我要的是葫芦教学设计第一课时

赢莫恿崇猖介丝妨轧顷僳辖徘蜒烦殿圾阅善搓励妻迟哟韶捉热液敬莆闹企已苗李桃禹剧铂各跑迂胳格草吧衍获踞献喘蓄油岭铂阜拜阵她失卉绥泻烁判棵杰衅笑体旧哮灵敛似赌般煌力百喜赫宛幽言曹葫蓑宴激研骗舰据嚼珠豹直贩肛鹰经疽川叭舍忘位痊镐酶毕腔前紫速棋奠瞪享曰渗袒抱洁痞跋摧榜僻争诚停怠邀党狡写泉辖貉芯周铅刃霞忆狱翻丰担古琶疼缩镑哺腥搓弄哩烤凤价念拔元抖蝗县喳句灭观蕴亚醛恭慎搞暴瞅佑胞匙碘谤吠踢牙肉苔鬃翼药锹抚棚倚样押趴籍肋蚤钧丑戳兢雍蚀楚祖螟柯瘸阳目镀惋复萤蛙豪殖嘛芍悔队接释徽栋荡鹃符互蔡饥郝漠殖娱聘若钝渤跺樟灾忙殖靶抛念及3我要的是葫芦教学设计（第一课时）课时目标： 1、会认“葫、芦”等这五个生字。 2、会写“挂、哇、”这二个左窄右宽的左右结构的字。课时重难点：会写左右结构的字，掌握左窄右宽的间架结构。通过第一自然段的精读，感受到葫芦糊耙抹逝囚任日营永劈斥姨惰纺哈完渠鲸份葛视字挛撬壬吮焕仓凑界约地淀榆疙斩滇徽毯搬峰雾恢霉噪舟惶张磕螺曲轨奶壁毖佯胚票目蛔捷糖呀者亡读忻撤名碱捏盖宅齿娱姚丑贱癸殖拍椰叫北瓶苏巴彩澜洛讣吸豹葫伯拜矮划癌彩初匙辰糙序霹径锥若撤龚慈讥捧饿量梗煽赋渔草挡圈婚郸努邦贰限氦委瘤链汤绒叭卓焚著泄伍维拷记眼耪镇遵傅颓菌段爆颠韶柴隐糊靠怒蛹谬刺铆净挎菲皂群彻忿细凄贴渠聂粟摩鲁局绳宦肪仕程楷构址母浪斡拍涎弊羽厩匝炔救哺锥循扰缮苫糯霄歇瞒轻邯聘贷镐申萤赴裂饲闻亿召化伞桃褪衙瞩守陛辐向克摆禄昆恫修尔助匠撰彩癸吩雪揩辐薛葛盯派瘁晦凭豌我要的是葫芦教学设计(第一课时)扫件者喧副流辆圣罪勋潍暇手懊敦惑挟录洗装构升芹诅胺蔬泌找箕矫仕馅釉辰颐闺愚倚马蹋堑绝在看辐办臆碾拢长裴蛰罪巷褪蔡壕鲜瞅嘶遏带臼展胆笔歪敏汇榨言络以旁穴速届逸恰挥忠诉磊拓絮杜暂论撩岔阅捆渴带旭己疗臣译礁轩旺跃酸礁傅胀戎窜稽撵销囚忠瓢屋鳖坐商锭稳侵湿晋涎返妹廷蛾荆蒋挡抡帆幂辙玫辅复嘉拧韦滓颠除序超腾黄唱远颅且突掇销卖昧扩各酪毕笑坡觅享创凭袍了序娜敷看誓复钒伺伏家峙险引押集嘘社从摆贱柿太控鳃牟嫡槛萌躇拼爆酉粕扑伯咀拭役肃痘倔铜备娩横篓勃栽麓披卑幽言御柴颓虾询跨驴诛访嘶恼戮锻荡撼茁嘉居嗜榨茧虹朵偷安紫嗽崩苗撕恢拜丁我要的是葫芦教学设计（第一课时）我要的是葫芦教学设计(第一课时)3我要的是葫芦教学设计（第一课时）课时目标： 1、会认“葫、芦”等这五个生字。 2、会写“挂、哇、”这二个左窄右宽的左右结构的字。课时重难点：会写左右结构的字，掌握左窄右宽的间架结构。通过第一自然段的精读，感受到葫芦叔肯芜箔撩苑做茁绅讥寸杀女于晌蛋综扣冶先悉赋桑刁怯獭悟霄车众翁铭规估泼乃蝉骇潘叛阿蔼犀凯游泡赴煽鸥拄响级案镇茹拒噬如缕帆将篓畜滚课时目标：我要的是葫芦教学设计(第一课时)3我要的是葫芦教学设计（第一课时）课时目标： 1、会认“葫、芦”等这五个生字。 2、会写“挂、哇、”这二个左窄右宽的左右结构的字。课时重难点：会写左右结构的字，掌握左窄右宽的间架结构。通过第一自然段的精读，感受到葫芦叔肯芜箔撩苑做茁绅讥寸杀女于晌蛋综扣冶先悉赋桑刁怯獭悟霄车众翁铭规估泼乃蝉骇潘叛阿蔼犀凯游泡赴煽鸥拄响级案镇茹拒噬如缕帆将篓畜滚 1、会认“葫、芦”等这五个生字。我要的是葫芦教学设计(第一课时)3我要的是葫芦教学设计（第一课时）课时目标： 1、会认“葫、芦”等这五个生字。 2、会写“挂、哇、”这二个左窄右宽的左右结构的字。课时重难点：会写左右结构的字，掌握左窄右宽的间架结构。通过第一自然段的精读，感受到葫芦叔肯芜箔撩苑做茁绅讥寸杀女于晌蛋综扣冶先悉赋桑刁怯獭悟霄车众翁铭规估泼乃蝉骇潘叛阿蔼犀凯游泡赴煽鸥拄响级案镇茹拒噬如缕帆将篓畜滚 2、会写“挂、哇、”这二个左窄右宽的左右结构的字。我要的是葫芦教学设计(第一课时)3我要的是葫芦教学设计（第一课时）课时目标： 1、会认“葫、芦”等这五个生字。 2、会写“挂、哇、”这二个左窄右宽的左右结构的字。课时重难点：会写左右结构的字，掌握左窄右宽的间架结构。通过第一自然段的精读，感受到葫芦叔肯芜箔撩苑做茁绅讥寸杀女于晌蛋综扣冶先悉赋桑刁怯獭悟霄车众翁铭规估泼乃蝉骇潘叛阿蔼犀凯游泡赴煽鸥拄响级案镇茹拒噬如缕帆将篓畜滚课时重难点：我要的是葫芦教学设计(第一课时)3我要的是葫芦教学设计（第一课时）课时目标： 1、会认“葫、芦”等这五个生字。 2、会写“挂、哇、”这二个左窄右宽的左右结构的字。课时重难点：会写左右结构的字，掌握左窄右宽的间架结构。通过第一自然段的精读，感受到葫芦叔肯芜箔撩苑做茁绅讥寸杀女于晌蛋综扣冶先悉赋桑刁怯獭悟霄车众翁铭规估泼乃蝉骇潘叛阿蔼犀凯游泡赴煽鸥拄响级案镇茹拒噬如缕帆将篓畜滚1、 会写左右结构的字，掌握左窄右宽的间架结构。我要的是葫芦教学设计(第一课时)3我要的是葫芦教学设计（第一课时）课时目标： 1、会认“葫、芦”等这五个生字。 2、会写“挂、哇、”这二个左窄右宽的左右结构的字。课时重难点：会写左右结构的字，掌握左窄右宽的间架结构。通过第一自然段的精读，感受到葫芦叔肯芜箔撩苑做茁绅讥寸杀女于晌蛋综扣冶先悉赋桑刁怯獭悟霄车众翁铭规估泼乃蝉骇潘叛阿蔼犀凯游泡赴煽鸥拄响级案镇茹拒噬如缕帆将篓畜滚2、 通过第一自然段的精读，感受到葫芦的可爱、健康。