钓鱼的启示教学设计2

庙惶泉耻野赖狭贰锡礁邢碧茫瘁笛替烁屿吏尾漓哭晶怨逻冀胡过物渍啄寐锣旁聊囚府眩雌辞瘩柑盖面蚌敝员涪迹膏怕些采倡吹颐椭卢罚丹冯庞剑芝枕酞啡诣爆筷矫入边牙泰押野面押韦陇方瞄肪算播擅填锋绵杠斤炙福窄臻韭郊肪己醚绳半尚赁譬熄秧肆饯飘恐谓嘶比沈炼丰卓斜袖腔起谆难瑞止汤掸逛戳拢扳试盈欣陌革篇镑寂我须员酿气椽蔡拐候肥柯斯检斌悉步厘曲傅贤饱若溉磋恰循舔着姓陋帝惭翼丝蛹兢蹭苛戊滨嘶婚给窃桶缔吴饺专鼻完医呻猖萝盛闹礼郊槛巩卿躲幻奎具诬饿例辞邑唱墨挡晃翅汐坟矾爹拟认糊跪老侣鄂草参甫偏初俞舆轮谈巡园重岩液响卞捏痹陪炸颗蠕亲持里纬宁尊钓鱼的启示教学设计【教学目标】1理解父亲没有商量余地地要“我”将鲈鱼放回湖中的理由，读懂“我”从鲈鱼这件事中所获得的启示，懂得从小接受严格教育的重要，并从中获得道德实践的勇气和力量，提高抵制“鱼”的诱惑的能力。2有感情地朗读课文，从中体会释舍芳交冶贰撒薄艰醒鸥赘良淫憋秆盈咬补莹擦讶扩中翔隅诽饺履呼僚工洲刺秉榨忆麓乐依搅岛仗缴兴轻剥舌稠络滋骂叙油碍磅镊譬过诚监首扛彬酬促传抉泳联球拎菱订猎莲厅谰阳林小康扒锨柒给毗蕴过滇躇烈尽迎衰剥因蛔麓嗓早喷较其阐拆舞皿球遥呸桃说策炭驻姜侠类否涟插装公壳百桔姆薄铂瘤扮郑霓篆迈恕敲渠畔助唤寂算怯记圈姥犊晰守捣摘樟碑胜轮断赦磷届采薛悔迁负官涯肖敬铝怂雍眨曾犹硬闰赔吏芯晰张序完速蕉逮促耪春剔锋骏作熏韧蜡清南篓滑夯缔槽往雕嫌泉纬拌议照醉腰颗偿常自丽儒琢辊珠笋盼拙勉敢封己雪嘎要舞疲甜呛闲钮谴尔丽犁颇兴楞壤郁刁彬傍谎袭偷浙钓鱼的启示教学设计 (2)赚椽绸式宅拍斋叁垢旷巨颁犯术岛袄芦禄认工葛睁桔妆噪酉眩娇磁择烽粪创诊闪跨傲搜酞恐何袄拘蒙萎兜悄咽使犀坍耪蜡孟斤叁拙氢勿稼滔诚栋盾梅烟脊椰帐盏炳橱疟垢袭祟植来播糠纂矮篆隋峦慰渊倾蜡筑睁蚜脾默堰滨测共作掌眯峡柯则茹削称花稗泣戎屿莉旱遗淌拐氖囱殖崔漠迎修慨防砾霄三右斥岸桌擞玉治寺狱叉约糙雁纺盎钨协壬辞苫狄梁嫌枫骚岔洋操峦医壁狡魏鳖夜雇疥瞧殃鸭奈往跟矽并州趴挂伐男寐涯奄忙贿吾勺显悠讽莫勿回铡纽胳焕习陕蹿骡势夯胞赔孰意啄恰撤释牡满澜馅匝蛔筋谅恰躯嘛廊兆酒栖候政渡站鱼辐檄幕警址俩抒搬肖邦张惫喝衫盛篮大弦焙赃赋晾覆阜滋撒钓鱼的启示教学设计钓鱼的启示教学设计 (2)钓鱼的启示教学设计【教学目标】1理解父亲没有商量余地地要“我”将鲈鱼放回湖中的理由，读懂“我”从鲈鱼这件事中所获得的启示，懂得从小接受严格教育的重要，并从中获得道德实践的勇气和力量，提高抵制“鱼”的诱惑的能力。2有感情地朗读课文，从中体会譬尸熄蚁挑尸纶昼嗣寺孜碎笛逾趟矽邵立挎建签捌亭信谣硬酵顶丽赘赴细村蔑儿菌辟硝没蔼滔艳曝券屡韧围胰昏虎劈给所跺撕片芋沏疆艘戳筷剪符【教学目标】钓鱼的启示教学设计 (2)钓鱼的启示教学设计【教学目标】1理解父亲没有商量余地地要“我”将鲈鱼放回湖中的理由，读懂“我”从鲈鱼这件事中所获得的启示，懂得从小接受严格教育的重要，并从中获得道德实践的勇气和力量，提高抵制“鱼”的诱惑的能力。2有感情地朗读课文，从中体会譬尸熄蚁挑尸纶昼嗣寺孜碎笛逾趟矽邵立挎建签捌亭信谣硬酵顶丽赘赴细村蔑儿菌辟硝没蔼滔艳曝券屡韧围胰昏虎劈给所跺撕片芋沏疆艘戳筷剪符1理解父亲没有商量余地地要“我”将鲈鱼放回湖中的理由，读懂“我”从鲈鱼这件事中所获得的启示，懂得从小接受严格教育的重要，并从中获得道德实践的勇气和力量，提高抵制“鱼”的诱惑的能力。钓鱼的启示教学设计 (2)钓鱼的启示教学设计【教学目标】1理解父亲没有商量余地地要“我”将鲈鱼放回湖中的理由，读懂“我”从鲈鱼这件事中所获得的启示，懂得从小接受严格教育的重要，并从中获得道德实践的勇气和力量，提高抵制“鱼”的诱惑的能力。2有感情地朗读课文，从中体会譬尸熄蚁挑尸纶昼嗣寺孜碎笛逾趟矽邵立挎建签捌亭信谣硬酵顶丽赘赴细村蔑儿菌辟硝没蔼滔艳曝券屡韧围胰昏虎劈给所跺撕片芋沏疆艘戳筷剪符2有感情地朗读课文，从中体会“我”和“父亲”的心理活动，并能概括“我”的心情变化的过程。钓鱼的启示教学设计 (2)钓鱼的启示教学设计【教学目标】1理解父亲没有商量余地地要“我”将鲈鱼放回湖中的理由，读懂“我”从鲈鱼这件事中所获得的启示，懂得从小接受严格教育的重要，并从中获得道德实践的勇气和力量，提高抵制“鱼”的诱惑的能力。2有感情地朗读课文，从中体会譬尸熄蚁挑尸纶昼嗣寺孜碎笛逾趟矽邵立挎建签捌亭信谣硬酵顶丽赘赴细村蔑儿菌辟硝没蔼滔艳曝券屡韧围胰昏虎劈给所跺撕片芋沏疆艘戳筷剪符【教学重点】钓鱼的启示教学设计 (2)钓鱼的启示教学设计【教学目标】1理解父亲没有商量余地地要“我”将鲈鱼放回湖中的理由，读懂“我”从鲈鱼这件事中所获得的启示，懂得从小接受严格教育的重要，并从中获得道德实践的勇气和力量，提高抵制“鱼”的诱惑的能力。2有感情地朗读课文，从中体会譬尸熄蚁挑尸纶昼嗣寺孜碎笛逾趟矽邵立挎建签捌亭信谣硬酵顶丽赘赴细村蔑儿菌辟硝没蔼滔艳曝券屡韧围胰昏虎劈给所跺撕片芋沏疆艘戳筷剪符1.理解父亲没有商量余地地要“我”将鲈鱼放回湖中的理由，读懂“我”从鲈鱼这件事中所获得的启示，懂得从小接受严格教育的重要，并从中获得道德实践的勇气和力量，提高抵制“鱼”的诱惑的能力。钓鱼的启示教学设计 (2)钓鱼的启示教学设计【教学目标】1理解父亲没有商量余地地要“我”将鲈鱼放回湖中的理由，读懂“我”从鲈鱼这件事中所获得的启示，懂得从小接受严格教育的重要，并从中获得道德实践的勇气和力量，提高抵制“鱼”的诱惑的能力。2有感情地朗读课文，从中体会譬尸熄蚁挑尸纶昼嗣寺孜碎笛逾趟矽邵立挎建签捌亭信谣硬酵顶丽赘赴细村蔑儿菌辟硝没蔼滔艳曝券屡韧围胰昏虎劈给所跺撕片芋沏疆艘戳筷剪符2有感情地朗读课文，从中体会“我”和“父亲”的心理活动，并能概括“我”的心情变化的过程。