太平中教育教学工作汇报

太平中学教育教学工作汇报太平中学现有教职工57人，在校学生579人。一年来，学校按照全县教育工作会议精神，坚持以“确保每一位学生平安健康，教好每一位学生，让社会满意”的工作信念，紧紧围绕教育教学这一中心，坚持深化课改，不断提高教师素质，规范教学行为，大力开展校本、班本课程的开发与实施，坚持素质教育，教育教学质量稳步提高，比较出色的完成了各项工作任务。一、认真开展师德师风教育活动，提高教师的职业道德素养根据县局安排，认真开展 “树师德正师风强师能”和“理想纪律法制安全”系列教育活动，结合学校实际，认真研究，讨论制定了太平中学教职工工作基本要求、太平中学一日常规管理职责与分工、太平中学学生学习、生活、交往基本要求、并在教师中大力宣讲，使之深入人心。在管理行为上，依法依规治校，全体教职工能够坚守工作岗位，爱岗敬业、教书育人的的责任心进一步得到加强，工作中呈现出你追我赶的良好局面。二、 夯实基础，做细常规，全面提升教育教学水平。 1、明确一条主线，提高教学质量。质量是学校的生命线，是立校之本，治校之源。因此，学校要求全体教职工，一要牢固树立教学质量意识。班子成员要切实加强管理，提高教学管理质量，任课教师要落实教学常规，提高课堂教学质量；后勤人员要严格履行职责，提高教学服务质量。二要坚持以提高质量为中心。学校一切工作都要以提高教育教学质量为前提，以加强和改进教育教学工作为中心，战略上管理，战术上抓课堂，常规上抓落实，努力提高教学质量。2、抓好两个关键(1)规范教学常规行为：一是完善教学常规落实管理制度，结合学校目前实际校情，修订备课、作业批改、教研会等制度，并严格贯彻执行，为常规落实提供制度保障。二是进一步抓细教师教学常规五环节。坚持以备课、课堂教学、作业批改、课后反思与辅导、考试与考核等方面入手，细化教学过程，注重细节落实，真正把教学常规和制度细则落实到每一位教师的每一节课上，强化集体办公备课、教案周签、一节一查、合作小组建设按班一周一报等工作力度，及时查缺补漏，不断改进提高。三是加强教学常规督查力度，主管教学副校长和教导处三个主任坚持每天每节督查，并每周一通报，杜绝教师上课迟到早退、课堂接接打手机等不良现象，严禁教师随意调课、换课、随意吧学生赶出教室，甚至体罚学生，不断规范教师的教学行为。 (2)突出四个重点环节精细备课：学校坚持教案每周一包级领导审签。要求教师突出备课的实效性，把关注备“课“向关注备”人“转变，充分利用集体办公这一优势资源，把集体备课和个人备课相结合，努力提高备课质量。精心上课：一是结合课改工作开展的课堂讲赛、案例交流活动为抓手，要求教师贯彻“自主、合作、探究”的新课程理念，学习借鉴校内外优秀教师的教学方法、齐家楼、杜郎口等学校的课改经验。二是加大公开课的研讨力度，发现问题及时解决，在研讨整改中逐步建立新模式，明晰新要求。三是加强教师听课力度和密度。提倡打破科目界限、年级界限推门听课，以课堂评价促进教师专业成长，提高教师课堂教学水平。精细辅导和作业批阅。一是认真安排组织好每学期分别由教导处，年级组，教研组牵头开展的三次大检查活动，每次检查均由包级包组领导挂帅，教师代表参与，对教师的教案、作业、听课笔记进行全面的核实、比较、分等，并进行通报，结果计入绩效考核。二是要求教师在平时布置作业做到心中有数，坚决防止用大量教辅资料代替作业，防止学生抄袭作业的现象。三是教导处对作业有统一规格，培养学生良好的作业习惯，教师对配套练习等辅助作业也要做以批改。精细组织质量检测考试。把教学质量检测贯穿于教学质量的全过程。每学期教导处组织中期、期末考试，年级组组织两次考试，提高考试质量和可信度，加强质量检测分析的力度，每次考后教师均写出有实质内容的质量分析报告，加强对教师的指导性，真正促进教学工作。三、抓好教研教改工作，促进教师专业成长。实行“一研、二改、三交流”的教研教改制度，推动了学校教研教改持续健康发展，同时也提高了教师的教学业务能力。“一研”指教研组每两周进行一次教研活动，研究教材与教法；“二改”指通过教研活动促使教师改变教学方法、改变教育观念；“三交流”：一是指课堂上师生之间的情感思想交流；二是通过骨干教师的示范课、青年教师的公开课、新任教师的过关课让老师相互听课、说课、观摩，达到老师之间教学经验交流；三是通过与王村、党原、丰台、黄家铺等中学互动学习，“走出去，请进来”进行校际之间教研教改经验交流。教师教研教改氛围浓厚，历时两月时间的教学讲赛交流活动覆盖全体教学人员，本学期有16篇论文参与了县局优秀论文和教学案例评选。四、持续推进课改工作，努力提高课堂教学效益。上学年，学校依据实际制定了本学年度课改工作计划，确立了以培养学生的表达能力、自学能力、创新能力和实践精神为宗旨，倡导自主学习、合作学习、探究学习等新型的学习方式，重点抓好学生敢于表达、会表达和小组合作探究能力的培养，注重学生的主体参与，面向全体，分层实施，减少分化，探索构建自主有效的课堂教学模式，认真落实县局提出的“远学山东杜郎口，近学西峰齐家楼”的课改措施，扎实有效的推进我校课堂教学改革及新上岗教师的培训工作。一是全体教师根据自己的教学实际制定了个人课改计划，明确了课改任务；二是学校举行了全体教师参与的课堂教学课赛活动，经过初赛、复赛、决赛三个环节，有八名老师获奖，树立“课改骨干”两人，“课改带头人”两名；三是走出去请进来，与丰台中学、王村中学、黄家铺中学进行了以课改、校本、班本展示为主要内容的联片教研活动，通过这些活动的开展，使教师在教育思想、理念和教育理论水平上有了较大的提升。五、教育教学质量稳步提升。上学年，经过全体师生的共同努力，我校在教育教学等各方面取得了骄人的成绩：九年级198名学生有68名被泾川一中录取，有60多名学生被高平中学和泾川三中录取，有53人被泾川职中录取，升学率达到了91.4%；在全县会考统考中三个年级共有9科次进入了奖励名次，有两名教师参与了全平凉市课堂教学讲赛分别获得了三等奖和优秀奖，有六名教师的论文和教学案例获奖，2013学年度学校综合考核位居全县第二。总之，我校在学校管理方面做了一定的工作，也取得了一定的成效，但还存诸多的不足，今后我们将审视度势，埋头苦干，变困难为动力，变过程为经验，坚持以发展为主题，以推进素质教育为目标，以促进学生全面发展为根本，以先进的教育管理理念和务实的工作作风，全面推进学校各项工作。