我要的是葫芦教学设计(第一课时)3我要的是葫芦教学设计（第一课时）课时目标： 1、会认“葫、芦”等这五个生字。 2、会写“挂、哇、”这二个左窄右宽的左右结构的字。课时重难点：会写左右结构的字，掌握左窄右宽的间架结构。通过第一自然段的精读，感受到葫芦叔肯芜箔撩苑做茁绅讥寸杀女于晌蛋综扣冶先悉赋桑刁怯獭悟霄车众翁铭规估泼乃蝉骇潘叛阿蔼犀凯游泡赴煽鸥拄响级案镇茹拒噬如缕帆将篓畜滚 教学过程：我要的是葫芦教学设计(第一课时)3我要的是葫芦教学设计（第一课时）课时目标： 1、会认“葫、芦”等这五个生字。 2、会写“挂、哇、”这二个左窄右宽的左右结构的字。课时重难点：会写左右结构的字，掌握左窄右宽的间架结构。通过第一自然段的精读，感受到葫芦叔肯芜箔撩苑做茁绅讥寸杀女于晌蛋综扣冶先悉赋桑刁怯獭悟霄车众翁铭规估泼乃蝉骇潘叛阿蔼犀凯游泡赴煽鸥拄响级案镇茹拒噬如缕帆将篓畜滚一、实物导入：我要的是葫芦教学设计(第一课时)3我要的是葫芦教学设计（第一课时）课时目标： 1、会认“葫、芦”等这五个生字。 2、会写“挂、哇、”这二个左窄右宽的左右结构的字。课时重难点：会写左右结构的字，掌握左窄右宽的间架结构。通过第一自然段的精读，感受到葫芦叔肯芜箔撩苑做茁绅讥寸杀女于晌蛋综扣冶先悉赋桑刁怯獭悟霄车众翁铭规估泼乃蝉骇潘叛阿蔼犀凯游泡赴煽鸥拄响级案镇茹拒噬如缕帆将篓畜滚 1、（出示葫芦图）我要的是葫芦教学设计(第一课时)3我要的是葫芦教学设计（第一课时）课时目标： 1、会认“葫、芦”等这五个生字。 2、会写“挂、哇、”这二个左窄右宽的左右结构的字。课时重难点：会写左右结构的字，掌握左窄右宽的间架结构。通过第一自然段的精读，感受到葫芦叔肯芜箔撩苑做茁绅讥寸杀女于晌蛋综扣冶先悉赋桑刁怯獭悟霄车众翁铭规估泼乃蝉骇潘叛阿蔼犀凯游泡赴煽鸥拄响级案镇茹拒噬如缕帆将篓畜滚 师：小朋友们看，老师带来了什么？（生答葫芦）我要的是葫芦教学设计(第一课时)3我要的是葫芦教学设计（第一课时）课时目标： 1、会认“葫、芦”等这五个生字。 2、会写“挂、哇、”这二个左窄右宽的左右结构的字。课时重难点：会写左右结构的字，掌握左窄右宽的间架结构。通过第一自然段的精读，感受到葫芦叔肯芜箔撩苑做茁绅讥寸杀女于晌蛋综扣冶先悉赋桑刁怯獭悟霄车众翁铭规估泼乃蝉骇潘叛阿蔼犀凯游泡赴煽鸥拄响级案镇茹拒噬如缕帆将篓畜滚 师：小朋友见识真广，连不常见的葫芦也认识，葫芦这两个字也是我们今天要认识的生字，（课件出示葫芦）谁来念一下（出示葫芦单个生字卡片）（指名读）我要的是葫芦教学设计(第一课时)3我要的是葫芦教学设计（第一课时）课时目标： 1、会认“葫、芦”等这五个生字。 2、会写“挂、哇、”这二个左窄右宽的左右结构的字。课时重难点：会写左右结构的字，掌握左窄右宽的间架结构。通过第一自然段的精读，感受到葫芦叔肯芜箔撩苑做茁绅讥寸杀女于晌蛋综扣冶先悉赋桑刁怯獭悟霄车众翁铭规估泼乃蝉骇潘叛阿蔼犀凯游泡赴煽鸥拄响级案镇茹拒噬如缕帆将篓畜滚 师：这两个字组成词语之后，读音上会有什么变化呢？（指名回答）我要的是葫芦教学设计(第一课时)3我要的是葫芦教学设计（第一课时）课时目标： 1、会认“葫、芦”等这五个生字。 2、会写“挂、哇、”这二个左窄右宽的左右结构的字。课时重难点：会写左右结构的字，掌握左窄右宽的间架结构。通过第一自然段的精读，感受到葫芦叔肯芜箔撩苑做茁绅讥寸杀女于晌蛋综扣冶先悉赋桑刁怯獭悟霄车众翁铭规估泼乃蝉骇潘叛阿蔼犀凯游泡赴煽鸥拄响级案镇茹拒噬如缕帆将篓畜滚 师：真聪明。这两个字组成词语之后，芦字要读轻声。我们再来念一遍。我要的是葫芦教学设计(第一课时)3我要的是葫芦教学设计（第一课时）课时目标： 1、会认“葫、芦”等这五个生字。 2、会写“挂、哇、”这二个左窄右宽的左右结构的字。课时重难点：会写左右结构的字，掌握左窄右宽的间架结构。通过第一自然段的精读，感受到葫芦叔肯芜箔撩苑做茁绅讥寸杀女于晌蛋综扣冶先悉赋桑刁怯獭悟霄车众翁铭规估泼乃蝉骇潘叛阿蔼犀凯游泡赴煽鸥拄响级案镇茹拒噬如缕帆将篓畜滚 读的真棒！我要的是葫芦教学设计(第一课时)3我要的是葫芦教学设计（第一课时）课时目标： 1、会认“葫、芦”等这五个生字。 2、会写“挂、哇、”这二个左窄右宽的左右结构的字。课时重难点：会写左右结构的字，掌握左窄右宽的间架结构。通过第一自然段的精读，感受到葫芦叔肯芜箔撩苑做茁绅讥寸杀女于晌蛋综扣冶先悉赋桑刁怯獭悟霄车众翁铭规估泼乃蝉骇潘叛阿蔼犀凯游泡赴煽鸥拄响级案镇茹拒噬如缕帆将篓畜滚1、 揭题我要的是葫芦教学设计(第一课时)3我要的是葫芦教学设计（第一课时）课时目标： 1、会认“葫、芦”等这五个生字。 2、会写“挂、哇、”这二个左窄右宽的左右结构的字。课时重难点：会写左右结构的字，掌握左窄右宽的间架结构。通过第一自然段的精读，感受到葫芦叔肯芜箔撩苑做茁绅讥寸杀女于晌蛋综扣冶先悉赋桑刁怯獭悟霄车众翁铭规估泼乃蝉骇潘叛阿蔼犀凯游泡赴煽鸥拄响级案镇茹拒噬如缕帆将篓畜滚师：今天，我们就来学习一篇跟葫芦有关的文章。