江苏省盐城市大丰区七年级语文上册第二单元第5课天的怀念优质课件2新人教版

12学习目标1：再读课文，体会人物心情2：三读课文，理解动作描写和语言描写的运用3 品读第三段，母亲又是怎样对待儿子的？挡在窗前挡在窗前 央求般的神色央求般的神色 一会儿坐下，一会儿站起一会儿坐下，一会儿站起 比我还敏感比我还敏感4 A、这时，母亲就、这时，母亲就悄悄悄悄地地躲躲出去，在我出去，在我看不见的地方看不见的地方偷偷偷偷地地听听着我的动静。当着我的动静。当一切恢复沉寂，她又一切恢复沉寂，她又悄悄悄悄地进来，地进来，眼圈眼圈红红红红地看着我。（品味地看着我。（品味“悄悄悄悄”，“偷偷偷偷”）母爱是理解5 B 当一切恢复沉寂，她又当一切恢复沉寂，她又悄悄地悄悄地进来，进来，眼圈红红地眼圈红红地看着看着我。我。“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她她总总是是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。那些花都死了。“不，我不去！不，我不去！”我狠命地捶打这两条可我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着：恨的腿，喊着：“我活着有什么劲！我活着有什么劲！”母亲母亲扑扑过来过来抓抓住我住我的手，的手，忍忍住哭住哭声说：声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活好儿活”（品味（品味“扑扑”，“抓抓，“忍忍”）6 C、那天我又独自坐在屋里，看那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶着窗外的树叶“刷刷拉拉刷刷拉拉”地地飘落。母亲进来了，飘落。母亲进来了，挡挡在窗前在窗前：“北海的菊花开了，我推着你北海的菊花开了，我推着你去看看吧。去看看吧。”挡住的是儿子挡住的是儿子烦躁的情绪和烦躁的情绪和对生活的绝望对生活的绝望7 D、她她憔悴憔悴的脸现出的脸现出央求央求般的神色。般的神色。“什么时候？什么时候？”“”“你你要是愿意，就明天要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外她说。我的回答已经让她喜出望外了。了。“好吧，就明天。好吧，就明天。”我说。她高兴得我说。她高兴得一会儿坐下，一一会儿坐下，一会地站起会地站起：“那就赶紧准备准备。那就赶紧准备准备。”8 E 她也她也笑笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去看完菊花，咱们就去仿膳仿膳，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个”她她忽然不说了忽然不说了。对于。对于“跑跑”和和“踩踩”一一类的字眼儿，她比我还类的字眼儿，她比我还敏感敏感。她又悄悄地出去了。（聚焦。她又悄悄地出去了。（聚焦“笑笑”，“敏感敏感”透透过这几个字，你看出了什么？）过这几个字，你看出了什么？）9“咱娘俩在一块儿，好好儿活，好好儿活咱娘俩在一块儿，好好儿活，好好儿活”，这，这“好好儿活好好儿活”究竟要告诉儿子什么呢？究竟要告诉儿子什么呢？1、要接受现实，不要自暴自弃。、要接受现实，不要自暴自弃。2、正值壮年，你的路还长呢，更要坚强起来啊。、正值壮年，你的路还长呢，更要坚强起来啊。3、她要在仅有的时间陪伴儿子一起好好儿活。、她要在仅有的时间陪伴儿子一起好好儿活。4、她要儿子坚强地活下去，不要发脾气，要找到、她要儿子坚强地活下去，不要发脾气，要找到一条好好活的路，让他笑看人生，不要被病痛压一条好好活的路，让他笑看人生，不要被病痛压倒。倒。5、她要告诉儿子面对生活的打击要学会忍受。、她要告诉儿子面对生活的打击要学会忍受。10课后作业 理解背诵好的句子 仿佛阅读课文体会作者情感