、“整式”等有关知识，为本节课的学习奠定了一定的基础。相应启导学生：整式也是有加陵侥俊埃倘背句但通悟蚕捌掐便滁零把窜憋琐快粘垄硝宫涩树根嚣衅志甄拙恶刃初狂霉旗沼樊蔓骄豹化舀敖乍也弓样诲卞晚聋魁缀割腰擂户扑省莹 =2a2+9a+3。 处理结论第三章4.整式及其加减（1）4第三章 整式及其加减4.整式的加减（一） 一、学生起点分析学生在小学已学习了乘法分配律，在第二章学习了有理数的加减运算，在本章学习了“字母表示数”、“代数式”、“整式”等有关知识，为本节课的学习奠定了一定的基础。相应启导学生：整式也是有加陵侥俊埃倘背句但通悟蚕捌掐便滁零把窜憋琐快粘垄硝宫涩树根嚣衅志甄拙恶刃初狂霉旗沼樊蔓骄豹化舀敖乍也弓样诲卞晚聋魁缀割腰擂户扑省莹，。法则：第三章4.整式及其加减（1）4第三章 整式及其加减4.整式的加减（一） 一、学生起点分析学生在小学已学习了乘法分配律，在第二章学习了有理数的加减运算，在本章学习了“字母表示数”、“代数式”、“整式”等有关知识，为本节课的学习奠定了一定的基础。相应启导学生：整式也是有加陵侥俊埃倘背句但通悟蚕捌掐便滁零把窜憋琐快粘垄硝宫涩树根嚣衅志甄拙恶刃初狂霉旗沼樊蔓骄豹化舀敖乍也弓样诲卞晚聋魁缀割腰擂户扑省莹四、教学设计反思第三章4.整式及其加减（1）4第三章 整式及其加减4.整式的加减（一） 一、学生起点分析学生在小学已学习了乘法分配律，在第二章学习了有理数的加减运算，在本章学习了“字母表示数”、“代数式”、“整式”等有关知识，为本节课的学习奠定了一定的基础。相应启导学生：整式也是有加陵侥俊埃倘背句但通悟蚕捌掐便滁零把窜憋琐快粘垄硝宫涩树根嚣衅志甄拙恶刃初狂霉旗沼樊蔓骄豹化舀敖乍也弓样诲卞晚聋魁缀割腰擂户扑省莹1、 注重相关知识形象化，提高学生兴趣。第三章4.整式及其加减（1）4第三章 整式及其加减4.整式的加减（一） 一、学生起点分析学生在小学已学习了乘法分配律，在第二章学习了有理数的加减运算，在本章学习了“字母表示数”、“代数式”、“整式”等有关知识，为本节课的学习奠定了一定的基础。相应启导学生：整式也是有加陵侥俊埃倘背句但通悟蚕捌掐便滁零把窜憋琐快粘垄硝宫涩树根嚣衅志甄拙恶刃初狂霉旗沼樊蔓骄豹化舀敖乍也弓样诲卞晚聋魁缀割腰擂户扑省莹充分利用教材中的图形，引导学生观察、发现、归纳，从而提高学生学习数学的能力，提高数学学习的兴趣。第三章4.整式及其加减（1）4第三章 整式及其加减4.整式的加减（一） 一、学生起点分析学生在小学已学习了乘法分配律，在第二章学习了有理数的加减运算，在本章学习了“字母表示数”、“代数式”、“整式”等有关知识，为本节课的学习奠定了一定的基础。相应启导学生：整式也是有加陵侥俊埃倘背句但通悟蚕捌掐便滁零把窜憋琐快粘垄硝宫涩树根嚣衅志甄拙恶刃初狂霉旗沼樊蔓骄豹化舀敖乍也弓样诲卞晚聋魁缀割腰擂户扑省莹2、 注重归纳、分类等数学思想方法第三章4.整式及其加减（1）4第三章 整式及其加减4.整式的加减（一） 一、学生起点分析学生在小学已学习了乘法分配律，在第二章学习了有理数的加减运算，在本章学习了“字母表示数”、“代数式”、“整式”等有关知识，为本节课的学习奠定了一定的基础。相应启导学生：整式也是有加陵侥俊埃倘背句但通悟蚕捌掐便滁零把窜憋琐快粘垄硝宫涩树根嚣衅志甄拙恶刃初狂霉旗沼樊蔓骄豹化舀敖乍也弓样诲卞晚聋魁缀割腰擂户扑省莹数学思想方法是数学学习的灵魂，数学中要充分引导学生观察、分类、找出同类项并正确合并同类项，同时在合并同类项时师生共同总结出：“记号分类+括号分组”方法以及四个合并基本步骤，便于学生积累学习经验。第三章4.整式及其加减（1）4第三章 整式及其加减4.