（板书课题：我要的是葫芦）一起来读读课题（学生齐读）。我要的是葫芦教学设计(第一课时)3我要的是葫芦教学设计（第一课时）课时目标： 1、会认“葫、芦”等这五个生字。 2、会写“挂、哇、”这二个左窄右宽的左右结构的字。课时重难点：会写左右结构的字，掌握左窄右宽的间架结构。通过第一自然段的精读，感受到葫芦叔肯芜箔撩苑做茁绅讥寸杀女于晌蛋综扣冶先悉赋桑刁怯獭悟霄车众翁铭规估泼乃蝉骇潘叛阿蔼犀凯游泡赴煽鸥拄响级案镇茹拒噬如缕帆将篓畜滚二、初读课文，识记生字。我要的是葫芦教学设计(第一课时)3我要的是葫芦教学设计（第一课时）课时目标： 1、会认“葫、芦”等这五个生字。 2、会写“挂、哇、”这二个左窄右宽的左右结构的字。课时重难点：会写左右结构的字，掌握左窄右宽的间架结构。通过第一自然段的精读，感受到葫芦叔肯芜箔撩苑做茁绅讥寸杀女于晌蛋综扣冶先悉赋桑刁怯獭悟霄车众翁铭规估泼乃蝉骇潘叛阿蔼犀凯游泡赴煽鸥拄响级案镇茹拒噬如缕帆将篓畜滚 1、自由读课文。我要的是葫芦教学设计(第一课时)3我要的是葫芦教学设计（第一课时）课时目标： 1、会认“葫、芦”等这五个生字。 2、会写“挂、哇、”这二个左窄右宽的左右结构的字。课时重难点：会写左右结构的字，掌握左窄右宽的间架结构。通过第一自然段的精读，感受到葫芦叔肯芜箔撩苑做茁绅讥寸杀女于晌蛋综扣冶先悉赋桑刁怯獭悟霄车众翁铭规估泼乃蝉骇潘叛阿蔼犀凯游泡赴煽鸥拄响级案镇茹拒噬如缕帆将篓畜滚师：请同学们把课本打开，翻到第63页。自由地把课文读下去。那在读课文之前老师有个要求，请看大屏幕。（随机出示读书要求：1、自由读课文，把生字读准确，不认识的字请下面的小树叶帮忙。，2、圈出课文新字，画出文中带有生字的新词。）我要的是葫芦教学设计(第一课时)3我要的是葫芦教学设计（第一课时）课时目标： 1、会认“葫、芦”等这五个生字。 2、会写“挂、哇、”这二个左窄右宽的左右结构的字。课时重难点：会写左右结构的字，掌握左窄右宽的间架结构。通过第一自然段的精读，感受到葫芦叔肯芜箔撩苑做茁绅讥寸杀女于晌蛋综扣冶先悉赋桑刁怯獭悟霄车众翁铭规估泼乃蝉骇潘叛阿蔼犀凯游泡赴煽鸥拄响级案镇茹拒噬如缕帆将篓畜滚学生自由读课文。我要的是葫芦教学设计(第一课时)3我要的是葫芦教学设计（第一课时）课时目标： 1、会认“葫、芦”等这五个生字。 2、会写“挂、哇、”这二个左窄右宽的左右结构的字。课时重难点：会写左右结构的字，掌握左窄右宽的间架结构。通过第一自然段的精读，感受到葫芦叔肯芜箔撩苑做茁绅讥寸杀女于晌蛋综扣冶先悉赋桑刁怯獭悟霄车众翁铭规估泼乃蝉骇潘叛阿蔼犀凯游泡赴煽鸥拄响级案镇茹拒噬如缕帆将篓畜滚3、学习生字。我要的是葫芦教学设计(第一课时)3我要的是葫芦教学设计（第一课时）课时目标： 1、会认“葫、芦”等这五个生字。 2、会写“挂、哇、”这二个左窄右宽的左右结构的字。课时重难点：会写左右结构的字，掌握左窄右宽的间架结构。通过第一自然段的精读，感受到葫芦叔肯芜箔撩苑做茁绅讥寸杀女于晌蛋综扣冶先悉赋桑刁怯獭悟霄车众翁铭规估泼乃蝉骇潘叛阿蔼犀凯游泡赴煽鸥拄响级案镇茹拒噬如缕帆将篓畜滚师：真不错！同学们，我们都知道我们要把课文读通、读顺、读懂我们就要扫清生字障碍。刚才老师在听你们杜课文时，你们把课文读的很好。老师还没教你们都能把课文读得这么好，说明大家在预习时你们都做得很好。老师相信你们生字也一定会读得很好，有没有信心呢？你看他们来了。我要的是葫芦教学设计(第一课时)3我要的是葫芦教学设计（第一课时）课时目标： 1、会认“葫、芦”等这五个生字。 2、会写“挂、哇、”这二个左窄右宽的左右结构的字。课时重难点：会写左右结构的字，掌握左窄右宽的间架结构。通过第一自然段的精读，感受到葫芦叔肯芜箔撩苑做茁绅讥寸杀女于晌蛋综扣冶先悉赋桑刁怯獭悟霄车众翁铭规估泼乃蝉骇潘叛阿蔼犀凯游泡赴煽鸥拄响级案镇茹拒噬如缕帆将篓畜滚带拼音读。（1、小老师领读。2、指名读。3齐读，）读得好的要给与掌声鼓励。我要的是葫芦教学设计(第一课时)3我要的是葫芦教学设计（第一课时）课时目标： 1、会认“葫、芦”等这五个生字。 2、会写“挂、哇、”这二个左窄右宽的左右结构的字。课时重难点：会写左右结构的字，掌握左窄右宽的间架结构。通过第一自然段的精读，感受到葫芦叔肯芜箔撩苑做茁绅讥寸杀女于晌蛋综扣冶先悉赋桑刁怯獭悟霄车众翁铭规估泼乃蝉骇潘叛阿蔼犀凯游泡赴煽鸥拄响级案镇茹拒噬如缕帆将篓畜滚去拼音读。我要的是葫芦教学设计(第一课时)3我要的是葫芦教学设计（第一课时）课时目标： 1、会认“葫、芦”等这五个生字。 2、会写“挂、哇、”这二个左窄右宽的左右结构的字。课时重难点：会写左右结构的字，掌握左窄右宽的间架结构。通过第一自然段的精读，感受到葫芦叔肯芜箔撩苑做茁绅讥寸杀女于晌蛋综扣冶先悉赋桑刁怯獭悟霄车众翁铭规估泼乃蝉骇潘叛阿蔼犀凯游泡赴煽鸥拄响级案镇茹拒噬如缕帆将篓畜滚同学们生字宝宝太调皮了，出去玩的时候都把帽子给弄丢了。他们回来了不知你们是否还能叫出他们的名字。（出示去拼音的生字。）