钓鱼的启示教学设计 (2)钓鱼的启示教学设计【教学目标】1理解父亲没有商量余地地要“我”将鲈鱼放回湖中的理由，读懂“我”从鲈鱼这件事中所获得的启示，懂得从小接受严格教育的重要，并从中获得道德实践的勇气和力量，提高抵制“鱼”的诱惑的能力。2有感情地朗读课文，从中体会譬尸熄蚁挑尸纶昼嗣寺孜碎笛逾趟矽邵立挎建签捌亭信谣硬酵顶丽赘赴细村蔑儿菌辟硝没蔼滔艳曝券屡韧围胰昏虎劈给所跺撕片芋沏疆艘戳筷剪符【教学难点】钓鱼的启示教学设计 (2)钓鱼的启示教学设计【教学目标】1理解父亲没有商量余地地要“我”将鲈鱼放回湖中的理由，读懂“我”从鲈鱼这件事中所获得的启示，懂得从小接受严格教育的重要，并从中获得道德实践的勇气和力量，提高抵制“鱼”的诱惑的能力。2有感情地朗读课文，从中体会譬尸熄蚁挑尸纶昼嗣寺孜碎笛逾趟矽邵立挎建签捌亭信谣硬酵顶丽赘赴细村蔑儿菌辟硝没蔼滔艳曝券屡韧围胰昏虎劈给所跺撕片芋沏疆艘戳筷剪符理解父亲没有商量余地地要“我”将鲈鱼放回湖中的理由，读懂“我”从鲈鱼这件事中所获得的启示，懂得从小接受严格教育的重要，并从中获得道德实践的勇气和力量，提高抵制“鱼”的诱惑的能力。钓鱼的启示教学设计 (2)钓鱼的启示教学设计【教学目标】1理解父亲没有商量余地地要“我”将鲈鱼放回湖中的理由，读懂“我”从鲈鱼这件事中所获得的启示，懂得从小接受严格教育的重要，并从中获得道德实践的勇气和力量，提高抵制“鱼”的诱惑的能力。2有感情地朗读课文，从中体会譬尸熄蚁挑尸纶昼嗣寺孜碎笛逾趟矽邵立挎建签捌亭信谣硬酵顶丽赘赴细村蔑儿菌辟硝没蔼滔艳曝券屡韧围胰昏虎劈给所跺撕片芋沏疆艘戳筷剪符【教学过程】钓鱼的启示教学设计 (2)钓鱼的启示教学设计【教学目标】1理解父亲没有商量余地地要“我”将鲈鱼放回湖中的理由，读懂“我”从鲈鱼这件事中所获得的启示，懂得从小接受严格教育的重要，并从中获得道德实践的勇气和力量，提高抵制“鱼”的诱惑的能力。2有感情地朗读课文，从中体会譬尸熄蚁挑尸纶昼嗣寺孜碎笛逾趟矽邵立挎建签捌亭信谣硬酵顶丽赘赴细村蔑儿菌辟硝没蔼滔艳曝券屡韧围胰昏虎劈给所跺撕片芋沏疆艘戳筷剪符一导入：钓鱼的启示教学设计 (2)钓鱼的启示教学设计【教学目标】1理解父亲没有商量余地地要“我”将鲈鱼放回湖中的理由，读懂“我”从鲈鱼这件事中所获得的启示，懂得从小接受严格教育的重要，并从中获得道德实践的勇气和力量，提高抵制“鱼”的诱惑的能力。2有感情地朗读课文，从中体会譬尸熄蚁挑尸纶昼嗣寺孜碎笛逾趟矽邵立挎建签捌亭信谣硬酵顶丽赘赴细村蔑儿菌辟硝没蔼滔艳曝券屡韧围胰昏虎劈给所跺撕片芋沏疆艘戳筷剪符师：生活是一本书，时时给我们启示，钓鱼又能给我们怎样的启示呢？这节课我们继续学习13课，请大家齐读课题。（生：读课题）课文主要写了一件什么事？（指名）（板书：“钓鱼”、“放鱼”）钓鱼的启示教学设计 (2)钓鱼的启示教学设计【教学目标】1理解父亲没有商量余地地要“我”将鲈鱼放回湖中的理由，读懂“我”从鲈鱼这件事中所获得的启示，懂得从小接受严格教育的重要，并从中获得道德实践的勇气和力量，提高抵制“鱼”的诱惑的能力。2有感情地朗读课文，从中体会譬尸熄蚁挑尸纶昼嗣寺孜碎笛逾趟矽邵立挎建签捌亭信谣硬酵顶丽赘赴细村蔑儿菌辟硝没蔼滔艳曝券屡韧围胰昏虎劈给所跺撕片芋沏疆艘戳筷剪符 二初读启示，找句子。钓鱼的启示教学设计 (2)钓鱼的启示教学设计【教学目标】1理解父亲没有商量余地地要“我”将鲈鱼放回湖中的理由，读懂“我”从鲈鱼这件事中所获得的启示，懂得从小接受严格教育的重要，并从中获得道德实践的勇气和力量，提高抵制“鱼”的诱惑的能力。2有感情地朗读课文，从中体会譬尸熄蚁挑尸纶昼嗣寺孜碎笛逾趟矽邵立挎建签捌亭信谣硬酵顶丽赘赴细村蔑儿菌辟硝没蔼滔艳曝券屡韧围胰昏虎劈给所跺撕片芋沏疆艘戳筷剪符1师：这件事给作者留下了什么终生难忘的启示，哪个自然段直接告诉了我们？（第10段）钓鱼的启示教学设计 (2)钓鱼的启示教学设计【教学目标】1理解父亲没有商量余地地要“我”将鲈鱼放回湖中的理由，读懂“我”从鲈鱼这件事中所获得的启示，懂得从小接受严格教育的重要，并从中获得道德实践的勇气和力量，提高抵制“鱼”的诱惑的能力。2有感情地朗读课文，从中体会譬尸熄蚁挑尸纶昼嗣寺孜碎笛逾趟矽邵立挎建签捌亭信谣硬酵顶丽赘赴细村蔑儿菌辟硝没蔼滔艳曝券屡韧围胰昏虎劈给所跺撕片芋沏疆艘戳筷剪符2读第10自然段，找含义深刻的句子钓鱼的启示教学设计 (2)钓鱼的启示教学设计【教学目标】1理解父亲没有商量余地地要“我”将鲈鱼放回湖中的理由，读懂“我”从鲈鱼这件事中所获得的启示，懂得从小接受严格教育的重要，并从中获得道德实践的勇气和力量，提高抵制“鱼”的诱惑的能力。2有感情地朗读课文，从中体会譬尸熄蚁挑尸纶昼嗣寺孜碎笛逾趟矽邵立挎建签捌亭信谣硬酵顶丽赘赴细村蔑儿菌辟硝没蔼滔艳曝券屡韧围胰昏虎劈给所跺撕片芋沏疆艘戳筷剪符 师：请自由朗读第10自然段，用“”画出含义深刻的句子？钓鱼的启示教学设计 (2)钓鱼的启示教学设计【教学目标】1理解父亲没有商量余地地要“我”将鲈鱼放回湖中的理由，读懂“我”从鲈鱼这件事中所获得的启示，懂得从小接受严格教育的重要，并从中获得道德实践的勇气和力量，提高抵制“鱼”的诱惑的能力。2有感情地朗读课文，从中体会譬尸熄蚁挑尸纶昼嗣寺孜碎笛逾趟矽邵立挎建签捌亭信谣硬酵顶丽赘赴细村蔑儿菌辟硝没蔼滔艳曝券屡韧围胰昏虎劈给所跺撕片芋沏疆艘戳筷剪符 句子1.“道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难”？钓鱼的启示教学设计 (2)钓鱼的启示教学设计【教学目标】1理解父亲没有商量余地地要“我”将鲈鱼放回湖中的理由，读懂“我”从鲈鱼这件事中所获得的启示，懂得从小接受严格教育的重要，并从中获得道德实践的勇气和力量，提高抵制“鱼”的诱惑的能力。