幼儿中班艺术说课海底真奇妙

活动目标：1、学习画海底世界的各种动植物，并用排水画的方式表现蓝蓝的海洋。2、感受创造的快乐和绘画的乐趣。活动准备：1、人手一支记号笔、一盒油画棒、一张绘画用的白纸，蓝色颜料和底纹笔。2、有关潜艇、潜水服的照片。3、已经了解过海洋中生物的造型和特征。活动过程：1、幼儿迁移经验，回忆海洋中的生物。师：你们知道海洋里什么吗?他们是什么样子的呢?(幼儿根据自己的经验进行回答，教师提醒幼儿较完整地表达自己的意思，并说说不同生物的样子。)2、幼儿尝试设计自己的潜水服或潜艇。观察了解潜艇和潜水服的特征。师：我们怎样才能到海底去呢?(启发幼儿想象，知道乘潜艇穿潜水服潜水可以到达海底)教师出示潜艇和潜水服的图片，师：这是(教师用等待的方法让幼儿说出潜艇和潜水服)师：他们是什么样子的，什么颜色呢?(引导幼儿了解潜艇和潜水服的特征)3、幼儿作画，教师提出绘画要求。教师在幼儿活动过程中，提醒幼儿选择除蓝色以外的鲜艳色彩表现各种海里的生物。4、展示幼儿作品，进行简单的评价。海底真奇妙(2)活动目标:1、喜欢参加美术活动，感受绘画的乐趣。2、知道鲨鱼、章鱼、小丑鱼的结构特点，并用绘画表现出来。3、运用不同的方式创作美术作品。活动准备: 海底世界的照片、VCD、油画棒、各种颜色的手工纸、皱纹纸、胶水、剪刀。活动过程:1、教师：“小朋友，你们去过海底世界吗?上个星期老师也去了海底世界，看到海洋里的鱼漂亮极了，我把它们的照片拍了下来，你们想看吗?”教师带着孩子一起参观已经布置好的墙面。教师介绍鱼的形状、颜色及海洋里的景色。2、播放海底总动员的光盘教师：老师一放这个光盘小朋友们就都笑了，你们知道这是什么动画片吗?幼儿：海底总动员教师：谁知道海底总动员里，有什么鱼?幼儿：有小丑鱼、鲨鱼、章鱼、还有海龟3、它们长的什么样?教师分析鱼的结构，介绍鱼的画法。小丑鱼。先画一个不封口的椭圆，画出鱼头，再画鱼的眼睛，开口处画鱼的嘴巴，然后画鱼鳍，有背鳍、胸鳍、腹鳍，最后给小丑鱼画上美丽的花纹，可以是长条、三角，也可以是圆圈。章鱼。先画一个不封口的圆，在圆上画章鱼的眼睛、嘴巴，最后画章鱼的触手，是长长的椭圆，弯弯曲曲的，可以多画几个。鲨鱼。先画一个长长的椭圆，后面不封口，再画鱼鳍、鱼尾，最后画鲨鱼的眼睛、嘴巴、鳃裂。4、交待作业要求，幼儿作画，教师指导。老师给小朋友提供了很多材料有油画棒、各种颜色的手工纸、皱纹纸、胶水和剪刀，小朋友可以根据自己的需要去拿。鱼的颜色可以涂得鲜艳些，还可以画些水草、珊瑚、贝壳，这样画面就丰富了。教师适当指导能力差的幼儿画鲨鱼、章鱼，并安排好画面;鼓励其他幼儿均匀涂色，大胆的想象。5、结束部分：将幼儿作品和海底世界的照片贴在一起，形成一幅大的“海底世界”墙饰，引导幼儿欣赏，并说说哪些鱼画得好，为什么。海底真奇妙(3)活动目标：1. 培养幼儿对大海的热爱之情，学画几种海鱼的动态特征。2.培养幼儿大胆创作的意识，把想到的海底景物比较合理地安排到画面上。活动准备：1.平时注意丰富幼儿有关海底景物的知识，并向幼儿讲述海底幻想故事。2.大型海底背景图，各种鱼的插接教具若干，录有潜水艇声音的磁带，录音机，手提小喇叭，剪纸小礼品。3.绘画纸、铅笔，彩色水笔，油画棒。活动过程：1.游戏导入：教师充当导游小姐，带领幼儿排成两路纵队进入“潜水艇”坐下，随着潜水艇的鸣笛声开往海底，准备周游“海底世界”。2.观察讨论：教师出示“海底世界”大型挂图，手拿喇叭向“旅客们”逐一介绍各种鱼的名称、形象特征及生活习性。“这种鱼叫带鱼，身体又扁又长，全身银白色，尾巴是黑的，游动起来就向一根美丽的飘带。它喜欢海水，最爱吃海里的水草及微生物”。教师以导游的身份提问幼儿“旅客们，你们猜猜这种鱼叫什么名字?抢答对了可获得一份奖品(各种鱼的剪纸图案)”。幼儿可通过透明的窗口观看“海底世界”，鼓励他们互相讨论自己喜欢哪种鱼?可提示幼儿说出各种海鱼的名称：比目鱼、神仙鱼、飞鱼、墨鱼、蝴蝶鱼等等。3. 幼儿作画，教师指导：“旅客”乘坐“潜水艇”随着模拟声返回陆地。“导游”交给“旅客”一项任务：“你们回去后将自己看到的或者想到的海鱼画出来，比一比谁画的海鱼种类最多?欢迎你们下次再来光临”。启发幼儿幼儿添画其它的海底动物(海马、海蟹、海虾等)或植物(海草、海带、紫菜等)，并要注意整个画面的结构要合理(如近处的海鱼、景物画大些，远处的画小些;画面要丰富，但不能零乱)。对于能力强的幼儿，教师可鼓励他们多画几种鱼或其它特别的情景，如潜水艇、潜水员等。4.展示评价：将幼儿的作品布置到展览角，让“游客”相互欣赏。邀请其他班的老师及小朋友前来参观“多姿的海鱼”展览，并请他们评一评小朋友的作品。活动建议1.有条件的幼儿园可集体组织到“海底世界”或“水族馆”参观。2.将“海底世界”背景图移至活动区，供幼儿进入活动区画海鱼或其它的海底动物，并将这些动物贴到硬纸皮上剪下，插进背景图，开展讲述游戏。3.教师应进一步丰富幼儿有关“海底世界”的知识面，加深幼儿的感性认识，提高活动兴趣，激起幼儿长大后到海底探宝的愿望。