中班美术手掌鸟教案反思

中班美术手掌鸟教案反思 关键包含了设计意图，活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，经过欣赏漂亮的鸟，感受鸟的图案美和色彩美，深入感受鸟羽毛的丰富和漂亮，能在活动中依据手型大胆地想象，添画、创作多种姿态的鸟，适合幼儿园老师们上中班美术活动课，快来看看手掌鸟教案吧。设计意图：艺术源于生活，并和生活紧密相连。这就要讨教师要善于跳出教材的圈子，更多地从生活中去发觉艺术，挖掘艺术，把孩子带到生活中去，经过对生活环境的观察、感受生活和周围环境中表现的节奏、秩序、结构、韵律等和艺术表现相关的要素，培养学生对艺术、生活的感知能力和细微观察能力，使她们感受到艺术就在身边，美就在身边。春天来了，小鸟在叽叽喳喳唱歌，真好听。带着这个想法，设计了手工活动活动手掌鸟。活动目标：1经过欣赏漂亮的鸟，感受鸟的图案美和色彩美。2深入感受鸟羽毛的丰富和漂亮，能在活动中依据手型大胆地想象，添画、创作多种姿态的鸟。3在游戏中体验手型画带来的乐趣，萌发幼儿热爱大自然，热爱动物的情感。4学习客观评价自己或他人的作品，从而取得愉快的情绪体验。5培养幼儿的欣赏能力。活动准备：白纸、记号笔、老师范画、水粉、水粉笔、抹布。活动过程：一、利用“武功秘籍”导入活动你们看这是什么？这是一本“武功秘籍”，今天老师要带你们学习一个新本事，叫五指神功，你们想不想学？二、激励幼儿大胆参加创作，利用手型表现鸟的多种姿态。1出示手型图，学会尝试利用多种方法印手印。第一招：降龙十八掌除了这种手型，你还会变出哪些不一样的手型。请部分幼儿进行尝试。2.欣赏彩色掌印画这些掌印漂亮吗？老师这儿还有更漂亮的呢？3.第二招：魔星高照到底这些掌印会变成什么呢？我们来看一看。老师范画。这些掌印变成什么了呢？老师用手的哪个部位变的鸟头？哪个部位变的鸟身。哪个部位变的鸟尾？三、幼儿自主创作，老师巡回观察并指导1儿童们老师已经把五指神功教给你们了，你们能用自己的降龙十八掌变出这些奇特的鸟吗？2幼儿作画。玩法：1、把有小鸟的画册给孩子看，最好能绘声绘色地讲给她听，然后教她仔细观察画中小鸟的特点。2、在碟子上放些颜料，教孩子用手掌蘸上颜料，往图画本上打手掌印。、3、再在手掌印上接着加上手指印，也能够用画笔勾出小鸟的形状。4、等颜料完全干了以后，写上日期和孩子的名字。还能够让孩子说一说画中的小鸟和真实的小鸟有什么区分。效果：能够发挥孩子的想象力。四、作品欣赏作品的相互欣赏和点评，请部分幼儿大胆介绍自己的作品。五、讲评你是怎么练习五指神功的？活动反思美术活动五彩鸟符合中班孩子的年纪特点，在活动中，我发觉绝大部分幼儿对于此活动全部表现出了极大的爱好。“艺术教育的关键目标是促进人的审美发展。”为了让学生充足地投入到多种美的活动中去，放开手脚，让学生感受美，体验美，最终发明美，真正释放出艺术教育的价值。我打破老师讲、幼儿听的旧模式，采取了赏析、交流、讨论、制作、展示的教学模式，并贯有激励，启发等手段，使整个活动的教学方法含有灵活性和多样性的特点，符合幼儿的实际，同时我重视在学法上的指导，如：依据幼儿的年纪特点，经过设计创作等形式指导幼儿勇于求异，激发幼儿发明性思维；经过部署老师环境自然地进行成品展示，这种教法和学法的有机结合，使老师立足以导，充足表现幼儿是活动的主人这一教学理念。利用手的外形轮廓进行形变为鸟，让幼儿进行装饰活动，在目标不一样活动的内容有着很大的差异。在活动中我示范怎样画的内容极少，而多以和幼儿讨论的方法进行引导和激励，从幼儿的作品来看，她们的作品全部是有各自的特点的，添画的场景也全部是不一样的，有的幼儿画了“五彩鸟的好友们”，有的儿童画了“五彩鸟在天空中飞”，有的儿童画了“五彩鸟和儿童一起玩”.我以为在美术活动中发展幼儿的绘画技能当然也是主要的，但培养幼儿的想象能力和发明性思维能力愈加主要。线描画是用用线条的形状改变和疏密排列来表现的手法表现漂亮的鸟，并突出鸟的不一样特征。色彩画的五彩鸟则是经过色彩不一样组合改变来表现的，也能够将前两种方法合二为一。