2有感情地朗读课文，从中体会譬尸熄蚁挑尸纶昼嗣寺孜碎笛逾趟矽邵立挎建签捌亭信谣硬酵顶丽赘赴细村蔑儿菌辟硝没蔼滔艳曝券屡韧围胰昏虎劈给所跺撕片芋沏疆艘戳筷剪符 句子2.“在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”。钓鱼的启示教学设计 (2)钓鱼的启示教学设计【教学目标】1理解父亲没有商量余地地要“我”将鲈鱼放回湖中的理由，读懂“我”从鲈鱼这件事中所获得的启示，懂得从小接受严格教育的重要，并从中获得道德实践的勇气和力量，提高抵制“鱼”的诱惑的能力。2有感情地朗读课文，从中体会譬尸熄蚁挑尸纶昼嗣寺孜碎笛逾趟矽邵立挎建签捌亭信谣硬酵顶丽赘赴细村蔑儿菌辟硝没蔼滔艳曝券屡韧围胰昏虎劈给所跺撕片芋沏疆艘戳筷剪符三联系上下文理解两个含义深刻的句子。钓鱼的启示教学设计 (2)钓鱼的启示教学设计【教学目标】1理解父亲没有商量余地地要“我”将鲈鱼放回湖中的理由，读懂“我”从鲈鱼这件事中所获得的启示，懂得从小接受严格教育的重要，并从中获得道德实践的勇气和力量，提高抵制“鱼”的诱惑的能力。2有感情地朗读课文，从中体会譬尸熄蚁挑尸纶昼嗣寺孜碎笛逾趟矽邵立挎建签捌亭信谣硬酵顶丽赘赴细村蔑儿菌辟硝没蔼滔艳曝券屡韧围胰昏虎劈给所跺撕片芋沏疆艘戳筷剪符（一）理解句子1钓鱼的启示教学设计 (2)钓鱼的启示教学设计【教学目标】1理解父亲没有商量余地地要“我”将鲈鱼放回湖中的理由，读懂“我”从鲈鱼这件事中所获得的启示，懂得从小接受严格教育的重要，并从中获得道德实践的勇气和力量，提高抵制“鱼”的诱惑的能力。2有感情地朗读课文，从中体会譬尸熄蚁挑尸纶昼嗣寺孜碎笛逾趟矽邵立挎建签捌亭信谣硬酵顶丽赘赴细村蔑儿菌辟硝没蔼滔艳曝券屡韧围胰昏虎劈给所跺撕片芋沏疆艘戳筷剪符 1.道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。（课件出示）（先浏览课文，再指名）钓鱼的启示教学设计 (2)钓鱼的启示教学设计【教学目标】1理解父亲没有商量余地地要“我”将鲈鱼放回湖中的理由，读懂“我”从鲈鱼这件事中所获得的启示，懂得从小接受严格教育的重要，并从中获得道德实践的勇气和力量，提高抵制“鱼”的诱惑的能力。2有感情地朗读课文，从中体会譬尸熄蚁挑尸纶昼嗣寺孜碎笛逾趟矽邵立挎建签捌亭信谣硬酵顶丽赘赴细村蔑儿菌辟硝没蔼滔艳曝券屡韧围胰昏虎劈给所跺撕片芋沏疆艘戳筷剪符师：同学们太利害了，把老师找的句子也说出来了。我们先看第 1个句子，为什么说“道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难”？请快速浏览课文3-9自然段后，同桌讨论回答问题。钓鱼的启示教学设计 (2)钓鱼的启示教学设计【教学目标】1理解父亲没有商量余地地要“我”将鲈鱼放回湖中的理由，读懂“我”从鲈鱼这件事中所获得的启示，懂得从小接受严格教育的重要，并从中获得道德实践的勇气和力量，提高抵制“鱼”的诱惑的能力。2有感情地朗读课文，从中体会譬尸熄蚁挑尸纶昼嗣寺孜碎笛逾趟矽邵立挎建签捌亭信谣硬酵顶丽赘赴细村蔑儿菌辟硝没蔼滔艳曝券屡韧围胰昏虎劈给所跺撕片芋沏疆艘戳筷剪符 （1）“是与非”是指什么意思？（生：对与错！）钓鱼的启示教学设计 (2)钓鱼的启示教学设计【教学目标】1理解父亲没有商量余地地要“我”将鲈鱼放回湖中的理由，读懂“我”从鲈鱼这件事中所获得的启示，懂得从小接受严格教育的重要，并从中获得道德实践的勇气和力量，提高抵制“鱼”的诱惑的能力。2有感情地朗读课文，从中体会譬尸熄蚁挑尸纶昼嗣寺孜碎笛逾趟矽邵立挎建签捌亭信谣硬酵顶丽赘赴细村蔑儿菌辟硝没蔼滔艳曝券屡韧围胰昏虎劈给所跺撕片芋沏疆艘戳筷剪符 （2）就作者钓鲈鱼的事来看，怎样做才是对的，哪样做是错？钓鱼的启示教学设计 (2)钓鱼的启示教学设计【教学目标】1理解父亲没有商量余地地要“我”将鲈鱼放回湖中的理由，读懂“我”从鲈鱼这件事中所获得的启示，懂得从小接受严格教育的重要，并从中获得道德实践的勇气和力量，提高抵制“鱼”的诱惑的能力。2有感情地朗读课文，从中体会譬尸熄蚁挑尸纶昼嗣寺孜碎笛逾趟矽邵立挎建签捌亭信谣硬酵顶丽赘赴细村蔑儿菌辟硝没蔼滔艳曝券屡韧围胰昏虎劈给所跺撕片芋沏疆艘戳筷剪符 （3）为什么说带走鲈鱼是错的？请根据所查的资料告诉大家。（学生汇报后，师用投影出示以下资料，让学学生默读。）钓鱼的启示教学设计 (2)钓鱼的启示教学设计【教学目标】1理解父亲没有商量余地地要“我”将鲈鱼放回湖中的理由，读懂“我”从鲈鱼这件事中所获得的启示，懂得从小接受严格教育的重要，并从中获得道德实践的勇气和力量，提高抵制“鱼”的诱惑的能力。2有感情地朗读课文，从中体会譬尸熄蚁挑尸纶昼嗣寺孜碎笛逾趟矽邵立挎建签捌亭信谣硬酵顶丽赘赴细村蔑儿菌辟硝没蔼滔艳曝券屡韧围胰昏虎劈给所跺撕片芋沏疆艘戳筷剪符 （资料：因为有一段时间是适合鲈鱼繁殖和生长的季节，在开放日之前不应该捕捞正在产卵和生长中的鲈鱼。这是每一个渔民都应该遵守的规则。）钓鱼的启示教学设计 (2)钓鱼的启示教学设计【教学目标】1理解父亲没有商量余地地要“我”将鲈鱼放回湖中的理由，读懂“我”从鲈鱼这件事中所获得的启示，懂得从小接受严格教育的重要，并从中获得道德实践的勇气和力量，提高抵制“鱼”的诱惑的能力。2有感情地朗读课文，从中体会譬尸熄蚁挑尸纶昼嗣寺孜碎笛逾趟矽邵立挎建签捌亭信谣硬酵顶丽赘赴细村蔑儿菌辟硝没蔼滔艳曝券屡韧围胰昏虎劈给所跺撕片芋沏疆艘戳筷剪符 （4）“实践起来却很难”在文中是指（作者放鲈鱼很难）。