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第一篇专题十三常考实验技能,考点41归纳、演绎、类比和模型方法,典例1在黑暗条件下，科学家将分离得到的类囊体放在pH4的缓冲溶液中，使类囊体内外的pH相等，然后迅速转移到含有ADP和Pi的pH8的缓冲溶液中，结果检测到有ATP的生成。据此实验类比推理，叶绿体在光下利用ADP和Pi合成ATP的原因是_ _ _。,光照条件下植物细胞叶绿体中类囊体腔内H浓度高(或类囊体膜内侧pH小于外侧或类囊体薄膜两侧的pH不同),答案,解析,解析黑暗条件下，植物不能吸收光能将水裂解出H，叶绿体中不能产生ATP。根据题意可知类囊体腔内pH4，类囊体外pH8，故叶绿体类囊体膜内H浓度比膜外高。因此可推知，叶绿体在光下利用ADP和Pi合成ATP的原因是光照条件下植物细胞叶绿体中类囊体腔内H浓度高(或类囊体膜内侧pH小于外侧或类囊体薄膜两侧的pH不同)。,典例2萘乙酸(NAA)是生长素类似物，在农业生产上的应用广泛，其生理作用与浓度密切相关。下面是探究萘乙酸(NAA)对扦插枝条生根作用的最佳浓度范围的实验方案，请你进行适当的补充和完善。 (1)实验原理：萘乙酸与生长素一样，对植物生长的调节作用具有_性。,两重,解析萘乙酸与生长素一样，对植物生长的调节作用具有两重性，即低浓度促进植物生长，高浓度抑制植物生长。,答案,解析,(2)实验过程与方法： 取材：取山茶花植株生长良好的半木质枝条，剪成57 cm，每段插条芽数相同。 实验：将插条分别用具有一定浓度梯度的萘乙酸溶液处理(如图1)812 h后，再将处理过的插条下端浸在清水中，置于适宜温度条件下培养，观察并记录实验数据。 建模：根据实验数据，建立数学模型(如图2)。,(3)结果分析与评价： 数学模型是用来描述一个系统或它的性质的_。 从图2中，可得出的结论是_ _。 为了提高所建数学模型的科学性和可靠性，请改正图1所示的实验方案中一处明显的不足：_。 若利用上述实验相同的方法，探究萘乙酸对葡萄插条生根作用的最佳浓度范围时，除第一组外其余各组均没有长出不定根，最可能的原因是_。,数学形式,300500 mgL1(或400 mgL1左右)的萘乙酸是促进山茶花插条生根的适宜浓度,增加每组插条数目(或重复多次实验)，求平均值,萘乙酸的浓度过高,答案,解析,解析数学模型是用来描述一个系统或它的性质的数学形式。 从图2中可得出的结论是300500 mgL1(或400 mgL1左右)的萘乙酸(NAA)是促进山茶花插条生根的适宜浓度。 为了减少实验偶然性带来的误差，提高所建数学模型的科学性和可靠性，应该增加每组插条数目(或重复多次实验)，求平均值。 插条若没有生出不定根最可能的原因是萘乙酸的浓度过高，抑制了根的生长。,
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