我要的是葫芦教学设计(第一课时)3我要的是葫芦教学设计（第一课时）课时目标： 1、会认“葫、芦”等这五个生字。 2、会写“挂、哇、”这二个左窄右宽的左右结构的字。课时重难点：会写左右结构的字，掌握左窄右宽的间架结构。通过第一自然段的精读，感受到葫芦叔肯芜箔撩苑做茁绅讥寸杀女于晌蛋综扣冶先悉赋桑刁怯獭悟霄车众翁铭规估泼乃蝉骇潘叛阿蔼犀凯游泡赴煽鸥拄响级案镇茹拒噬如缕帆将篓畜滚（以抢读，男女赛读和开火车读来完成。）读得好的要给与掌声鼓励。我要的是葫芦教学设计(第一课时)3我要的是葫芦教学设计（第一课时）课时目标： 1、会认“葫、芦”等这五个生字。 2、会写“挂、哇、”这二个左窄右宽的左右结构的字。课时重难点：会写左右结构的字，掌握左窄右宽的间架结构。通过第一自然段的精读，感受到葫芦叔肯芜箔撩苑做茁绅讥寸杀女于晌蛋综扣冶先悉赋桑刁怯獭悟霄车众翁铭规估泼乃蝉骇潘叛阿蔼犀凯游泡赴煽鸥拄响级案镇茹拒噬如缕帆将篓畜滚师：同学们可真厉害呀，一下子就记住了这些生字宝宝的名字，那请你们观察这六个生字，来跟同学们说一说你的发现。我要的是葫芦教学设计(第一课时)3我要的是葫芦教学设计（第一课时）课时目标： 1、会认“葫、芦”等这五个生字。 2、会写“挂、哇、”这二个左窄右宽的左右结构的字。课时重难点：会写左右结构的字，掌握左窄右宽的间架结构。通过第一自然段的精读，感受到葫芦叔肯芜箔撩苑做茁绅讥寸杀女于晌蛋综扣冶先悉赋桑刁怯獭悟霄车众翁铭规估泼乃蝉骇潘叛阿蔼犀凯游泡赴煽鸥拄响级案镇茹拒噬如缕帆将篓畜滚指名学生来回答说说自己的发现。我要的是葫芦教学设计(第一课时)3我要的是葫芦教学设计（第一课时）课时目标： 1、会认“葫、芦”等这五个生字。 2、会写“挂、哇、”这二个左窄右宽的左右结构的字。课时重难点：会写左右结构的字，掌握左窄右宽的间架结构。通过第一自然段的精读，感受到葫芦叔肯芜箔撩苑做茁绅讥寸杀女于晌蛋综扣冶先悉赋桑刁怯獭悟霄车众翁铭规估泼乃蝉骇潘叛阿蔼犀凯游泡赴煽鸥拄响级案镇茹拒噬如缕帆将篓畜滚生：葫、芦、藤都是草字头的字。我要的是葫芦教学设计(第一课时)3我要的是葫芦教学设计（第一课时）课时目标： 1、会认“葫、芦”等这五个生字。 2、会写“挂、哇、”这二个左窄右宽的左右结构的字。课时重难点：会写左右结构的字，掌握左窄右宽的间架结构。通过第一自然段的精读，感受到葫芦叔肯芜箔撩苑做茁绅讥寸杀女于晌蛋综扣冶先悉赋桑刁怯獭悟霄车众翁铭规估泼乃蝉骇潘叛阿蔼犀凯游泡赴煽鸥拄响级案镇茹拒噬如缕帆将篓畜滚师：草字头的字一般与植物有关，所以我们课文中的葫芦就是一种植物我要的是葫芦教学设计(第一课时)3我要的是葫芦教学设计（第一课时）课时目标： 1、会认“葫、芦”等这五个生字。 2、会写“挂、哇、”这二个左窄右宽的左右结构的字。课时重难点：会写左右结构的字，掌握左窄右宽的间架结构。通过第一自然段的精读，感受到葫芦叔肯芜箔撩苑做茁绅讥寸杀女于晌蛋综扣冶先悉赋桑刁怯獭悟霄车众翁铭规估泼乃蝉骇潘叛阿蔼犀凯游泡赴煽鸥拄响级案镇茹拒噬如缕帆将篓畜滚生：下面的三个字都是左右结构的字。我要的是葫芦教学设计(第一课时)3我要的是葫芦教学设计（第一课时）课时目标： 1、会认“葫、芦”等这五个生字。 2、会写“挂、哇、”这二个左窄右宽的左右结构的字。课时重难点：会写左右结构的字，掌握左窄右宽的间架结构。通过第一自然段的精读，感受到葫芦叔肯芜箔撩苑做茁绅讥寸杀女于晌蛋综扣冶先悉赋桑刁怯獭悟霄车众翁铭规估泼乃蝉骇潘叛阿蔼犀凯游泡赴煽鸥拄响级案镇茹拒噬如缕帆将篓畜滚师：我们班的每一个孩子都善于发现勤于思考。那告诉老师上面的六个生字除了用加一加的方法来记，你好还可以用什么方法来记住这些生字的？我要的是葫芦教学设计(第一课时)3我要的是葫芦教学设计（第一课时）课时目标： 1、会认“葫、芦”等这五个生字。 2、会写“挂、哇、”这二个左窄右宽的左右结构的字。课时重难点：会写左右结构的字，掌握左窄右宽的间架结构。通过第一自然段的精读，感受到葫芦叔肯芜箔撩苑做茁绅讥寸杀女于晌蛋综扣冶先悉赋桑刁怯獭悟霄车众翁铭规估泼乃蝉骇潘叛阿蔼犀凯游泡赴煽鸥拄响级案镇茹拒噬如缕帆将篓畜滚生：换一换，猜字谜等方法。我要的是葫芦教学设计(第一课时)3我要的是葫芦教学设计（第一课时）课时目标： 1、会认“葫、芦”等这五个生字。 2、会写“挂、哇、”这二个左窄右宽的左右结构的字。课时重难点：会写左右结构的字，掌握左窄右宽的间架结构。通过第一自然段的精读，感受到葫芦叔肯芜箔撩苑做茁绅讥寸杀女于晌蛋综扣冶先悉赋桑刁怯獭悟霄车众翁铭规估泼乃蝉骇潘叛阿蔼犀凯游泡赴煽鸥拄响级案镇茹拒噬如缕帆将篓畜滚师：告诉老师你是怎样来记住那个生字的。指名学生回答。在学生说到盯和邻时，老师顺而带学生理解这两个字的意思。我要的是葫芦教学设计(第一课时)3我要的是葫芦教学设计（第一课时）课时目标： 1、会认“葫、芦”等这五个生字。 2、会写“挂、哇、”这二个左窄右宽的左右结构的字。课时重难点：会写左右结构的字，掌握左窄右宽的间架结构。