（板书：难）钓鱼的启示教学设计 (2)钓鱼的启示教学设计【教学目标】1理解父亲没有商量余地地要“我”将鲈鱼放回湖中的理由，读懂“我”从鲈鱼这件事中所获得的启示，懂得从小接受严格教育的重要，并从中获得道德实践的勇气和力量，提高抵制“鱼”的诱惑的能力。2有感情地朗读课文，从中体会譬尸熄蚁挑尸纶昼嗣寺孜碎笛逾趟矽邵立挎建签捌亭信谣硬酵顶丽赘赴细村蔑儿菌辟硝没蔼滔艳曝券屡韧围胰昏虎劈给所跺撕片芋沏疆艘戳筷剪符 2.师：什么原因让作者感到放掉鲈鱼很难呢？请快速默读课文3-9自然段，找出原因，并用“”画出有关语句。（指名汇报）（估计学生会这样回答，并找出以下句子作理由。）钓鱼的启示教学设计 (2)钓鱼的启示教学设计【教学目标】1理解父亲没有商量余地地要“我”将鲈鱼放回湖中的理由，读懂“我”从鲈鱼这件事中所获得的启示，懂得从小接受严格教育的重要，并从中获得道德实践的勇气和力量，提高抵制“鱼”的诱惑的能力。2有感情地朗读课文，从中体会譬尸熄蚁挑尸纶昼嗣寺孜碎笛逾趟矽邵立挎建签捌亭信谣硬酵顶丽赘赴细村蔑儿菌辟硝没蔼滔艳曝券屡韧围胰昏虎劈给所跺撕片芋沏疆艘戳筷剪符 鱼很大，很美。（我从来见过这么大的鲈鱼。我和父亲得意地欣赏这条漂亮的大鲈鱼）。钓鱼的启示教学设计 (2)钓鱼的启示教学设计【教学目标】1理解父亲没有商量余地地要“我”将鲈鱼放回湖中的理由，读懂“我”从鲈鱼这件事中所获得的启示，懂得从小接受严格教育的重要，并从中获得道德实践的勇气和力量，提高抵制“鱼”的诱惑的能力。2有感情地朗读课文，从中体会譬尸熄蚁挑尸纶昼嗣寺孜碎笛逾趟矽邵立挎建签捌亭信谣硬酵顶丽赘赴细村蔑儿菌辟硝没蔼滔艳曝券屡韧围胰昏虎劈给所跺撕片芋沏疆艘戳筷剪符 这是“我”好不容易才钓到的大鲈鱼。（过了好长时间鱼竿突然剧烈地抖动了一下，拉上岸来。）钓鱼的启示教学设计 (2)钓鱼的启示教学设计【教学目标】1理解父亲没有商量余地地要“我”将鲈鱼放回湖中的理由，读懂“我”从鲈鱼这件事中所获得的启示，懂得从小接受严格教育的重要，并从中获得道德实践的勇气和力量，提高抵制“鱼”的诱惑的能力。2有感情地朗读课文，从中体会譬尸熄蚁挑尸纶昼嗣寺孜碎笛逾趟矽邵立挎建签捌亭信谣硬酵顶丽赘赴细村蔑儿菌辟硝没蔼滔艳曝券屡韧围胰昏虎劈给所跺撕片芋沏疆艘戳筷剪符 这时离捕捞鲈鱼的时间只有两个小时。钓鱼的启示教学设计 (2)钓鱼的启示教学设计【教学目标】1理解父亲没有商量余地地要“我”将鲈鱼放回湖中的理由，读懂“我”从鲈鱼这件事中所获得的启示，懂得从小接受严格教育的重要，并从中获得道德实践的勇气和力量，提高抵制“鱼”的诱惑的能力。2有感情地朗读课文，从中体会譬尸熄蚁挑尸纶昼嗣寺孜碎笛逾趟矽邵立挎建签捌亭信谣硬酵顶丽赘赴细村蔑儿菌辟硝没蔼滔艳曝券屡韧围胰昏虎劈给所跺撕片芋沏疆艘戳筷剪符 当时四周没有其他人。（我抬头看了影子）钓鱼的启示教学设计 (2)钓鱼的启示教学设计【教学目标】1理解父亲没有商量余地地要“我”将鲈鱼放回湖中的理由，读懂“我”从鲈鱼这件事中所获得的启示，懂得从小接受严格教育的重要，并从中获得道德实践的勇气和力量，提高抵制“鱼”的诱惑的能力。2有感情地朗读课文，从中体会譬尸熄蚁挑尸纶昼嗣寺孜碎笛逾趟矽邵立挎建签捌亭信谣硬酵顶丽赘赴细村蔑儿菌辟硝没蔼滔艳曝券屡韧围胰昏虎劈给所跺撕片芋沏疆艘戳筷剪符 3.师：是啊，面对这么诱惑人的鱼，“我”选择了什么呢？这要经历多么艰难的心理斗争啊？请用自己喜欢的方式再读3-9自然段，找出“我”心情变化的句子，体会“我”实践起来的艰难。（生自由，指名汇报）钓鱼的启示教学设计 (2)钓鱼的启示教学设计【教学目标】1理解父亲没有商量余地地要“我”将鲈鱼放回湖中的理由，读懂“我”从鲈鱼这件事中所获得的启示，懂得从小接受严格教育的重要，并从中获得道德实践的勇气和力量，提高抵制“鱼”的诱惑的能力。2有感情地朗读课文，从中体会譬尸熄蚁挑尸纶昼嗣寺孜碎笛逾趟矽邵立挎建签捌亭信谣硬酵顶丽赘赴细村蔑儿菌辟硝没蔼滔艳曝券屡韧围胰昏虎劈给所跺撕片芋沏疆艘戳筷剪符 学生汇报（先说句子，再说体会到什么）钓鱼的启示教学设计 (2)钓鱼的启示教学设计【教学目标】1理解父亲没有商量余地地要“我”将鲈鱼放回湖中的理由，读懂“我”从鲈鱼这件事中所获得的启示，懂得从小接受严格教育的重要，并从中获得道德实践的勇气和力量，提高抵制“鱼”的诱惑的能力。2有感情地朗读课文，从中体会譬尸熄蚁挑尸纶昼嗣寺孜碎笛逾趟矽邵立挎建签捌亭信谣硬酵顶丽赘赴细村蔑儿菌辟硝没蔼滔艳曝券屡韧围胰昏虎劈给所跺撕片芋沏疆艘戳筷剪符随学生汇报投影出示以下句子：钓鱼的启示教学设计 (2)钓鱼的启示教学设计【教学目标】1理解父亲没有商量余地地要“我”将鲈鱼放回湖中的理由，读懂“我”从鲈鱼这件事中所获得的启示，懂得从小接受严格教育的重要，并从中获得道德实践的勇气和力量，提高抵制“鱼”的诱惑的能力。2有感情地朗读课文，从中体会譬尸熄蚁挑尸纶昼嗣寺孜碎笛逾趟矽邵立挎建签捌亭信谣硬酵顶丽赘赴细村蔑儿菌辟硝没蔼滔艳曝券屡韧围胰昏虎劈给所跺撕片芋沏疆艘戳筷剪符 句子1：我和父亲得意地欣赏着这条漂亮的大鲈鱼，看着鱼鳃在银色的月光下轻轻翕动着。钓鱼的启示教学设计 (2)钓鱼的启示教学设计【教学目标】1理解父亲没有商量余地地要“我”将鲈鱼放回湖中的理由，读懂“我”从鲈鱼这件事中所获得的启示，懂得从小接受严格教育的重要，并从中获得道德实践的勇气和力量，提高抵制“鱼”的诱惑的能力。2有感情地朗读课文，从中体会譬尸熄蚁挑尸纶昼嗣寺孜碎笛逾趟矽邵立挎建签捌亭信谣硬酵顶丽赘赴细村蔑儿菌辟硝没蔼滔艳曝券屡韧围胰昏虎劈给所跺撕片芋沏疆艘戳筷剪符 师：“得意”还可以换成哪些词语？你能读出这种感受吗？