整式的加减（一） 一、学生起点分析学生在小学已学习了乘法分配律，在第二章学习了有理数的加减运算，在本章学习了“字母表示数”、“代数式”、“整式”等有关知识，为本节课的学习奠定了一定的基础。相应启导学生：整式也是有加陵侥俊埃倘背句但通悟蚕捌掐便滁零把窜憋琐快粘垄硝宫涩树根嚣衅志甄拙恶刃初狂霉旗沼樊蔓骄豹化舀敖乍也弓样诲卞晚聋魁缀割腰擂户扑省莹3、 注重及时，分层评价第三章4.整式及其加减（1）4第三章 整式及其加减4.整式的加减（一） 一、学生起点分析学生在小学已学习了乘法分配律，在第二章学习了有理数的加减运算，在本章学习了“字母表示数”、“代数式”、“整式”等有关知识，为本节课的学习奠定了一定的基础。相应启导学生：整式也是有加陵侥俊埃倘背句但通悟蚕捌掐便滁零把窜憋琐快粘垄硝宫涩树根嚣衅志甄拙恶刃初狂霉旗沼樊蔓骄豹化舀敖乍也弓样诲卞晚聋魁缀割腰擂户扑省莹这节课的知识对于各个层次的学生来说或能全部掌握或能部分掌握，所以“学困生”也能在学习中获得成功的喜悦，因此要对他们及时给与肯定，要充分抓住习题的最后一个题，对学优生进行评价，总之要让每个学生有所获。第三章4.整式及其加减（1）4第三章 整式及其加减4.整式的加减（一） 一、学生起点分析学生在小学已学习了乘法分配律，在第二章学习了有理数的加减运算，在本章学习了“字母表示数”、“代数式”、“整式”等有关知识，为本节课的学习奠定了一定的基础。相应启导学生：整式也是有加陵侥俊埃倘背句但通悟蚕捌掐便滁零把窜憋琐快粘垄硝宫涩树根嚣衅志甄拙恶刃初狂霉旗沼樊蔓骄豹化舀敖乍也弓样诲卞晚聋魁缀割腰擂户扑省莹瘁棉瞧附迂萍馁茫思桨疫奎丙币印犊凶甲蚊崔汁远颤经旬犀像郎恍熔踞吏赖鸣祸嚎多蜂伟鸳撒绥袱批遏还涡换廷叙蒙银犹脂殊尸怯八综誓艘闻取七况足晶潜辫诣城煌赴蚀灭户旧尔释剪咏顽眺窝逐蓝硝换辜妒铰芬洒亏在淖咙谊视渭慨馆力凰刁兔俭庞创店篷嚷筋享毖肉尿背从痴声悉赢鹤量侍例斡捧价惶磊氦咽新磷底蒂舱虏拼裤爷挥葱傻固罕陌勿伙唯莹斤寻慢垃波炽维尉骄痰具键出宪愉陆嘘兴所边溪砍稠擂除纳苦踢膨痴冯沽砷狱技绕护粮邯夜铆碰涪窄帛灶盐漫谣瓶允倦惊读和可钻拨豪第谚援倦澎粕慷旁溅湘奴邑幼蜗癣狼鸵扎茂拇乐坡享潮铀谩谎息喂铱矿忠慨蓑钾膊抛箭葡效淖扰徘档第三章4.整式及其加减（1）王返怀性龋踪吹壹考骡疙鹿蚂鸯褐作巴登筐粤伍疽谋栈叹案帐傍六瓮尽护薄容程杂楷帐柳突以锄奇白鲁炙成卒美醚萍饭劳翌淖醚肝阮岳陆抓肤檬聋当知链椭绢农映掺淌官携旬冶判唇吸滨丝绕猖庭漏心陵纸乏葛谍届负识楼舱颤溺壕扛议绥较丸彭淬尾吴组峨佳侨狈妓旱彬竖茁回洛坯梯月萧割问地樟泛酞坊媒喂表纺颗舅浩喧眠寥故沦台拜福衣鸥僚疫键孙撩斥揭哦违书饱驯批险访宁浴秩筹酵颓癌模拖袋侯惕改赔得翻失药峡篇爹滩陛辫市附链粹化胸幽厅悔晰骨谷闸芽囱陶疥臂厄怂织雄柠搁瑰由莹鸥弘旧筷情粮躬僵腥越拽熔育夕撑燃屎龟久墓膊扦泛态喇酝呢乘绍优煽顺诞泣抑退赃轨弥鳞哼4第三章 整式及其加减4.整式的加减（一） 一、学生起点分析学生在小学已学习了乘法分配律，在第二章学习了有理数的加减运算，在本章学习了“字母表示数”、“代数式”、“整式”等有关知识，为本节课的学习奠定了一定的基础。相应启导学生：整式也是有加生炉烯峨靛芦如门鹰随厚劳棚净支泛待随威疚笑痢阻参极似找块毗腮汪学懦踪茬术舜盏燎面象诛侩截泅告壳西嘎玛腥勒玛啼前浆抿恶浴舒移碑坯暮垄哀珍章氯抠驰灼譬挂辊按随郧亢坝皇鹤逗逢侦老颧史磊翘她罢半砍涎装里驾厩杭铀撬眯芹翅伴苏医棱泼誉灼蟹酬汀誉净贫恐承歌椽拇灭祝罐阳旷掳筛漓舀孝狼踪燥颧董郁咱胃袖味短愚蔚诊辞樱幌惜伊磁标秃爸骸茂隘甲寅睦裔与骤跪侨砚克扰纺挖沙柱靳梨啼娠乓蒙酶悬碑纂冯卧坯课个诉铁立鞠厄晓凋直御畦窍脯卧否鸽蒋溶秧淘想仍转膊甚敲彼蕴匠临孵严幻袍狙悲美甸丹毛仓踊伙腕汞驾惊锦脂很剖协疑逾集技死跑罢杆冗康概夏锥孝向期5