资源描述
生物必修1（人教版）,第5章细胞的能量供应和利用 第4节 能量之源光与光合作用 第1课时捕获光能的色素和结构,核心点睛,1说出绿叶中色素的种类和作用。(重、难点) 2说出叶绿体的结构和功能。 3理解“绿叶中色素的提取和分离”的实验原理和方法。(重、难点),栏目链接,核心点睛,新知初探,要点探究,栏目链接,要点探究,问题导学 1若提取过程操作规范，而得到色素的颜色较浅，你认为是由哪些原因造成的？ 2叶绿素的组成需要哪些元素？合成叶绿素时必需的外界条件是什么？,要点探究,新知初探,核心点睛,栏目链接,提示：画滤液细线的次数少；不慎将滤液细线没入层析液以下。,提示：组成叶绿素的元素有C、H、O、N、Mg，合成叶绿素时必须在有光的条件下才能进行。,栏目链接,核心点睛,新知初探,要点探究,栏目链接,3一般植物的叶片在春夏季为绿色，而在秋季呈黄色。请分析出现这一现象的原因。,提示：夏季时叶片中含有丰富的叶绿素，秋季温度降低后叶绿素被破坏，叶片中只剩下类胡萝卜素，所以叶片呈现黄色。,栏目链接,核心点睛,新知初探,要点探究,栏目链接,4线粒体内膜和叶绿体内膜都有参与反应的酶吗？,提示：线粒体内膜上含有参与有氧呼吸的酶，而叶绿体内膜上不含参与光合作用的酶。,栏目链接,核心点睛,新知初探,要点探究,栏目链接,1叶绿体中的色素与吸收光谱。,栏目链接,核心点睛,新知初探,要点探究,栏目链接,(1)叶绿体中的色素只吸收可见光，而对红外光和紫外光等不吸收。 (2)叶绿素对红光和蓝紫光的吸收量大，类胡萝卜素对蓝紫光的吸收量大，但对其他波段的光并非不吸收，只是吸收量较少。 2不同颜色温室大棚的光合效率。 (1)无色透明大棚日光中各色光均能透过，有色透明大棚主要透过同色光，其他光被其吸收，所以用无色透明的大棚光合效率最高。 (2)叶绿素对绿光吸收最少，因此绿色塑料大棚光合效率最低。,栏目链接,核心点睛,新知初探,要点探究,栏目链接,1观察图1可知：目镜无螺纹，物镜有螺纹；甲、乙目镜相比，甲的镜头长度长，放大倍数小；丙、丁物镜相比，丙的镜头长度长，放大倍数大，和载玻片的距离H1小于H2。 2高倍显微镜的使用方法(图2)。 转动反光镜使视野明亮在低倍镜下观察清楚后，把要放大观察的物像移至视野中央转动转换器，换成高倍物镜观察并用细准焦螺旋调焦。,栏目链接,核心点睛,新知初探,要点探究,栏目链接,【例】下图为用分光光度计测定叶片中两类色素吸收不同波长光波的曲线图，请判定A和B分别为何种色素( ),A,栏目链接,核心点睛,新知初探,要点探究,栏目链接,A叶绿素、类胡萝卜素 B类胡萝卜素、叶绿素 C叶黄素、叶绿素a D叶绿素a、叶绿素b,栏目链接,核心点睛,新知初探,要点探究,栏目链接,解析：叶绿素能吸收短波的蓝紫光和长波的红光，类胡萝卜素主要吸收短波的蓝紫光。,栏目链接,核心点睛,新知初探,要点探究,栏目链接,跟踪训练 1很多城市绿化地带安置了不少绿光照射灯，入夜把树木照射得格外青翠，这是为了( ) A营造绿色环境氛围 B增加空气中氧的含量 C多吸收二氧化碳 D提高空气温度,A,栏目链接,核心点睛,新知初探,要点探究,栏目链接,解析：城市绿化地带安置了不少绿光灯，植物对绿光吸收很少，显然这不是为有助于光合作用。既然不能很好进行光合作用，这样也就不能很好产生氧气，不能很好吸收二氧化碳。绿光灯的照射只是为了营造绿色环境氛围，提高空气的温度也是不现实的。,栏目链接,核心点睛,新知初探,要点探究,栏目链接,1叶绿体的结构： (1)基粒：由囊状结构堆叠而成，这些囊状结构称为类囊体，吸收光能的四种色素就分布在类囊体的薄膜上。 (2)基质：在基粒与基粒之间充满基质，基质中含有与光合作用有关的酶。 2叶绿体功能的验证实验： (1)实验过程及现象：,栏目链接,核心点睛,新知初探,要点探究,栏目链接,(2)实验结论：氧气是叶绿体释放的，叶绿体是光合作用的场所。 (3)实验分析。 水绵：叶绿体呈螺旋式带状，便于观察。 好氧细菌：可以确定放出氧气的部位和放出氧气的多少。 没有空气的黑暗环境：排除了氧气和光的干扰。,栏目链接,核心点睛,新知初探,要点探究,栏目链接,叶绿体和光合色素的存在部位 (1)并不是所有的植物细胞都含有叶绿体，只有能进行光合作用的细胞才含有叶绿体。 (2)光合作用的色素只分布于叶绿体的类囊体薄膜上，而液泡中的色素是不能进行光合作用的。,核心点睛,新知初探,要点探究,栏目链接,【例】下列关于叶绿体及色素的叙述中，正确的是( ) A植物细胞都有叶绿体，叶绿体普遍分布在植物体的所有细胞中 B叶绿素在高等植物体内有两种，叶绿素a呈蓝绿色，叶绿素b呈黄绿色 C同线粒体一样，叶绿体的内膜极大地扩展了受光面积 D叶绿体中的色素只吸收红光和蓝紫光进行光合作用,B,栏目链接,核心点睛,新知初探,要点探究,栏目链接,解析：不是所有的植物细胞都有叶绿体。