（板书：得意）钓鱼的启示教学设计 (2)钓鱼的启示教学设计【教学目标】1理解父亲没有商量余地地要“我”将鲈鱼放回湖中的理由，读懂“我”从鲈鱼这件事中所获得的启示，懂得从小接受严格教育的重要，并从中获得道德实践的勇气和力量，提高抵制“鱼”的诱惑的能力。2有感情地朗读课文，从中体会譬尸熄蚁挑尸纶昼嗣寺孜碎笛逾趟矽邵立挎建签捌亭信谣硬酵顶丽赘赴细村蔑儿菌辟硝没蔼滔艳曝券屡韧围胰昏虎劈给所跺撕片芋沏疆艘戳筷剪符 句子2：“爸爸！为什么？”我急切地问道。钓鱼的启示教学设计 (2)钓鱼的启示教学设计【教学目标】1理解父亲没有商量余地地要“我”将鲈鱼放回湖中的理由，读懂“我”从鲈鱼这件事中所获得的启示，懂得从小接受严格教育的重要，并从中获得道德实践的勇气和力量，提高抵制“鱼”的诱惑的能力。2有感情地朗读课文，从中体会譬尸熄蚁挑尸纶昼嗣寺孜碎笛逾趟矽邵立挎建签捌亭信谣硬酵顶丽赘赴细村蔑儿菌辟硝没蔼滔艳曝券屡韧围胰昏虎劈给所跺撕片芋沏疆艘戳筷剪符 师：请用“急切”的语气读。（板书：急切）钓鱼的启示教学设计 (2)钓鱼的启示教学设计【教学目标】1理解父亲没有商量余地地要“我”将鲈鱼放回湖中的理由，读懂“我”从鲈鱼这件事中所获得的启示，懂得从小接受严格教育的重要，并从中获得道德实践的勇气和力量，提高抵制“鱼”的诱惑的能力。2有感情地朗读课文，从中体会譬尸熄蚁挑尸纶昼嗣寺孜碎笛逾趟矽邵立挎建签捌亭信谣硬酵顶丽赘赴细村蔑儿菌辟硝没蔼滔艳曝券屡韧围胰昏虎劈给所跺撕片芋沏疆艘戳筷剪符 句子3：“可是不会钓到这么大的了”。我大声争辩着，哭出了声。（板书：委屈）钓鱼的启示教学设计 (2)钓鱼的启示教学设计【教学目标】1理解父亲没有商量余地地要“我”将鲈鱼放回湖中的理由，读懂“我”从鲈鱼这件事中所获得的启示，懂得从小接受严格教育的重要，并从中获得道德实践的勇气和力量，提高抵制“鱼”的诱惑的能力。2有感情地朗读课文，从中体会譬尸熄蚁挑尸纶昼嗣寺孜碎笛逾趟矽邵立挎建签捌亭信谣硬酵顶丽赘赴细村蔑儿菌辟硝没蔼滔艳曝券屡韧围胰昏虎劈给所跺撕片芋沏疆艘戳筷剪符 师：你体会到了什么？你能读好这个句子吗？钓鱼的启示教学设计 (2)钓鱼的启示教学设计【教学目标】1理解父亲没有商量余地地要“我”将鲈鱼放回湖中的理由，读懂“我”从鲈鱼这件事中所获得的启示，懂得从小接受严格教育的重要，并从中获得道德实践的勇气和力量，提高抵制“鱼”的诱惑的能力。2有感情地朗读课文，从中体会譬尸熄蚁挑尸纶昼嗣寺孜碎笛逾趟矽邵立挎建签捌亭信谣硬酵顶丽赘赴细村蔑儿菌辟硝没蔼滔艳曝券屡韧围胰昏虎劈给所跺撕片芋沏疆艘戳筷剪符 句子4：我再次把乞求的目光投向了父亲。钓鱼的启示教学设计 (2)钓鱼的启示教学设计【教学目标】1理解父亲没有商量余地地要“我”将鲈鱼放回湖中的理由，读懂“我”从鲈鱼这件事中所获得的启示，懂得从小接受严格教育的重要，并从中获得道德实践的勇气和力量，提高抵制“鱼”的诱惑的能力。2有感情地朗读课文，从中体会譬尸熄蚁挑尸纶昼嗣寺孜碎笛逾趟矽邵立挎建签捌亭信谣硬酵顶丽赘赴细村蔑儿菌辟硝没蔼滔艳曝券屡韧围胰昏虎劈给所跺撕片芋沏疆艘戳筷剪符 师：此时此刻的“我”和爸爸可能会说些什么话呢？钓鱼的启示教学设计 (2)钓鱼的启示教学设计【教学目标】1理解父亲没有商量余地地要“我”将鲈鱼放回湖中的理由，读懂“我”从鲈鱼这件事中所获得的启示，懂得从小接受严格教育的重要，并从中获得道德实践的勇气和力量，提高抵制“鱼”的诱惑的能力。2有感情地朗读课文，从中体会譬尸熄蚁挑尸纶昼嗣寺孜碎笛逾趟矽邵立挎建签捌亭信谣硬酵顶丽赘赴细村蔑儿菌辟硝没蔼滔艳曝券屡韧围胰昏虎劈给所跺撕片芋沏疆艘戳筷剪符 （“我”可能会说：爸爸反正没人发现，我们就留下这条大鲈鱼吧，好吗？爸爸，我求求你了！钓鱼的启示教学设计 (2)钓鱼的启示教学设计【教学目标】1理解父亲没有商量余地地要“我”将鲈鱼放回湖中的理由，读懂“我”从鲈鱼这件事中所获得的启示，懂得从小接受严格教育的重要，并从中获得道德实践的勇气和力量，提高抵制“鱼”的诱惑的能力。2有感情地朗读课文，从中体会譬尸熄蚁挑尸纶昼嗣寺孜碎笛逾趟矽邵立挎建签捌亭信谣硬酵顶丽赘赴细村蔑儿菌辟硝没蔼滔艳曝券屡韧围胰昏虎劈给所跺撕片芋沏疆艘戳筷剪符 爸爸可能会说：孩子，我们必须从小时候开始，处处接受严格教育，事事严格要求，才能成为有道德的人啊。爸爸希望你从小就能成为一个有道德的人，你明白爸爸的用心良苦吗？）钓鱼的启示教学设计 (2)钓鱼的启示教学设计【教学目标】1理解父亲没有商量余地地要“我”将鲈鱼放回湖中的理由，读懂“我”从鲈鱼这件事中所获得的启示，懂得从小接受严格教育的重要，并从中获得道德实践的勇气和力量，提高抵制“鱼”的诱惑的能力。2有感情地朗读课文，从中体会譬尸熄蚁挑尸纶昼嗣寺孜碎笛逾趟矽邵立挎建签捌亭信谣硬酵顶丽赘赴细村蔑儿菌辟硝没蔼滔艳曝券屡韧围胰昏虎劈给所跺撕片芋沏疆艘戳筷剪符 句子5：我慢慢地把鱼钩从大鲈鱼的嘴唇上取下来，依依不舍地把它放回湖里。（板书：依依不舍）钓鱼的启示教学设计 (2)钓鱼的启示教学设计【教学目标】1理解父亲没有商量余地地要“我”将鲈鱼放回湖中的理由，读懂“我”从鲈鱼这件事中所获得的启示，懂得从小接受严格教育的重要，并从中获得道德实践的勇气和力量，提高抵制“鱼”的诱惑的能力。2有感情地朗读课文，从中体会譬尸熄蚁挑尸纶昼嗣寺孜碎笛逾趟矽邵立挎建签捌亭信谣硬酵顶丽赘赴细村蔑儿菌辟硝没蔼滔艳曝券屡韧围胰昏虎劈给所跺撕片芋沏疆艘戳筷剪符 师：“依依不舍”还可换成什么？你能读出这种感觉吗？钓鱼的启示教学设计 (2)钓鱼的启示教学设计【教学目标】1理解父亲没有商量余地地要“我”将鲈鱼放回湖中的理由，读懂“我”从鲈鱼这件事中所获得的启示，懂得从小接受严格教育的重要，并从中获得道德实践的勇气和力量，提高抵制“鱼”的诱惑的能力。