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第一部分 系统复习 成绩基石,七年级上册,文言文,第1篇世说新语两则 咏雪陈太丘与友期,考情检索：2017年2题A项考查“拟”的意思；2015年3题D项考查“引”“顾”的意思。,写作特色(1)对话描写，表现人物。咏雪和陈太丘与友期都成功运用了对话描写的方法，前者通过对话交代了主要事件，后者通过元方与“客”针锋相对的语言，表现出两个人物不同的思想性格。(2)直叙其事，不作夸张。咏雪将谢家子弟咏雪的始末客观地写出来，未作出任何评价，但作者意图明显。陈太丘与友期通过实录对话，生动形象地展现了元方及“客”的形象，文中强调“信”“礼”的中心也十分明显。,文章主旨 咏雪一文客观叙述了谢家子弟“咏雪”一事的始末，为我们营造了一种高雅的家庭文化氛围，表现了谢道韫的文学才华和聪明才智，流露出作者对谢道韫才华和才智的赞颂。陈太丘与友期一文讲述了七岁儿童陈元方的故事，表现了陈元方小小年纪便聪敏过人、明白事理，说明“礼”与“信”的重要性，也告诫人们做人要方正，即刚正不阿、为人正派。,要点梳理,一、熟记文学常识 世说新语两则选自_世说新语笺疏_。世说新语是_南_朝宋文学家_刘义庆_组织一批文人编写的。 二、掌握特殊文言字词 1.通假字 尊君在不(通“_否_”，句末语气词，表询问) 2.词类活用 友人惭(形容词的意动用法，_感到惭愧_) 3古今异义 (1)太丘舍去(古义：_离开_；今义：前往，到去) (2)与人期行(古义：_约定_；今义：日期，指等待或盼望) (3)相委而去(古义：_丢下、舍弃_；今义：委托) (4)下车引之(古义：_拉_；今义：领),三、解释重点文言字词 1谢太傅寒雪日内集_聚会_ 2俄而雪骤_不久，一会儿_ 3公欣然曰_高兴的样子_ 4撒盐空中差可拟差：_大致、差不多_ 拟：_相比_ 5未若柳絮因风起_不如，比不上_ 6去后乃至_才_ 7门外戏_玩_ 8元方入门不顾_回头看_,四、翻译重点句子 1谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。 一个寒冷的雪天，谢太傅把家人聚集在一起，跟子 侄辈的人谈论诗文。 2日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。 您正午不到，就是不讲信用；对着人家的儿子骂他 的父亲，就是失礼。 3友人惭，下车引之，元方入门不顾。 那人感到惭愧，便从车里下来，想拉元方，元方头 也不回地走进了自家的大门。,五、背诵默写重点句子,1兄女曰：“_未若柳絮因风起_。” 2君与家君期中日，_日中不至_，_则是无信_；_对 子骂父_，_则是无礼_。,即时过关,1.下列对陈太丘与友期的理解和分析，不正确的一项是(B) A.“期行”是指陈太丘与他的朋友约好一起出行，交代了故事的 起因。 B.陈元方小小年纪却能驳回父亲的朋友，“友人”致歉后，陈元 方喜不自禁，头也不回地走进屋内。 C.“怒”与“惭”写客人被陈元方反驳前后的神态变化，不仅使 文章语言生动形象，同时也表明客人是一个知错能改的人。 D.这个故事表明守信对于立身处世的重要性，劝告人们要做守信 之人。 2.下列说法正确的一项是(C) A.陈太丘不守信用，约好跟朋友出行，结果不等友人来自己先走 了。 B.陈元方小时候傲慢无礼，竟敢教训长辈，目中无人。 C.陈元方当时才七岁，只是在门口玩，而不是在等父亲的朋友。 D.“友人”之所以“下车引之”，是想哄陈元方带自己去找他的 父亲。,第2篇论语十二章,考情检索：2013年6题B项、2012年5题C项考查诗文默写。,要点梳理,一、熟记文学常识 1.孔子，名丘，字仲尼，_春秋_时鲁国人，我国古代伟大的 _思想_家、_教育_家。 2.论语是记录_孔子及其弟子言行_的一部书，共20篇， 是_儒_家经典著作之一。与大学中庸孟子合称 为“四书”。 二、掌握特殊文言字词 1.