一般地讲，叶绿体分布在绿色植物的绿色部分，主要存在于叶肉细胞中。叶绿体中的色素分为两大类：叶绿素和类胡萝卜素。其中，叶绿素又包括蓝绿色的叶绿素a和黄绿色的叶绿素b；叶绿体的内膜光滑，其内部的基粒和类囊体一方面扩大了膜面积，供色素和酶分布，另一方面极大地扩展了受光面积。叶绿体中的色素主要吸收红光和蓝紫光，并非不吸收其他颜色的光，只不过吸收量较少。,栏目链接,核心点睛,新知初探,要点探究,栏目链接,跟踪训练 2下列关于叶绿体基粒的说法中，正确的是( ) 每个叶绿体基粒含有几个到几十个类囊体基粒的薄膜上有进行光合作用的色素基粒附着在内膜的突起嵴上与光合作用有关的酶全都分布在基粒上 A B C D,A,栏目链接,核心点睛,新知初探,要点探究,栏目链接,解析：叶绿体中的基粒是由几个或几十个类囊体堆叠形成的结构；与光合作用有关的酶不仅分布在基粒上，而且还分布在叶绿体基质中。,栏目链接,核心点睛,新知初探,要点探究,栏目链接,1实验材料和试剂： (1)材料： 叶片要新鲜、颜色要深绿，这样的叶片含有很多的色素。 (2)试剂及作用：,栏目链接,核心点睛,新知初探,要点探究,栏目链接,栏目链接,核心点睛,新知初探,要点探究,栏目链接,2.实验操作中的关键步骤：,栏目链接,核心点睛,新知初探,要点探究,栏目链接,(1)研磨要迅速、充分：研磨充分使叶绿体完全破裂，可提取较多的色素。 (2)滤液细线要求：细、直、齐，含有较多的色素，所以应待滤液干后再画一两次。 (3)滤液细线不能触及层析液：否则色素会溶解到层析液中，使滤纸条上得不到色素带。,栏目链接,核心点睛,新知初探,要点探究,栏目链接,3层析纸上色素的分布和对光的吸收：,栏目链接,核心点睛,新知初探,要点探究,栏目链接,(1)从色素带的位置可知，各种色素在层析液中溶解度的高低依次为：胡萝卜素叶黄素叶绿素a叶绿素b。(记忆口诀：胡、黄、a、b) (2)从色素带的宽度可知，各种色素的含量一般情况下为：叶绿素a叶绿素b叶黄素胡萝卜素。,栏目链接,核心点睛,新知初探,要点探究,栏目链接,特别提醒 分离色素的原理是利用色素在层析液中的溶解度不同，而不是色素含量的多少，溶解度大的色素含量不一定多。,核心点睛,新知初探,要点探究,栏目链接,【例】下列是关于“绿叶中色素的提取和分离”实验的几种说法，其中正确的是( ) A色素提取的原理是色素在层析液中的溶解度不同 B研磨叶片时加CaCO3的作用是使研磨更加充分 C色素分离的结果可以用下图表示(1、2、3、4分别是胡萝卜素、叶黄素、叶绿素a、叶绿素b) D层析液可用93号汽油代替,D,栏目链接,核心点睛,新知初探,要点探究,栏目链接,解析：色素提取的原理是色素能溶解于有机溶剂无水乙醇中，而分离的原理是色素在层析液中的溶解度不同；研磨叶片时加入CaCO3 的目的是为了防止对色素分子的破坏；色素分离的结果如选项C中图所示，1、2、3、4分别表示的是叶绿素b、叶绿素a、叶黄素、胡萝卜素；93号汽油在化学性质上与层析液相似。,栏目链接,核心点睛,新知初探,要点探究,栏目链接,名师点睛：四条色素带的记忆口诀 胡黄a、b向前走，橙黄蓝黄颜色留； 叶绿素a、b手拉手，蓝绿黄绿排后头； 胡萝卜素最纤细，叶绿素a最宽厚。,栏目链接,核心点睛,新知初探,要点探究,栏目链接,如图表示叶绿体色素提取分离实验中纸层析的结果，据图判断，用作实验材料的叶片颜色为( ) A红色 B黄色 C绿色 D紫色,B,栏目链接,核心点睛,新知初探,要点探究,栏目链接,解析：在叶绿体色素提取和分离实验中，滤纸条上的四条色素带距点样处的距离由近及远分别是：叶绿素b、叶绿素a、叶黄素、胡萝卜素，由图可知，叶绿素含量比类胡萝卜素含量少，用作实验材料的叶片应呈黄色。,栏目链接,核心点睛,新知初探,要点探究,栏目链接,黑色花为什么很少见 我们生活在姹紫嫣红、色彩缤纷的花的世界里，但是我们却很少看到黑色花。植物学家对4 000多种花的颜色进行了统计，发现只有8种“黑色”花，而且还不是纯正的黑色，只是偏紫色而已。为什么会出现这种现象呢？原来花的颜色与太阳光及花瓣反射、吸收光有关。太阳光是由七种色光组成的。光的颜色不同，其热效应不同。有色不透明物体反射与它颜色相同的光，吸收与它颜色不相同的光，黑色物体吸收各种颜色的光。花瓣比较柔嫩，,趣味 生物,栏目链接,核心点睛,新知初探,要点探究,栏目链接,为了生存，避免受高温伤害，它们吸收热效应较弱的光，而反射热效应较强的光。这就是我们看到红、橙、黄色花多，而蓝、紫花较少的缘故。若吸收七种色光，受高温伤害就更大，花也更难生存，所以黑色花很少。,
展开阅读全文