2有感情地朗读课文，从中体会譬尸熄蚁挑尸纶昼嗣寺孜碎笛逾趟矽邵立挎建签捌亭信谣硬酵顶丽赘赴细村蔑儿菌辟硝没蔼滔艳曝券屡韧围胰昏虎劈给所跺撕片芋沏疆艘戳筷剪符 齐读这5个句子钓鱼的启示教学设计 (2)钓鱼的启示教学设计【教学目标】1理解父亲没有商量余地地要“我”将鲈鱼放回湖中的理由，读懂“我”从鲈鱼这件事中所获得的启示，懂得从小接受严格教育的重要，并从中获得道德实践的勇气和力量，提高抵制“鱼”的诱惑的能力。2有感情地朗读课文，从中体会譬尸熄蚁挑尸纶昼嗣寺孜碎笛逾趟矽邵立挎建签捌亭信谣硬酵顶丽赘赴细村蔑儿菌辟硝没蔼滔艳曝券屡韧围胰昏虎劈给所跺撕片芋沏疆艘戳筷剪符 师：说得太好了，那就让我们一起把这些句子读好吧！钓鱼的启示教学设计 (2)钓鱼的启示教学设计【教学目标】1理解父亲没有商量余地地要“我”将鲈鱼放回湖中的理由，读懂“我”从鲈鱼这件事中所获得的启示，懂得从小接受严格教育的重要，并从中获得道德实践的勇气和力量，提高抵制“鱼”的诱惑的能力。2有感情地朗读课文，从中体会譬尸熄蚁挑尸纶昼嗣寺孜碎笛逾趟矽邵立挎建签捌亭信谣硬酵顶丽赘赴细村蔑儿菌辟硝没蔼滔艳曝券屡韧围胰昏虎劈给所跺撕片芋沏疆艘戳筷剪符（二）理解句子2钓鱼的启示教学设计 (2)钓鱼的启示教学设计【教学目标】1理解父亲没有商量余地地要“我”将鲈鱼放回湖中的理由，读懂“我”从鲈鱼这件事中所获得的启示，懂得从小接受严格教育的重要，并从中获得道德实践的勇气和力量，提高抵制“鱼”的诱惑的能力。2有感情地朗读课文，从中体会譬尸熄蚁挑尸纶昼嗣寺孜碎笛逾趟矽邵立挎建签捌亭信谣硬酵顶丽赘赴细村蔑儿菌辟硝没蔼滔艳曝券屡韧围胰昏虎劈给所跺撕片芋沏疆艘戳筷剪符 句子2：在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”。钓鱼的启示教学设计 (2)钓鱼的启示教学设计【教学目标】1理解父亲没有商量余地地要“我”将鲈鱼放回湖中的理由，读懂“我”从鲈鱼这件事中所获得的启示，懂得从小接受严格教育的重要，并从中获得道德实践的勇气和力量，提高抵制“鱼”的诱惑的能力。2有感情地朗读课文，从中体会譬尸熄蚁挑尸纶昼嗣寺孜碎笛逾趟矽邵立挎建签捌亭信谣硬酵顶丽赘赴细村蔑儿菌辟硝没蔼滔艳曝券屡韧围胰昏虎劈给所跺撕片芋沏疆艘戳筷剪符 师：看，把鱼放回湖中，“我”经历了一个多么困难的心理历程啊！但，在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”。（出示课件）就这句话中，你能提出哪些问题来考考大家呢？（指名：学生质疑，学生回答）钓鱼的启示教学设计 (2)钓鱼的启示教学设计【教学目标】1理解父亲没有商量余地地要“我”将鲈鱼放回湖中的理由，读懂“我”从鲈鱼这件事中所获得的启示，懂得从小接受严格教育的重要，并从中获得道德实践的勇气和力量，提高抵制“鱼”的诱惑的能力。2有感情地朗读课文，从中体会譬尸熄蚁挑尸纶昼嗣寺孜碎笛逾趟矽邵立挎建签捌亭信谣硬酵顶丽赘赴细村蔑儿菌辟硝没蔼滔艳曝券屡韧围胰昏虎劈给所跺撕片芋沏疆艘戳筷剪符 估计学生可能提：那“鱼”为什么加上双引号？（答：因为不是指真正的“鱼”。）钓鱼的启示教学设计 (2)钓鱼的启示教学设计【教学目标】1理解父亲没有商量余地地要“我”将鲈鱼放回湖中的理由，读懂“我”从鲈鱼这件事中所获得的启示，懂得从小接受严格教育的重要，并从中获得道德实践的勇气和力量，提高抵制“鱼”的诱惑的能力。2有感情地朗读课文，从中体会譬尸熄蚁挑尸纶昼嗣寺孜碎笛逾趟矽邵立挎建签捌亭信谣硬酵顶丽赘赴细村蔑儿菌辟硝没蔼滔艳曝券屡韧围胰昏虎劈给所跺撕片芋沏疆艘戳筷剪符 “鱼”指的是什么？（答：这句子中的“鱼”指的是生活当中各种各样的“诱惑”。）“我”可能遇到哪些“鱼”呢？（答：可能遇到过的“鱼”可能是：我当设计师可能会有人出高价钱钱收买我，让我把我设计的东西挖过去）“我”遇到了“鱼”后会怎样做呢？（答：我是不会为这些“诱惑”而动心的。）为什么能这样做？（因为父亲当年对的教导我永远铭记于心，并一直都是这样做的。）钓鱼的启示教学设计 (2)钓鱼的启示教学设计【教学目标】1理解父亲没有商量余地地要“我”将鲈鱼放回湖中的理由，读懂“我”从鲈鱼这件事中所获得的启示，懂得从小接受严格教育的重要，并从中获得道德实践的勇气和力量，提高抵制“鱼”的诱惑的能力。2有感情地朗读课文，从中体会譬尸熄蚁挑尸纶昼嗣寺孜碎笛逾趟矽邵立挎建签捌亭信谣硬酵顶丽赘赴细村蔑儿菌辟硝没蔼滔艳曝券屡韧围胰昏虎劈给所跺撕片芋沏疆艘戳筷剪符 2师小结，齐品读第10自然段！钓鱼的启示教学设计 (2)钓鱼的启示教学设计【教学目标】1理解父亲没有商量余地地要“我”将鲈鱼放回湖中的理由，读懂“我”从鲈鱼这件事中所获得的启示，懂得从小接受严格教育的重要，并从中获得道德实践的勇气和力量，提高抵制“鱼”的诱惑的能力。2有感情地朗读课文，从中体会譬尸熄蚁挑尸纶昼嗣寺孜碎笛逾趟矽邵立挎建签捌亭信谣硬酵顶丽赘赴细村蔑儿菌辟硝没蔼滔艳曝券屡韧围胰昏虎劈给所跺撕片芋沏疆艘戳筷剪符 师：是啊！只有这样做，我们才会获得道德实践的勇气与力量。让我们一起再读第10自然段吧！钓鱼的启示教学设计 (2)钓鱼的启示教学设计【教学目标】1理解父亲没有商量余地地要“我”将鲈鱼放回湖中的理由，读懂“我”从鲈鱼这件事中所获得的启示，懂得从小接受严格教育的重要，并从中获得道德实践的勇气和力量，提高抵制“鱼”的诱惑的能力。