通假字 (1)不亦说乎(通“_悦_”，愉快) (2)吾十有五而志于学(通“_又_”，古人在两位数的整数和 零数之间常常加“有”字),2、词类活用 1学而时习之(名词作状语，_按时_) 2吾日三省吾身(名词作状语，_每天_) 3传不习乎(动词作名词，_老师传授的知识_) 4温故而知新(故：形容词作名词，_旧的，学过的知识_； 新：形容词作名词，_新的理解与体会_) 5好之者不如乐之者(好，形容词用作动词，_喜欢，爱好_；乐，形容词的意动用法，_以为乐趣_) 6饭疏食饮水(名词作动词，_吃饭_) 3、古今异义 可以为师矣(古义：_可以凭借_；今义：表示许可或能够),三、解释重点文言字词 1人不知而不愠_生气，发怒_ 2吾日三省吾身_自我检查、反省_ 3三十而立_独立做事情_ 4四十而不惑_迷惑，疑惑_ 5不逾矩逾：_越过，超过_矩：_规矩，规范_ 6学而不思则罔_感到迷茫而无所适从_ 7思而不学则殆_疑惑_ 8人不堪其忧_能忍受_ 9饭疏食饮水_冷水_ 10逝者如斯夫_流逝_ 11博学而笃志_忠实，坚守_,四、解释重点句子 1学而不思则罔，思而不学则殆。 只知道学习却不思考，就会感到迷惑而无所适从；只是空想却不去学习，就会更加疑惑。 2三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。 几个人一同走路，中间一定有可以做我老师的人。选取他们的优点去学习，看出他们身上的缺点(如果自己也有)就加以改正。 3三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 军队可以被夺去主帅，男子汉却不可被夺去志气。 4博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。 博览群书广泛学习，并且坚定自己的志向，恳切地提问，多考虑当前的事情，仁德就在其中了。,五、背诵默写重点句子 1子曰：“吾十有五而志于学，_三十而立_，_四十而不惑_，_五十而知天命_，_六十而耳顺_，_七十而从心所欲_，_不逾矩_。” 2强调读书和思考相结合的重要性的句子：_学而不思则罔_，_思而不学则殆_。 3子曰：“三人行，_必有我师焉_。_择其善者而从之_，_其不善者而改之_。” 4一个人应该坚定信念，矢志不渝，正如孔子所说：“_三军可夺帅也_，_匹夫不可夺志也_。”,即时过关,1子曰：“三人行，必有我师焉”中，“三”的意思是(B) A数字，表示具体数量。 B表示多数。 C表示少数。 D表示三倍。 2对“人不知而不愠”翻译正确的一项是(D) A人们是不了解(情况)，因而(他们)不会恼恨。 B人们不知道，我不会恼恨。 C人们不聪明，因而不会恼恨。 D人们不了解(我)，(我)却不恼恨。,第3篇虽有嘉肴,考情检索：近六年未考。,要点梳理,一、熟记文学常识 虽有嘉肴选自_礼记学记_。礼记，又名小戴礼记，_儒_家经典著作，相传为_西汉_(朝代)_戴圣_编撰。 二、掌握特殊文言字词 1.通假字 兑命(通“_说_”，指的是殷商时的贤相傅说) 2词类活用 不知其善也(形容词用作名词，_好处_) 3古今异义 (1)是故学然后知不足(古义：_此，这_；今义：判断动词) (2)教然后知困(古义：_不通，理解不了_；今义：陷在艰难痛苦中或受环境、条件的限制无法摆脱；疲乏想睡),三、解释重点文言字词 1不知其旨_甘美_ 2然后能自强也_自我勉励_ 3教学相长_增长，促进_ 四、翻译重点句子 1虽有至道，弗学，不知其善也。 即使有最好的道理，如果不去学习就不知道它的好处。 2是故学然后知不足，教然后知困。 所以，只有先去学习才能知道自己知识的缺乏，只有教了别人之后才能知道自己对知识还理解不清。 五、背诵默写重点句子 1从学和教两方面来讲的一句：_是故学然后知不足_，_教然后知困_。 2兑命曰：“_学学半_。”_其此之谓乎_？