案例---叠被子

习惯养成案例：叠被子案例实录：在一次午睡起来之后，我让孩子们叠被子。第一遍，没有几个孩子会叠。我说：“小朋友们，来，看看老师是怎样叠被子的。”我一边讲解一边示范。然后，让孩子第二次叠被子。我巡视指导，帮这个拉拉被角，帮那个翻折。费了好大的劲，孩子们总算叠好了被子。 我说：“小朋友们，这是你们自己叠的被子，看看，高兴吗？” 小朋友们看到自己的劳动成果都很高兴。 “漂亮吗？”我忽然问道。“不漂亮！”“漂亮！”孩子们七嘴八舌地说。 “那么，现在老师和你们一起叠，我们把被子叠整齐！”我抓住时机鼓励孩子们再实践。 孩子们在我的示范下一步一步地完成了第三次叠被子。当然，虽然不太整齐，但总比上次好得多。 事后，我要孩子们告诉家长：“自己会叠被子了”，以后要自己叠自己睡的被子。 经过一段时间的训练，现在大多数幼儿的被子叠得较整齐。 孩子们懂得了自己的事情自己做。 反思： 在此事例中，我巧用了孩子的模仿能力强的特点，从示范到实践，从赞赏劳动成果到鼓励，采用半扶半放的策略，逐渐让孩子形成生活自理的能力，养成良好的生活习惯。巧妙地运用了“赞赏”这一人人都喜欢的模式，让幼儿从劳动中体验愉悦感和获得成功感，从而在孩子心灵上树立劳动美的理念。 减少孩子的依赖性和家长、老师的包办性，才是孩子养成良好习惯的动力和源泉。让孩子在灵魂的深处种下劳动是美的、自理是愉悦的思想，才能促进孩子走向健康的人生。 总之，在培养幼儿良好行为习惯的实践中，教师定位好自己的角色，把握好尺度，实践与思考相结合，用先进的理念指导教育教学，孩子才能养成良好的行为习惯。 夏春玲