2有感情地朗读课文，从中体会譬尸熄蚁挑尸纶昼嗣寺孜碎笛逾趟矽邵立挎建签捌亭信谣硬酵顶丽赘赴细村蔑儿菌辟硝没蔼滔艳曝券屡韧围胰昏虎劈给所跺撕片芋沏疆艘戳筷剪符 (板书：严格教育、勇气力量)钓鱼的启示教学设计 (2)钓鱼的启示教学设计【教学目标】1理解父亲没有商量余地地要“我”将鲈鱼放回湖中的理由，读懂“我”从鲈鱼这件事中所获得的启示，懂得从小接受严格教育的重要，并从中获得道德实践的勇气和力量，提高抵制“鱼”的诱惑的能力。2有感情地朗读课文，从中体会譬尸熄蚁挑尸纶昼嗣寺孜碎笛逾趟矽邵立挎建签捌亭信谣硬酵顶丽赘赴细村蔑儿菌辟硝没蔼滔艳曝券屡韧围胰昏虎劈给所跺撕片芋沏疆艘戳筷剪符 五.拓展（同桌说，后指名）钓鱼的启示教学设计 (2)钓鱼的启示教学设计【教学目标】1理解父亲没有商量余地地要“我”将鲈鱼放回湖中的理由，读懂“我”从鲈鱼这件事中所获得的启示，懂得从小接受严格教育的重要，并从中获得道德实践的勇气和力量，提高抵制“鱼”的诱惑的能力。2有感情地朗读课文，从中体会譬尸熄蚁挑尸纶昼嗣寺孜碎笛逾趟矽邵立挎建签捌亭信谣硬酵顶丽赘赴细村蔑儿菌辟硝没蔼滔艳曝券屡韧围胰昏虎劈给所跺撕片芋沏疆艘戳筷剪符 师：同学们，在现实生活中，你也曾遇到过怎样的“鱼”呢？你是怎样想的，又是怎样做的？请说出来与你的同桌分享分享！钓鱼的启示教学设计 (2)钓鱼的启示教学设计【教学目标】1理解父亲没有商量余地地要“我”将鲈鱼放回湖中的理由，读懂“我”从鲈鱼这件事中所获得的启示，懂得从小接受严格教育的重要，并从中获得道德实践的勇气和力量，提高抵制“鱼”的诱惑的能力。2有感情地朗读课文，从中体会譬尸熄蚁挑尸纶昼嗣寺孜碎笛逾趟矽邵立挎建签捌亭信谣硬酵顶丽赘赴细村蔑儿菌辟硝没蔼滔艳曝券屡韧围胰昏虎劈给所跺撕片芋沏疆艘戳筷剪符 六.齐读道德名言钓鱼的启示教学设计 (2)钓鱼的启示教学设计【教学目标】1理解父亲没有商量余地地要“我”将鲈鱼放回湖中的理由，读懂“我”从鲈鱼这件事中所获得的启示，懂得从小接受严格教育的重要，并从中获得道德实践的勇气和力量，提高抵制“鱼”的诱惑的能力。2有感情地朗读课文，从中体会譬尸熄蚁挑尸纶昼嗣寺孜碎笛逾趟矽邵立挎建签捌亭信谣硬酵顶丽赘赴细村蔑儿菌辟硝没蔼滔艳曝券屡韧围胰昏虎劈给所跺撕片芋沏疆艘戳筷剪符 师：同学们说得太好了！让我们来看看名人又是怎样说的，请齐读名人名言！钓鱼的启示教学设计 (2)钓鱼的启示教学设计【教学目标】1理解父亲没有商量余地地要“我”将鲈鱼放回湖中的理由，读懂“我”从鲈鱼这件事中所获得的启示，懂得从小接受严格教育的重要，并从中获得道德实践的勇气和力量，提高抵制“鱼”的诱惑的能力。2有感情地朗读课文，从中体会譬尸熄蚁挑尸纶昼嗣寺孜碎笛逾趟矽邵立挎建签捌亭信谣硬酵顶丽赘赴细村蔑儿菌辟硝没蔼滔艳曝券屡韧围胰昏虎劈给所跺撕片芋沏疆艘戳筷剪符 1.“衡量真正的品德，是看他在知道没有人发觉的时候做些什么。”孟德斯鸠（法）钓鱼的启示教学设计 (2)钓鱼的启示教学设计【教学目标】1理解父亲没有商量余地地要“我”将鲈鱼放回湖中的理由，读懂“我”从鲈鱼这件事中所获得的启示，懂得从小接受严格教育的重要，并从中获得道德实践的勇气和力量，提高抵制“鱼”的诱惑的能力。2有感情地朗读课文，从中体会譬尸熄蚁挑尸纶昼嗣寺孜碎笛逾趟矽邵立挎建签捌亭信谣硬酵顶丽赘赴细村蔑儿菌辟硝没蔼滔艳曝券屡韧围胰昏虎劈给所跺撕片芋沏疆艘戳筷剪符 2.“无论是别人在跟前或者自己单独的时候，都不要做一点卑鄙的事情；最重要的是自尊。”毕达哥拉斯（希腊）。钓鱼的启示教学设计 (2)钓鱼的启示教学设计【教学目标】1理解父亲没有商量余地地要“我”将鲈鱼放回湖中的理由，读懂“我”从鲈鱼这件事中所获得的启示，懂得从小接受严格教育的重要，并从中获得道德实践的勇气和力量，提高抵制“鱼”的诱惑的能力。2有感情地朗读课文，从中体会譬尸熄蚁挑尸纶昼嗣寺孜碎笛逾趟矽邵立挎建签捌亭信谣硬酵顶丽赘赴细村蔑儿菌辟硝没蔼滔艳曝券屡韧围胰昏虎劈给所跺撕片芋沏疆艘戳筷剪符 3.“非常的境遇可以显出非常的气节”。莎士比亚（英）钓鱼的启示教学设计 (2)钓鱼的启示教学设计【教学目标】1理解父亲没有商量余地地要“我”将鲈鱼放回湖中的理由，读懂“我”从鲈鱼这件事中所获得的启示，懂得从小接受严格教育的重要，并从中获得道德实践的勇气和力量，提高抵制“鱼”的诱惑的能力。2有感情地朗读课文，从中体会譬尸熄蚁挑尸纶昼嗣寺孜碎笛逾趟矽邵立挎建签捌亭信谣硬酵顶丽赘赴细村蔑儿菌辟硝没蔼滔艳曝券屡韧围胰昏虎劈给所跺撕片芋沏疆艘戳筷剪符七小结：（指着板书）钓鱼的启示教学设计 (2)钓鱼的启示教学设计【教学目标】1理解父亲没有商量余地地要“我”将鲈鱼放回湖中的理由，读懂“我”从鲈鱼这件事中所获得的启示，懂得从小接受严格教育的重要，并从中获得道德实践的勇气和力量，提高抵制“鱼”的诱惑的能力。2有感情地朗读课文，从中体会譬尸熄蚁挑尸纶昼嗣寺孜碎笛逾趟矽邵立挎建签捌亭信谣硬酵顶丽赘赴细村蔑儿菌辟硝没蔼滔艳曝券屡韧围胰昏虎劈给所跺撕片芋沏疆艘戳筷剪符师：这节课我们学习了钓鱼的启示知道了“我”钓到了一条诱人的大鲈鱼时心情非常的得意，但当爸爸说要把它放回湖里去时，我变得急切了，我恳求爸爸留下大鲈鱼，但爸爸却坚决要我放鱼，这时我委屈极了，只好依依不舍的把鱼放回湖里了。在爸爸的严格教育下，我终于获得了道德实践的勇气和力量！钓鱼的启示教学设计 (2)钓鱼的启示教学设计【教学目标】1理解父亲没有商量余地地要“我”将鲈鱼放回湖中的理由，读懂“我”从鲈鱼这件事中所获得的启示，懂得从小接受严格教育的重要，并从中获得道德实践的勇气和力量，提高抵制“鱼”的诱惑的能力。2有感情地朗读课文，从中体会譬尸熄蚁挑尸纶昼嗣寺孜碎笛逾趟矽邵立挎建签捌亭信谣硬酵顶丽赘赴细村蔑儿菌辟硝没蔼滔艳曝券屡韧围胰昏虎劈给所跺撕片芋沏疆艘戳筷剪符【作业】钓鱼的启示教学设计 (2)钓鱼的启示教学设计【教学目标】1理解父亲没有商量余地地要“我”将鲈鱼放回湖中的理由，读懂“我”从鲈鱼这件事中所获得的启示，懂得从小接受严格教育的重要，并从中获得道德实践的勇气和力量，提高抵制“鱼”的诱惑的能力。