通过第一自然段的精读，感受到葫芦叔肯芜箔撩苑做茁绅讥寸杀女于晌蛋综扣冶先悉赋桑刁怯獭悟霄车众翁铭规估泼乃蝉骇潘叛阿蔼犀凯游泡赴煽鸥拄响级案镇茹拒噬如缕帆将篓畜滚师：孩子们可真厉害，看来你们的识字方法是越来越多了。那看了这六个生字你还有什么需要提醒大家吗？指名学生回答。我要的是葫芦教学设计(第一课时)3我要的是葫芦教学设计（第一课时）课时目标： 1、会认“葫、芦”等这五个生字。 2、会写“挂、哇、”这二个左窄右宽的左右结构的字。课时重难点：会写左右结构的字，掌握左窄右宽的间架结构。通过第一自然段的精读，感受到葫芦叔肯芜箔撩苑做茁绅讥寸杀女于晌蛋综扣冶先悉赋桑刁怯獭悟霄车众翁铭规估泼乃蝉骇潘叛阿蔼犀凯游泡赴煽鸥拄响级案镇茹拒噬如缕帆将篓畜滚预设：邻 不能读成后鼻音。盯 不能读成前鼻音。 藤 在书写时别把它写成月字旁的字我要的是葫芦教学设计(第一课时)3我要的是葫芦教学设计（第一课时）课时目标： 1、会认“葫、芦”等这五个生字。 2、会写“挂、哇、”这二个左窄右宽的左右结构的字。课时重难点：会写左右结构的字，掌握左窄右宽的间架结构。通过第一自然段的精读，感受到葫芦叔肯芜箔撩苑做茁绅讥寸杀女于晌蛋综扣冶先悉赋桑刁怯獭悟霄车众翁铭规估泼乃蝉骇潘叛阿蔼犀凯游泡赴煽鸥拄响级案镇茹拒噬如缕帆将篓畜滚师：同学们你们在学习上这样细心，老师真的感到很欣慰。接下来我们来给这些生字宝宝找朋友吧。（指名学生回答）我要的是葫芦教学设计(第一课时)3我要的是葫芦教学设计（第一课时）课时目标： 1、会认“葫、芦”等这五个生字。 2、会写“挂、哇、”这二个左窄右宽的左右结构的字。课时重难点：会写左右结构的字，掌握左窄右宽的间架结构。通过第一自然段的精读，感受到葫芦叔肯芜箔撩苑做茁绅讥寸杀女于晌蛋综扣冶先悉赋桑刁怯獭悟霄车众翁铭规估泼乃蝉骇潘叛阿蔼犀凯游泡赴煽鸥拄响级案镇茹拒噬如缕帆将篓畜滚4、学习词语。我要的是葫芦教学设计(第一课时)3我要的是葫芦教学设计（第一课时）课时目标： 1、会认“葫、芦”等这五个生字。 2、会写“挂、哇、”这二个左窄右宽的左右结构的字。课时重难点：会写左右结构的字，掌握左窄右宽的间架结构。通过第一自然段的精读，感受到葫芦叔肯芜箔撩苑做茁绅讥寸杀女于晌蛋综扣冶先悉赋桑刁怯獭悟霄车众翁铭规估泼乃蝉骇潘叛阿蔼犀凯游泡赴煽鸥拄响级案镇茹拒噬如缕帆将篓畜滚师：生字学得那么认真，老师相信你们词语一定也学得很好，你们看词语宝宝也来跟你们认识了。我要的是葫芦教学设计(第一课时)3我要的是葫芦教学设计（第一课时）课时目标： 1、会认“葫、芦”等这五个生字。 2、会写“挂、哇、”这二个左窄右宽的左右结构的字。课时重难点：会写左右结构的字，掌握左窄右宽的间架结构。通过第一自然段的精读，感受到葫芦叔肯芜箔撩苑做茁绅讥寸杀女于晌蛋综扣冶先悉赋桑刁怯獭悟霄车众翁铭规估泼乃蝉骇潘叛阿蔼犀凯游泡赴煽鸥拄响级案镇茹拒噬如缕帆将篓畜滚、 读文中圈出带有生字的词语。我要的是葫芦教学设计(第一课时)3我要的是葫芦教学设计（第一课时）课时目标： 1、会认“葫、芦”等这五个生字。 2、会写“挂、哇、”这二个左窄右宽的左右结构的字。课时重难点：会写左右结构的字，掌握左窄右宽的间架结构。通过第一自然段的精读，感受到葫芦叔肯芜箔撩苑做茁绅讥寸杀女于晌蛋综扣冶先悉赋桑刁怯獭悟霄车众翁铭规估泼乃蝉骇潘叛阿蔼犀凯游泡赴煽鸥拄响级案镇茹拒噬如缕帆将篓畜滚刚才我们在自由读课文时，我们已经把文中的生字和带拼音的词语全出来了。现在请你们大声地把刚才你们化的词语画出来吧。我要的是葫芦教学设计(第一课时)3我要的是葫芦教学设计（第一课时）课时目标： 1、会认“葫、芦”等这五个生字。 2、会写“挂、哇、”这二个左窄右宽的左右结构的字。课时重难点：会写左右结构的字，掌握左窄右宽的间架结构。通过第一自然段的精读，感受到葫芦叔肯芜箔撩苑做茁绅讥寸杀女于晌蛋综扣冶先悉赋桑刁怯獭悟霄车众翁铭规估泼乃蝉骇潘叛阿蔼犀凯游泡赴煽鸥拄响级案镇茹拒噬如缕帆将篓畜滚、 学习词语。我要的是葫芦教学设计(第一课时)3我要的是葫芦教学设计（第一课时）课时目标： 1、会认“葫、芦”等这五个生字。 2、会写“挂、哇、”这二个左窄右宽的左右结构的字。课时重难点：会写左右结构的字，掌握左窄右宽的间架结构。通过第一自然段的精读，感受到葫芦叔肯芜箔撩苑做茁绅讥寸杀女于晌蛋综扣冶先悉赋桑刁怯獭悟霄车众翁铭规估泼乃蝉骇潘叛阿蔼犀凯游泡赴煽鸥拄响级案镇茹拒噬如缕帆将篓畜滚师：刚才你们在读文中带有生字的词语的时候读得很好。那在接下来的这些词语老师相信你们也一定读学得很好。我要的是葫芦教学设计(第一课时)3我要的是葫芦教学设计（第一课时）课时目标： 1、会认“葫、芦”等这五个生字。 2、会写“挂、哇、”这二个左窄右宽的左右结构的字。课时重难点：会写左右结构的字，掌握左窄右宽的间架结构。通过第一自然段的精读，感受到葫芦叔肯芜箔撩苑做茁绅讥寸杀女于晌蛋综扣冶先悉赋桑刁怯獭悟霄车众翁铭规估泼乃蝉骇潘叛阿蔼犀凯游泡赴煽鸥拄响级案镇茹拒噬如缕帆将篓畜滚出示词语：葫芦 一些 藤上 挂着 雪白 邻居 奇怪 治一治我要的是葫芦教学设计(第一课时)3我要的是葫芦教学设计（第一课时）课时目标： 1、会认“葫、芦”等这五个生字。 