老师师德师风个人心得体会

老师师德师风个人心得体会 自从踏上三尺讲台,天天全部见面对那一张张纯真而又渴求知识的脸,面对着我的学生们,我的内心时时全部感觉自已的教学责任有多么重大,因为在她们的眼里我就是那个所谓辛勤的园丁，我就是那个总燃烧不尽的蜡烛。我就是那个她们求学途中的指挥官。我的一言一行全部会最直接地带来学生们的一系列的强烈反应，我想这就是“老师的威力”。古人有语：“师者，传道授业解惑者也。”于是，自已也总根据古训和教育形势的号召来要求自已。由起初手忙脚乱地应付学生随时发生的问题到以后的得心应手，慢慢地我以为我不再是那个传道解惑的师长，而是变成了她们的知心好友。经过这次师德师风集中培训后，更坚定地我的教育观念。缘于那句话：“学高为师，德高为范。”说的全部是为师者不但仅要有广博的知识，更要有高尚的师德。优良的师德，高尚的师风才是搞好教育的灵魂。听了很多位一线老师述说着自已那平凡而又深刻的教学生涯，我的眼睛不知怎么总喜爱湿润起来，因为她们用自已的坚实的脚步走出了一个个含有自已独特风格的人师形象。在她们的内心饱含的不但仅就是渊博的知识，占有更多的是为人师的对学生爱的热忱。有位老师说道：“因为爱，因此爱！”因为我们当老师要想把工作干好，就必需心中要有爱。就必需有更高标准的师德风范。高尚的师德是新时期教育形式下对我们老师的职业要求。所以，现把在此培训活动中的心得总结以下：一、立师德。在此培训活动中，我感觉到师德的表现是多方面的，老师常常和学生在一起，老师对工作的态度，对学生的态度、对社会的见解，甚至其举止等等，其一言一行全部会对学生产生影响。因此，我们要时刻规范自己的行为举止，为人表率。如上课时要衣冠整齐，精神饱满，不可将个人丝毫的不良情绪表现在课堂上。更不可在课堂上发怨言，埋怨学校或贬损其它老师。不然，不但会对学生产生不良影响，同时也会影响自己在学生心目中的形象。正人先正己，育人比教书更主要，知识的缺乏能够后天填补，但一个人的道德观、世界观一旦形成，就极难再改变。因此，老师的责任绝不是仅仅是讲几节课。二、树师风。师德也是认真对待工作的前提，没有良好的师德，就不会有对事业的责任心，就不可能对工作兢兢业业。只有视教书育人为自己的神圣职责，视学生为自己的儿女，才能有端正的工作态度，饱满的工作热情，吃苦耐劳的工作精神。我在改学生作业时，对每份作业对认真批改，这么即使辛劳些，但能够正确了解每个学生的学习情况，也能够了解整体学生对所学知识的掌握情况和教学是否存在什么问题，再进行针对性的改善。学生见老师如此认真，自然也会认真学习，而不会随意糊弄，从而激发其学习的主动性，取得更加好的教学效果。三、强师能。老师要时刻想着学生，一切为了学生。企业的口号是“向8小时要效益”，而我们的一节课才40分钟，对学生来说是极其宝贵的，因此我讲课的标准是“向40分钟要效果”，尽力使课堂学习效果最大化。当然，这就需要在课前认真备课，尤其是对于语文课程，作为我们中华民族的语言，学好它是学好其它学科的基础，所以，我在上每一节课的时候，课前全部要精心安排教学设计，全方面考虑学生的学习情况，强化自已的语文教学方面的专业功底，力图上好每一节课，正如一位老老师所说“工夫到了，教学效果自然就有了”。老师就是要传道、解惑，对学生和同事在学术上不能有丝毫地保留。对于自己编写的教案、搜集的资料等，全部应毫无保留地提供给学生和同事，有利于学生更加好地进行学习，也会赢得学生的尊重。同时他人的进步也是促进自己不停努力学习的动力，正如美国历史学家杜兰特所说“教育是一个逐步发觉自己无知的过程”。树立良好的师德师风需要每个老师的努力，全部要从本身做起，培养良好的师德。期望能借助此次培训活动，让我们一起“立师德，正师风，强师能”，使自己的德能更上一层，使我们的学校办得更加好。