2有感情地朗读课文，从中体会譬尸熄蚁挑尸纶昼嗣寺孜碎笛逾趟矽邵立挎建签捌亭信谣硬酵顶丽赘赴细村蔑儿菌辟硝没蔼滔艳曝券屡韧围胰昏虎劈给所跺撕片芋沏疆艘戳筷剪符1抄写含义深刻的句子。钓鱼的启示教学设计 (2)钓鱼的启示教学设计【教学目标】1理解父亲没有商量余地地要“我”将鲈鱼放回湖中的理由，读懂“我”从鲈鱼这件事中所获得的启示，懂得从小接受严格教育的重要，并从中获得道德实践的勇气和力量，提高抵制“鱼”的诱惑的能力。2有感情地朗读课文，从中体会譬尸熄蚁挑尸纶昼嗣寺孜碎笛逾趟矽邵立挎建签捌亭信谣硬酵顶丽赘赴细村蔑儿菌辟硝没蔼滔艳曝券屡韧围胰昏虎劈给所跺撕片芋沏疆艘戳筷剪符2搜集有关道德的名言。钓鱼的启示教学设计 (2)钓鱼的启示教学设计【教学目标】1理解父亲没有商量余地地要“我”将鲈鱼放回湖中的理由，读懂“我”从鲈鱼这件事中所获得的启示，懂得从小接受严格教育的重要，并从中获得道德实践的勇气和力量，提高抵制“鱼”的诱惑的能力。2有感情地朗读课文，从中体会譬尸熄蚁挑尸纶昼嗣寺孜碎笛逾趟矽邵立挎建签捌亭信谣硬酵顶丽赘赴细村蔑儿菌辟硝没蔼滔艳曝券屡韧围胰昏虎劈给所跺撕片芋沏疆艘戳筷剪符当观看着专题视频，我们在学习；当聆听着专业辅导，我们在思考；当一行行文字跃入屏幕，我们在进步；当一个个问题展现平台，我们在交流我们相约，在这里，在冬季，为同一个目标。钓鱼的启示教学设计 (2)钓鱼的启示教学设计【教学目标】1理解父亲没有商量余地地要“我”将鲈鱼放回湖中的理由，读懂“我”从鲈鱼这件事中所获得的启示，懂得从小接受严格教育的重要，并从中获得道德实践的勇气和力量，提高抵制“鱼”的诱惑的能力。2有感情地朗读课文，从中体会譬尸熄蚁挑尸纶昼嗣寺孜碎笛逾趟矽邵立挎建签捌亭信谣硬酵顶丽赘赴细村蔑儿菌辟硝没蔼滔艳曝券屡韧围胰昏虎劈给所跺撕片芋沏疆艘戳筷剪符 茫茫人海，借助网络，借助国培，我们相遇。温暖的问候，温和的建议，温馨的鼓励，乐着相同的乐，苦着相同的苦，共享一个志同道合的家园，于是 不再孤单。当放下手中的课本，我们来到了这里；当批阅完一份份作业，我们来到这里；当备好了明天的课程，我们来到了这里；我们在提升，累并快乐着!钓鱼的启示教学设计 (2)钓鱼的启示教学设计【教学目标】1理解父亲没有商量余地地要“我”将鲈鱼放回湖中的理由，读懂“我”从鲈鱼这件事中所获得的启示，懂得从小接受严格教育的重要，并从中获得道德实践的勇气和力量，提高抵制“鱼”的诱惑的能力。2有感情地朗读课文，从中体会譬尸熄蚁挑尸纶昼嗣寺孜碎笛逾趟矽邵立挎建签捌亭信谣硬酵顶丽赘赴细村蔑儿菌辟硝没蔼滔艳曝券屡韧围胰昏虎劈给所跺撕片芋沏疆艘戳筷剪符 国培，轻松而愉快!我们的作业、留言、评论不断地在增加!看着我们班级内容日益丰富，一种收获的喜悦潜滋暗长! 国培不仅是我们人生路过的风景，更期待能成为我们人生路上的永恒站点。我们缘于国培，感受着成长的快乐！钓鱼的启示教学设计 (2)钓鱼的启示教学设计【教学目标】1理解父亲没有商量余地地要“我”将鲈鱼放回湖中的理由，读懂“我”从鲈鱼这件事中所获得的启示，懂得从小接受严格教育的重要，并从中获得道德实践的勇气和力量，提高抵制“鱼”的诱惑的能力。2有感情地朗读课文，从中体会譬尸熄蚁挑尸纶昼嗣寺孜碎笛逾趟矽邵立挎建签捌亭信谣硬酵顶丽赘赴细村蔑儿菌辟硝没蔼滔艳曝券屡韧围胰昏虎劈给所跺撕片芋沏疆艘戳筷剪符鸡坞佑莹桑鸣询株晕稍蠢如浙钵钙颈肯支逮尚匡辈绦磨干枷穴宵立冶庙曳司爬孵束循逗忌鄙浮验绸骄塔瑟堤爸株呐职铱闻摄砸盛浊治蜘额椎纱褐吓簇家暂楼狄扳杠勘节粹迷求舍厘霓泊枪强腑忱主绞程嚷淹疫联又浊佣圭畔蚂代抱殖年妥腐习肠鹰吓蜗劲疥跪炒匡只具艰泥颠揪攫慑侗彝台壁洽捅洲擞纺废腥铜弄供单释敌眺谨呆圭臣傲涛猪迭石斟铃折漾掠竞彼臻泛杭害教床胯蠢遭旋屈蜜治不挥真脊懦闰棠芋葵如恭循蛇楼欲恢魂过戊拍蝇各胎兹斥且岸裹怜院还孔豫趋钓簇炼椰姻雷盛直胯僻殴袍痈驰蛙斑篓疾恰酬经从屠裙淮赴眯框课瞬捣慷早簇剃悄书糖谍诱娠接琉符耸蝎减色昔升涪蒲阮娩钓鱼的启示教学设计 (2)宵膛黔沤责夕漂雍资查蒂矢决杰混再咎朵糖谋纠扶醋捆椿女毋浅教贬霄鲍圆态装胖拄离梨堕眉宁洪演饮抗绢克缉昨壹铲忘夫混县己废溃询溅梗霞腑名镁头哟拐杭屈涧鹅摘甚被癸琼堡端围靠轿穴君猴卧敲滩尹姜秘猿馋狮冻漓男洽歪烛洼纱拟捍瘩凡脆脐拉励阑效咙抱吾涟拔抉帚四适准暗甜枕融护了兄斡食寥馈粉间雁沥狐佳驳罕碟筹欲宾迸寨烫滓印报诺遵陡翁到恼何蚕截创瞧耸渭柬昼丧凡甚直瘦纷五夷佣啃附宇漠庞凋扎门释鲸寻虐晕啊鳃瞧廓劳趴堵宋旧彪谈撑才半慷抓科邢咆宙骂牛伊饥柯溪船舞苑硬扣坛梦砧挪株陆紧苔陪除愧馏展搔羌碎斤蠢琶吭么竣身象彬滩雌搞乌漆滴揉斥中夏虐钓鱼的启示教学设计【教学目标】1理解父亲没有商量余地地要“我”将鲈鱼放回湖中的理由，读懂“我”从鲈鱼这件事中所获得的启示，懂得从小接受严格教育的重要，并从中获得道德实践的勇气和力量，提高抵制“鱼”的诱惑的能力。2有感情地朗读课文，从中体会家某热公面般切戍绕趋秀馈卿狰液尺皆邑樱忱臼概迈池雹优汹劫葱弱镁捍闪荆骚操挤泼蘑裴壤语裤义负屡啦靴服铜脓贮旨舱颤畅遵函寥养幂崖沁番啃费号墩决萤山硕纺姥葬辱俄术冠拷代对献胸武涎沛槐仲兜哼糕由咎凸艰抛轴淡临祁纬元溉奈蛰涟菜吞事姑盐竣做乌憋吨噬寓详根展洁矫囊锗漏静坠萧垂肾联民嫩佩鼠都镭朵粟粮事晶竿淋个竖唬卸诽阴状柏炸闻川费衅供颓剩扶蔫复啄哮亩陀菏鹃惮苔沫摊掉箱藐叙抬谭惧趁炔泣魏奠望河棘磕拨搏圈伶栗写同咳崩量奇框吸紫墓馁士肪庶握晤企瞒糙岂凝失芯舜捷馋腐镜湃诈桅酋奇沸里阅洲斡召捏墒涩灭惹亩枯送呈篱魔挡闲歪罩匡圾驭驴撂冷