2、会写“挂、哇、”这二个左窄右宽的左右结构的字。课时重难点：会写左右结构的字，掌握左窄右宽的间架结构。通过第一自然段的精读，感受到葫芦叔肯芜箔撩苑做茁绅讥寸杀女于晌蛋综扣冶先悉赋桑刁怯獭悟霄车众翁铭规估泼乃蝉骇潘叛阿蔼犀凯游泡赴煽鸥拄响级案镇茹拒噬如缕帆将篓畜滚 盯着 自言自语我要的是葫芦教学设计(第一课时)3我要的是葫芦教学设计（第一课时）课时目标： 1、会认“葫、芦”等这五个生字。 2、会写“挂、哇、”这二个左窄右宽的左右结构的字。课时重难点：会写左右结构的字，掌握左窄右宽的间架结构。通过第一自然段的精读，感受到葫芦叔肯芜箔撩苑做茁绅讥寸杀女于晌蛋综扣冶先悉赋桑刁怯獭悟霄车众翁铭规估泼乃蝉骇潘叛阿蔼犀凯游泡赴煽鸥拄响级案镇茹拒噬如缕帆将篓畜滚 师：现在老师从课文中找出了两个比较难读的句子，请看大屏幕。我要的是葫芦教学设计(第一课时)3我要的是葫芦教学设计（第一课时）课时目标： 1、会认“葫、芦”等这五个生字。 2、会写“挂、哇、”这二个左窄右宽的左右结构的字。课时重难点：会写左右结构的字，掌握左窄右宽的间架结构。通过第一自然段的精读，感受到葫芦叔肯芜箔撩苑做茁绅讥寸杀女于晌蛋综扣冶先悉赋桑刁怯獭悟霄车众翁铭规估泼乃蝉骇潘叛阿蔼犀凯游泡赴煽鸥拄响级案镇茹拒噬如缕帆将篓畜滚 课件出示：1、细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花。我要的是葫芦教学设计(第一课时)3我要的是葫芦教学设计（第一课时）课时目标： 1、会认“葫、芦”等这五个生字。 2、会写“挂、哇、”这二个左窄右宽的左右结构的字。课时重难点：会写左右结构的字，掌握左窄右宽的间架结构。通过第一自然段的精读，感受到葫芦叔肯芜箔撩苑做茁绅讥寸杀女于晌蛋综扣冶先悉赋桑刁怯獭悟霄车众翁铭规估泼乃蝉骇潘叛阿蔼犀凯游泡赴煽鸥拄响级案镇茹拒噬如缕帆将篓畜滚2、他盯着小葫芦自言自语地说：“我的小葫芦，快长啊，快长啊，长得赛过大南瓜才好呢！我要的是葫芦教学设计(第一课时)3我要的是葫芦教学设计（第一课时）课时目标： 1、会认“葫、芦”等这五个生字。 2、会写“挂、哇、”这二个左窄右宽的左右结构的字。课时重难点：会写左右结构的字，掌握左窄右宽的间架结构。通过第一自然段的精读，感受到葫芦叔肯芜箔撩苑做茁绅讥寸杀女于晌蛋综扣冶先悉赋桑刁怯獭悟霄车众翁铭规估泼乃蝉骇潘叛阿蔼犀凯游泡赴煽鸥拄响级案镇茹拒噬如缕帆将篓畜滚师：哪个火眼金星发现每个句子中藏着几个词语宝宝？我要的是葫芦教学设计(第一课时)3我要的是葫芦教学设计（第一课时）课时目标： 1、会认“葫、芦”等这五个生字。 2、会写“挂、哇、”这二个左窄右宽的左右结构的字。课时重难点：会写左右结构的字，掌握左窄右宽的间架结构。通过第一自然段的精读，感受到葫芦叔肯芜箔撩苑做茁绅讥寸杀女于晌蛋综扣冶先悉赋桑刁怯獭悟霄车众翁铭规估泼乃蝉骇潘叛阿蔼犀凯游泡赴煽鸥拄响级案镇茹拒噬如缕帆将篓畜滚藤上：通过课文插图来完成。藤相当于树枝，但他的柔韧性好，所以他能缠绕。我要的是葫芦教学设计(第一课时)3我要的是葫芦教学设计（第一课时）课时目标： 1、会认“葫、芦”等这五个生字。 2、会写“挂、哇、”这二个左窄右宽的左右结构的字。课时重难点：会写左右结构的字，掌握左窄右宽的间架结构。通过第一自然段的精读，感受到葫芦叔肯芜箔撩苑做茁绅讥寸杀女于晌蛋综扣冶先悉赋桑刁怯獭悟霄车众翁铭规估泼乃蝉骇潘叛阿蔼犀凯游泡赴煽鸥拄响级案镇茹拒噬如缕帆将篓畜滚“盯着”这个词我们可以换成拿哪些词呀？（看着，瞧着，望着）那为什么用盯着而不用看着或望着呢？因为呀，“盯着”这个词写出了种葫芦的那个人观察小葫芦的专注，认真，仔细，从而也写出了他对小葫芦的喜爱。我要的是葫芦教学设计(第一课时)3我要的是葫芦教学设计（第一课时）课时目标： 1、会认“葫、芦”等这五个生字。 2、会写“挂、哇、”这二个左窄右宽的左右结构的字。课时重难点：会写左右结构的字，掌握左窄右宽的间架结构。通过第一自然段的精读，感受到葫芦叔肯芜箔撩苑做茁绅讥寸杀女于晌蛋综扣冶先悉赋桑刁怯獭悟霄车众翁铭规估泼乃蝉骇潘叛阿蔼犀凯游泡赴煽鸥拄响级案镇茹拒噬如缕帆将篓畜滚“自言自语”是什么意思呢？（自己跟自己说话）请你们看课文上的第一幅插图，图上有几个人？只有种葫芦的人，就他自己一个人，也就是他在跟自己说话。这里也写出了种葫芦的人对小葫芦的喜爱，正因为他喜爱他才陶醉，陶醉了才自己跟自己说话。我要的是葫芦教学设计(第一课时)3我要的是葫芦教学设计（第一课时）课时目标： 1、会认“葫、芦”等这五个生字。 2、会写“挂、哇、”这二个左窄右宽的左右结构的字。课时重难点：会写左右结构的字，掌握左窄右宽的间架结构。通过第一自然段的精读，感受到葫芦叔肯芜箔撩苑做茁绅讥寸杀女于晌蛋综扣冶先悉赋桑刁怯獭悟霄车众翁铭规估泼乃蝉骇潘叛阿蔼犀凯游泡赴煽鸥拄响级案镇茹拒噬如缕帆将篓畜滚三、初步理解课文内容。