对幼儿进行爱的教育

对幼儿进行爱的教育作者：蔡秀明来源：广西教育A版义务教育2016年第12期百色靖西市第三幼儿园蔡秀明【摘要】本文尝试从案例入手，探讨在幼儿园开展爱的教育的策略，以期帮助幼儿明白爱 是恩典，爱需要表达，并学会对同伴、家长、老师做出爱的回应。【关键词】幼儿爱的教育【中图分类号】G【文献标识码】A【文章编号】0450-9889 （2016） 12A-0047-01幼儿园教育指导纲要中明确提出：“要培养幼儿热爱家乡、热爱祖国、热爱集体、热 爱劳动、热爱科学的情感。”对幼儿进行爱的教育是幼儿园教育社会领域中的重要组成部分。 当前，由于家长爱与管教的失衡，造成幼儿严重的“以自我为中心”，幼儿无法真正感受到什 么是爱，如何去回应爱和表达爱。作者认为，对幼儿进行爱的教育，就是让幼儿懂得爱、理解 爱、感受爱、付出爱。那么，如何对幼儿进行爱的教育呢？一、爱的教育从陶冶爱心开始爱是一种情感，不能用说教、命令和收买来获得，只能用爱心去点燃爱心，用信任去交换 信任，让幼儿从被爱中学会爱。只有让幼儿在充满爱的环境中感受爱，才能学会爱。（一）教师要言传身教。幼儿园教育指导纲要指出：“教师应自觉意识到自身行为的 榜样作用，随时注意自己的言行态度，严格自律，对幼儿潜移默化地施加积极影响，能够用自 己爱的情感感染幼儿，以自身良好的道德修养给幼儿树立榜样。”幼儿园孩子的行为特点是好 奇、好动、好模仿，特别喜欢模仿教师的言行举止。因此，教师应当成为孩子的榜样，以身作 则，言传身教。如要想教育幼儿学会宽容，教师应当常常包容孩子的软弱；教育幼儿学会尊重， 教师应该尊重和聆听幼儿的表达；教育幼儿喜爱阅读，教师就应该首先成为一个喜欢读书的人教师发挥榜样作用就是生命影响生命的过程。（二）要营造爱的氛围。教师的人格魅力是吸引孩子的力量源泉，它会让孩子不由自主地 喜欢教师、亲近教师。教师的人格魅力不仅依靠渊博的学识和教学技巧，更依靠教师自身的善 良和慈爱以及对孩子的信任和宽容。因此，我们要做一个时刻充满爱的教师：用喜爱的目光去 注视孩子，与孩子拉拉手，摸摸他们的头、抱抱他们，使他们有一种安全感、信任感、亲近感， 在一种充满关爱的环境中感受到爱。其次，要为孩子创造一个温馨、充满爱的学习生活环境。 幼儿园的环境创设要体现爱的氛围，例如在区域创设“爱心之家”“爱心医院”“爱心餐厅”“爱心书屋”“分享吧”“爱心角”“爱心椅子”等，让孩子“沐浴”在有趣且浅显易懂 的爱的氛围中，体验爱心带给自己的快乐。二、爱的教育贯穿于一日活动中幼儿一日活动皆课程，在一日学习生活中，教师要充分抓住教育契机，对幼儿进行爱的教 育。比如，老师带孩子到户外活动时，突然看到一只小鸟飞落到地上，孩子们很想把小鸟抓回 教室。这时，老师说：“可爱的小鸟，你飞累了吧？你先在这里休息一会儿再回家吧。”这时， 孩子们都很同情小鸟，没有伤害小鸟。我们还可以通过灵活多样的教育内容，有目的、有计划 地培养幼儿的爱心，如故事三只蝴蝶小猪胖胖，儿歌飞呀飞大家一起玩小 猫你别吵好朋友等，久而久之，这些蕴涵爱的童谣会成为孩子耳熟能详的内容，成为他 们成长中的伙伴。此外，还可利用节庆活动对幼儿进行爱的教育。例如，感恩节让父母和孩子 一起制作感恩卡，引导孩子学会向帮助过自己的人说谢谢；母亲节让孩子们在衣服里藏着气球， 体验妈妈怀孕的辛苦，向妈妈表达感激和爱意；教师节通过向老师表达爱的语言，学习向老师 表达爱；重阳敬老节让孩子表达对老人的敬重等。通过各种各样的活动，激发幼儿爱家人、爱 身边的人、爱家乡、爱祖国的情感。三、爱的教育需要家园共同努力幼儿的第一任老师是家长，亲密的家庭关系是幼儿感受爱的基础，因此，对幼儿进行爱的 教育，家庭要成为爱的土壤，使爱的种子在幼儿心中生根发芽。（一）家园形成共同目标。在这个价值观混乱的时代，幼儿很容易从媒体上获得错误的引 导：爱就是任意妄为、爱就是我行我素；独生子女更是特殊，以自我为中心严重。但是，真正 的爱一定是利他的，因此，要对幼儿进行爱的教育，家长与幼儿园应该在培养目标上达成共识: 帮助幼儿发展受益一生的品格。在教师与幼儿建立亲密的师幼关系的同时，家长更应该努力建 立爱与管教平衡的亲子关系，为幼儿建立正确的价值观打下良好的基础。（二）加强沟通形成合力。沟通是家园教育一致性的桥梁，其主要途径有家访、电话、微 信、家园联系手册等。加强密切的沟通，宣传爱的教育的重要性，可以帮助家长树立正确的儿 童观；开设家长课程，和家长交流分享培养爱心的方法，可以帮助家长树立正确的教育观念， 认同爱的教育，并主动配合，从而达到家园同步教育的目的。我国有句俗语说，种瓜得瓜，种豆得豆。我们种下什么就会收获什么，今天教师和家长在 幼儿的心灵中洒下爱的种子，未来将会收获幼儿爱的果实。（责编周翠如）