,即时过关,1下列句子中的加点字意思相同的一项是(D) A不知其旨也其此之谓乎 B温故而知新 故曰：教学相长也 C虽有至道 吾十有五而志于学 D兑命曰：“学学半。” 学而不思则罔 2下列说法有误的一项是(D) A虽有嘉肴一文集中论述了教与学的关系，说明了教学相长的道理。 B本文多使用对偶句，读来朗朗上口，节奏感强。 C文章告诉了我们实践出真知的道理以及学习和实践的重要性。 D开头“虽有嘉肴，弗食，不知其旨也”一句，从正面设喻类比，为引出下文观点作铺垫。,第4篇河中石兽,考情检索：近六年未考。,要点梳理,一、熟记文学常识 河中石兽选自_清_代文学家_纪昀_写的_阅微草堂笔记_。该书是以笔记形式写成的志怪小说，以记述狐鬼故事、奇特见闻为主。 二、掌握特殊文言字词 1.通假字 (1)不亦颠乎(通“_癫_”，疯狂) (2)曳铁钯(通“_耙_”，农具，用于除草、平土) 2词类活用 (1)棹数小舟(名词用作动词，_划船_) (2)岂能为暴涨携之去(动词用作名词，_洪水_) 3古今异义 (1)尔辈不能究物理(古义：_事物的道理、规律_；今义：一种学科) (2)二石兽并沉焉(古义：_一起_；今义：并列) (3)阅十余岁(古义：_经过，过了_；今义：阅读),三、解释重点文言字词 1山门圮于河_倒塌_ 2竟不可得_终于，到底_ 3转转不已_不停止_ 4但知其一_只_ 5据理臆断_主观地判断_ 四、翻译重点句子 1尔辈不能究物理，是非木杮，岂能为暴涨携之去？ 你们这些人不能推究事物的道理，这不是木片，怎能被洪水带走了呢？ 2然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？ 那么天下的事情，只知其一，不知其二的还多着哩，难道可以根据自己所知道的某个道理就主观地判断吗？ 五、背诵默写重点句子 1闻之笑曰：“_尔辈不能究物理_，_是非木_，_岂能为暴涨携之去_？” 2然则天下之事，_但知其一_，_不知其二者多矣_，_可据理臆断欤_？,即时过关,1讲学家和老河兵都说到了“石性坚重，沙性松浮”，但他们对沉在河中的石兽作出的结论是完全不同的。讲学家据此得出的最终结论是(C) A尔辈不能究物理 B是非木杮，岂能为暴涨携之去 C湮于沙上，渐沉渐深耳 D沿河求之，不亦颠乎 2老河兵的最终结论则为(B) A水不能冲石 B转转不已，遂反溯流逆上矣 C求之下流，固颠 D石必倒掷坎穴中,第5篇寓言两则 智子疑邻塞翁失马,要点梳理,一、熟记文学常识 1智子疑邻选自_韩非子说难_，作者韩非，_战国_末期著名思想家。他的著作收在韩非子里。 2塞翁失马选自_淮南子人间训_，淮南子又名淮南鸿烈，由_西汉_(朝代)刘安与其他人一起编著。 二、掌握特殊文言字词 1词类活用 (1)天雨墙坏(名词用作动词，_下雨_) (2)其家甚智其子(形容词的意动用法，_认为聪明_) 2一词多义,亡,果大亡其财,马无故亡而入胡,逃跑,将,必将有道,骑马将胡骏马而归,带领,丢失,将要,三、解释重点文言字词 1果大亡其财_果然_ 2人皆吊之_对其不幸表示安慰_ 3居数月_经过_ 4父子相保_保全_ 5不筑_修补_ 6此何遽不为福乎_怎么就，表示反问_ 四、翻译重点句子 1其家甚智其子，而疑邻人之父。 这家人认为自己的儿子聪明，却怀疑偷盗是邻居家的老人干的。 2近塞上之人有善术者，马无故亡而入胡。 靠近长城一带的人们中，有一个精通术数的人，有一天，他家的马不知什么缘故逃到胡人那边去了。 3近塞之人，死者十九。 靠近长城一带的人，绝大多数都战死沙场。,即时过关,1下列各组中加点词意思和用法相同的一组是(A) A马无故亡而入胡此独以跛之故 B其邻人之父亦云此独以跛之故，父子相保 C暮而果大亡其财马无故亡而入胡 D其家甚智其子，而疑邻人之父丁壮者引弦而战 2下列各句中的加点词意思与现代汉语不相同的一项是(D) A宋有富人，天雨墙坏 B其马将胡骏马而归 C此独以跛之故，父子相保 D近塞之人，死者十九,
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