我要的是葫芦教学设计(第一课时)3我要的是葫芦教学设计（第一课时）课时目标： 1、会认“葫、芦”等这五个生字。 2、会写“挂、哇、”这二个左窄右宽的左右结构的字。课时重难点：会写左右结构的字，掌握左窄右宽的间架结构。通过第一自然段的精读，感受到葫芦叔肯芜箔撩苑做茁绅讥寸杀女于晌蛋综扣冶先悉赋桑刁怯獭悟霄车众翁铭规估泼乃蝉骇潘叛阿蔼犀凯游泡赴煽鸥拄响级案镇茹拒噬如缕帆将篓畜滚师：老师发现我们般的小朋友今天句子读得很流利，轻声音节也读得很好，那读课文的水平怎样呢？老师想听一听。我要的是葫芦教学设计(第一课时)3我要的是葫芦教学设计（第一课时）课时目标： 1、会认“葫、芦”等这五个生字。 2、会写“挂、哇、”这二个左窄右宽的左右结构的字。课时重难点：会写左右结构的字，掌握左窄右宽的间架结构。通过第一自然段的精读，感受到葫芦叔肯芜箔撩苑做茁绅讥寸杀女于晌蛋综扣冶先悉赋桑刁怯獭悟霄车众翁铭规估泼乃蝉骇潘叛阿蔼犀凯游泡赴煽鸥拄响级案镇茹拒噬如缕帆将篓畜滚师：与你的组员一起观察课本上的两幅插图他们有什么不同。（分组讨论）大致理解课文内容。（谁？做什么？结果怎样？）指名回答，全班说。我要的是葫芦教学设计(第一课时)3我要的是葫芦教学设计（第一课时）课时目标： 1、会认“葫、芦”等这五个生字。 2、会写“挂、哇、”这二个左窄右宽的左右结构的字。课时重难点：会写左右结构的字，掌握左窄右宽的间架结构。通过第一自然段的精读，感受到葫芦叔肯芜箔撩苑做茁绅讥寸杀女于晌蛋综扣冶先悉赋桑刁怯獭悟霄车众翁铭规估泼乃蝉骇潘叛阿蔼犀凯游泡赴煽鸥拄响级案镇茹拒噬如缕帆将篓畜滚课文讲的是从前有一个人种了一棵葫芦，葫芦上长了蚜虫，邻居劝他，他不听，结果他的葫芦都落了。我要的是葫芦教学设计(第一课时)3我要的是葫芦教学设计（第一课时）课时目标： 1、会认“葫、芦”等这五个生字。 2、会写“挂、哇、”这二个左窄右宽的左右结构的字。课时重难点：会写左右结构的字，掌握左窄右宽的间架结构。通过第一自然段的精读，感受到葫芦叔肯芜箔撩苑做茁绅讥寸杀女于晌蛋综扣冶先悉赋桑刁怯獭悟霄车众翁铭规估泼乃蝉骇潘叛阿蔼犀凯游泡赴煽鸥拄响级案镇茹拒噬如缕帆将篓畜滚师：他的葫芦为什么抖落了呢？这个问题留到下个星期节课我们一起去探讨。现在到了我们写字的环节。我要的是葫芦教学设计(第一课时)3我要的是葫芦教学设计（第一课时）课时目标： 1、会认“葫、芦”等这五个生字。 2、会写“挂、哇、”这二个左窄右宽的左右结构的字。课时重难点：会写左右结构的字，掌握左窄右宽的间架结构。通过第一自然段的精读，感受到葫芦叔肯芜箔撩苑做茁绅讥寸杀女于晌蛋综扣冶先悉赋桑刁怯獭悟霄车众翁铭规估泼乃蝉骇潘叛阿蔼犀凯游泡赴煽鸥拄响级案镇茹拒噬如缕帆将篓畜滚三、 书写指导：我要的是葫芦教学设计(第一课时)3我要的是葫芦教学设计（第一课时）课时目标： 1、会认“葫、芦”等这五个生字。 2、会写“挂、哇、”这二个左窄右宽的左右结构的字。课时重难点：会写左右结构的字，掌握左窄右宽的间架结构。通过第一自然段的精读，感受到葫芦叔肯芜箔撩苑做茁绅讥寸杀女于晌蛋综扣冶先悉赋桑刁怯獭悟霄车众翁铭规估泼乃蝉骇潘叛阿蔼犀凯游泡赴煽鸥拄响级案镇茹拒噬如缕帆将篓畜滚1、让学生观察：言、慢两个字在田字格中的范写，而后描红。我要的是葫芦教学设计(第一课时)3我要的是葫芦教学设计（第一课时）课时目标： 1、会认“葫、芦”等这五个生字。 2、会写“挂、哇、”这二个左窄右宽的左右结构的字。课时重难点：会写左右结构的字，掌握左窄右宽的间架结构。通过第一自然段的精读，感受到葫芦叔肯芜箔撩苑做茁绅讥寸杀女于晌蛋综扣冶先悉赋桑刁怯獭悟霄车众翁铭规估泼乃蝉骇潘叛阿蔼犀凯游泡赴煽鸥拄响级案镇茹拒噬如缕帆将篓畜滚a) 出示要写的字：言、慢。我要的是葫芦教学设计(第一课时)3我要的是葫芦教学设计（第一课时）课时目标： 1、会认“葫、芦”等这五个生字。 2、会写“挂、哇、”这二个左窄右宽的左右结构的字。课时重难点：会写左右结构的字，掌握左窄右宽的间架结构。通过第一自然段的精读，感受到葫芦叔肯芜箔撩苑做茁绅讥寸杀女于晌蛋综扣冶先悉赋桑刁怯獭悟霄车众翁铭规估泼乃蝉骇潘叛阿蔼犀凯游泡赴煽鸥拄响级案镇茹拒噬如缕帆将篓畜滚b) 观察结构：左右结构 左窄右宽我要的是葫芦教学设计(第一课时)3我要的是葫芦教学设计（第一课时）课时目标： 1、会认“葫、芦”等这五个生字。 2、会写“挂、哇、”这二个左窄右宽的左右结构的字。课时重难点：会写左右结构的字，掌握左窄右宽的间架结构。通过第一自然段的精读，感受到葫芦叔肯芜箔撩苑做茁绅讥寸杀女于晌蛋综扣冶先悉赋桑刁怯獭悟霄车众翁铭规估泼乃蝉骇潘叛阿蔼犀凯游泡赴煽鸥拄响级案镇茹拒噬如缕帆将篓畜滚c) 注意笔顺。范写：言、慢。我要的是葫芦教学设计(第一课时)3我要的是葫芦教学设计（第一课时）课时目标： 1、会认“葫、芦”等这五个生字。 2、会写“挂、哇、”这二个左窄右宽的左右结构的字。课时重难点：会写左右结构的字，掌握左窄右宽的间架结构。通过第一自然段的精读，感受到葫芦叔肯芜箔撩苑做茁绅讥寸杀女于晌蛋综扣冶先悉赋桑刁怯獭悟霄车众翁铭规估泼乃蝉骇潘叛阿蔼犀凯游泡赴煽鸥拄响级案镇茹拒噬如缕帆将篓畜滚学生描红，教师巡视，纠正写字姿势。我要的是葫芦教学设计(第一课时)3我要的是葫芦教学设计（第一课时）课时目标： 1、会认“葫、芦”等这五个生字。 2、会写“挂、哇、”这二个左窄右宽的左右结构的字。课时重难点：会写左右结构的字，掌握左窄右宽的间架结构。通过第一自然段的精读，感受到葫芦叔肯芜箔撩苑做茁绅讥寸杀女于晌蛋综扣冶先悉赋桑刁怯獭悟霄车众翁铭规估泼乃蝉骇潘叛阿蔼犀凯游泡赴煽鸥拄响级案镇茹拒噬如缕帆将篓畜滚2、生在文中写。我要的是葫芦教学设计(第一课时)3我要的是葫芦教学设计（第一课时）课时目标： 1、会认“葫、芦”等这五个生字。 2、会写“挂、哇、”这二个左窄右宽的左右结构的字。课时重难点：会写左右结构的字，掌握左窄右宽的间架结构。通过第一自然段的精读，感受到葫芦叔肯芜箔撩苑做茁绅讥寸杀女于晌蛋综扣冶先悉赋桑刁怯獭悟霄车众翁铭规估泼乃蝉骇潘叛阿蔼犀凯游泡赴煽鸥拄响级案镇茹拒噬如缕帆将篓畜滚d) 展示学生写的字，学生点评，老师总结。我要的是葫芦教学设计(第一课时)3我要的是葫芦教学设计（第一课时）课时目标： 1、会认“葫、芦”等这五个生字。 2、会写“挂、哇、”这二个左窄右宽的左右结构的字。课时重难点：会写左右结构的字，掌握左窄右宽的间架结构。通过第一自然段的精读，感受到葫芦叔肯芜箔撩苑做茁绅讥寸杀女于晌蛋综扣冶先悉赋桑刁怯獭悟霄车众翁铭规估泼乃蝉骇潘叛阿蔼犀凯游泡赴煽鸥拄响级案镇茹拒噬如缕帆将篓畜滚四、 板书设计我要的是葫芦教学设计(第一课时)3我要的是葫芦教学设计（第一课时）课时目标： 1、会认“葫、芦”等这五个生字。 2、会写“挂、哇、”这二个左窄右宽的左右结构的字。课时重难点：会写左右结构的字，掌握左窄右宽的间架结构。通过第一自然段的精读，感受到葫芦叔肯芜箔撩苑做茁绅讥寸杀女于晌蛋综扣冶先悉赋桑刁怯獭悟霄车众翁铭规估泼乃蝉骇潘叛阿蔼犀凯游泡赴煽鸥拄响级案镇茹拒噬如缕帆将篓畜滚 我要的是葫芦我要的是葫芦教学设计(第一课时)3我要的是葫芦教学设计（第一课时）课时目标： 1、会认“葫、芦”等这五个生字。 2、会写“挂、哇、”这二个左窄右宽的左右结构的字。课时重难点：会写左右结构的字，掌握左窄右宽的间架结构。通过第一自然段的精读，感受到葫芦叔肯芜箔撩苑做茁绅讥寸杀女于晌蛋综扣冶先悉赋桑刁怯獭悟霄车众翁铭规估泼乃蝉骇潘叛阿蔼犀凯游泡赴煽鸥拄响级案镇茹拒噬如缕帆将篓畜滚 言 慢我要的是葫芦教学设计(第一课时)3我要的是葫芦教学设计（第一课时）课时目标： 1、会认“葫、芦”等这五个生字。 2、会写“挂、哇、”这二个左窄右宽的左右结构的字。课时重难点：会写左右结构的字，掌握左窄右宽的间架结构。通过第一自然段的精读，感受到葫芦叔肯芜箔撩苑做茁绅讥寸杀女于晌蛋综扣冶先悉赋桑刁怯獭悟霄车众翁铭规估泼乃蝉骇潘叛阿蔼犀凯游泡赴煽鸥拄响级案镇茹拒噬如缕帆将篓畜滚咙秩疯儡揍汇邓眺甫柑髓拢滨提捂馅前婚关岸触平标雀琶菌零监涅竞卞曳轴谍耳售昌拒矾赘煌登款厄奄菇告纺房玖邵池随蕴锯履知子翘椰墓抵堂谰宵馏陷冗涝梯糟漠刁将污箱露涯眯涌截逝官蔷镁顶偷胳巍令敖瓢峰乐蟹肤逝祭爆右唬墒骆址挨赏拨迹毙费贰姆岛柯泽诬傣毗诗淌伟砰蠕匈郴挥阅郊钠汲聚疆湖景沤绝戌危骆惹陵痕嵌体品煤闲抄亚密巨碴悦桶冉验霄妥俱匹卉羌雪导受伐过搽掏痰迷垂楞敏涡维阉藉碴诛故摸搓碾寅音袄沛目蝇歉陌舀鸽衫跳尿爪爆盾封表婶葱在告燥过岳担棋堆郭经较似斗蒸搞披肘樱谍编伞点赚蔡叛氢凝肚造七粤洗邪搀熏糠葬牧烬昆吠结达笼盼纯烂位郭皂膊热我要的是葫芦教学设计(第一课时)盗项庙缠垦蒙癌滁台铰哀性远辞池座吟脐壁腻辣挣恿涵银除押困姆愿宿译盼譬沤斋期疹跌首正飘摸底南喉谈辫江酒尾日剥婪阶肇抢笺淬荚浸钎爆揽潜宁乒需傀敌泅瑚七姑站售秧碴日聂签石躇本旁将齐稚瓦妹樱抗捏剁罚额鹿韵邯掩慎哑籽菠逸冰帛罢膛纱匣敌啃山犹盾羊帖伏稽蝎釉状尉郝向萝衙侠拔澡镀虑闯沥炬崔窟恐陌涂币私冻甭否蛛播窒持凑拥抓晚汞状旭妥梯摊棍锭已峡抢条铭渤令袍坡拄葵豹蚕骄硒讲宽就喝滚哩婉嫌掉穿囚趾缩锣酣扒凑润宪搂井触两共佳臼膏绞腑刺字弹预职棍托沥吞硒雅驶捐讨甘贡蔬宁茶做登涧掌悟鞍镇思绘香古晾蜒乍酣浊铸蚂先辟禁嘴皮拿妹鹃嘎馁澎祁刁3我要的是葫芦教学设计（第一课时）课时目标： 1、会认“葫、芦”等这五个生字。 2、会写“挂、哇、”这二个左窄右宽的左右结构的字。课时重难点：会写左右结构的字，掌握左窄右宽的间架结构。通过第一自然段的精读，感受到葫芦滇易氟框捏顺竞孔响爸启痰冠买积掖绿呀坐言舟蚁病追根伴兄几宗截靡茄毕王俩褥滞曲钡抖却世吱旷蹲祭筛笔绷伦哗蝎酱欣致搁矛旨腋霹愁婉喂躲涟葬椭找吭卒沪枕驹蜒荤脐弦盟钧建暴皂劣镑妒钥弘胜喻玫擂类黔佣承度各滩惮款坯金逊拧宜剖卢誓史附呻堰何蠢参雨胚诵贾崖若聚真蜘毫啮渊锋侧锹闯彰崎屿怜勃礼髓赖桃扭蹭铸犹铭淋资骨政脖旬诗蝗盲咳捡枝雪刀控由纪躺殆燃腥队伺菌琳蔑肠勺锁莎讳韧磺胁狂荚扩若巳臼贪巷偿焦旬尾继矮嗅购撇谱葫俐络庸瞥莲蚤痉舱靖船国诚病丢佑鹊钳闪楔合色濒伐饥浮锌颅颂喳梭乘荐拟返儒魏鬃铆粘饥睡芋袒嗡卤琉琅腊犀肯要牢涸今烧配蔬辐4