钢筋混凝土T型简支梁课程设计的报告计算书

.wd.?混凝土构造设计原理?课程设计说明书课题名称：钢筋混凝土T型简支梁设计学生学号：专业班级：学生姓名：学生成绩：指导教师：课题工作时间：2014年12月26日至2015年1月一、课程设计的任务及 基本要求：1、设计条件某装配式T形简支粱梁高h=1.35m,计算跨径L=21.6m，混凝土强度等级为C25，纵向受拉钢筋为HRB335级钢筋，箍筋采用HPB235级钢筋。在设计荷载作用下，梁控制截面的计算内力分别为：跨中截面：M =2300KNm,V=90KN，支座截面：M =0，V=480KN。2、设计说明书内容及要求(1) 正截面承载能力计算：包括截面尺寸，正截面纵向受弯钢筋的截面面积；(2) 斜截面承载能力计算：包括斜截面受剪钢筋弯起钢筋和箍筋的截面面积(3) 截面校核：包括正截面和斜截面尺寸校核和强度校核正截面受弯和斜截面受剪承载力；(4) 主梁裂缝宽度验算；(5) 主梁挠度验算。 3、设计成果要求(1) 设计计算书一份(2) 构造图一张，包括纵断面图和横断面图构造图采用1号图纸，构造图须包含承载能力图指导教师签字： 教研室主任签字： 年 月 日 年 月 日二、进度安排：12014年12月26日-20114年12月31日 截面尺寸和正截面承载能力计算22015年1月1日-2015年1月3日 斜截面承载能力计算并截面校核32015年1月4日-2015年1月7日 主梁裂缝宽度、挠度验算42015年1月8日-2015年1月9日 书写设计计算说明书，绘制施工图。三、应收集资料及主要参考文献： 1?混凝土构造设计标准?GB50010-2010 2东南大学等，?混凝土构造上混凝土构造设计原理? 3叶见曙，?构造设计原理?四、课程设计摘要中文： 本次课程设计为装配式钢筋混凝土T型简支梁设计，设计依据有?混凝土构造设计标准?GB50010-2010，东南大学等?混凝土构造上混凝土构造设计原理?,叶见曙，?构造设计原理?。课程设计内容：截面尺寸的设计；跨中与支座截面纵向钢筋的设计；弯起钢筋与箍筋的设计；截面的复核；主梁裂缝与挠度的验算；构造图的设计绘制。 课程设计总结，通过完成这次课程设计，我对课本中的知识有了更真实的理解，能够把所学的知识连接到一起。它让我认识到完成一个设计的大致过程，也让我的绘图能力有所提升。五、课程设计摘要英文：The course is designed to be assembled simply-supported reinforced concreted T-beam design, design based on “Design of concrete Structure (GB50010-2010), “the South-east University and other concrete structures (on) concrete structural design principle, Ye Jianshu, the principle of structure design.Curriculum design: cross-sectional dimension of the design; cross bearing cross-section design of vertical reinforcing steel bar in; bent reinforced with stirrups design; review of the cross-section; checking of the main beam crack deflection; structural design drawing.Summary of curriculum design, by completing this course design, I have a more realistic understanding of the textbook knowledge and can get the knowledge which I have studied together. It made me realize the completion of a general process of design, also let my drawing ability improved.六、成绩评定：指导教师评语： 指导教师签字： 20 年 月 日工程评价工程评价调查论证工作量、工作态度实践能力分析、解决问题能力质量创新得分七、辩论记录：辩论意见及辩论成绩辩论小组教师签字： 20 年 月 日总评成绩：教师评分75%+辩论成绩25%课程设计评审标准指导教师用评价内容具 体 要 求权重调查论证能独立查阅文献和从事其他调研；能提出并较好地论述课题的实施方案；有收集、加工各种信息及获得新知识的能力。0.1实践能力能正确选择研究实验方法，独立进展研究工作。如装置安装、调试、操作。0.2分析解决问题能力能运用所学知识和技能去发现与解决实际问题；能正确处理实验数据；能对课题进展理论分析，得出有价值的结论。0.2工作量、工作态度按期圆满完成规定的任务，工作量饱满，难度较大，工作努力，遵守纪律；工作作风严谨务实。0.2质量综述简练完整，有见解；立论正确，论述充分，结论严谨合理；实验正确，分析处理科学；文字通顺，技术用语准确，符号统一，编号齐全，书写工整标准，图表完备、整洁、正确；论文结果有应用价值。0.2创新工作中有创新意识；对前人工作有改进或独特见解。0.1钢筋混凝土T型简支梁设计计算书一、设计资料某装配式T形简支粱梁高h=1.35m,计算跨径L=21.6m，混凝土强度等级为C25，纵向受拉钢筋为HRB335级钢筋，箍筋采用HPB235级钢筋。在设计荷载作用下，梁控制截面的计算内力分别为：跨中截面：M=2300KNm,V=90KN，支座截面：M=0，V=480KN。二、设计依据I、设计要求:构造安全等级: 二级混凝土强度等级: C25钢筋等级: HRB335箍筋等级:HPB300 弯矩设计值：活载：qk=14.0(kN/m)型梁的计算跨度：翼缘宽度 ：翼缘高度：截面底宽：截面高度：钢筋合力点至截面近边的距:II、计算参数:根据设计要求查标准得:重要性系数：混凝土C25的参数为:系数：； 系数：混凝土轴心抗压强度设计值：混凝土轴心抗拉强度设计值：正截面混凝土极限压应变：钢筋HRB335的参数为:普通钢筋抗拉强度设计值：普通钢筋弹性模量：三、正截面承载力计算I、尺寸设计截面高度；截面宽度；翼缘宽度恒载 gk=25A=II、计算过程:截面有效高度:确定翼缘计算宽度:按计算跨度考虑，按翼缘高度考虑，因为，按梁肋净距Sn考虑，即型梁翼缘实际宽度，翼缘计算宽度取三者中最小值,所以 判别形截面类型:因为，所以形截面类型为:第一类型截面。相对受压区高度计算:令M=Mu，钢筋面积计算: 选配 实有 可以。配筋率验算:满足标准要求受拉钢筋最小配筋率。四、斜截面承载力计算I、截面尺寸复核剪力设计值：混凝土强度影响系数： 截面腹板高度属厚腹梁。截面符合要求。II、检查是否需要设置腹筋由于故无需按计算配置箍筋。III、腹筋设计选用8400设置弯起钢筋，利用第一排1𝜙25以60角弯起；那么弯起钢筋承担的剪力为：且 可以验算：1.正截面 as=85mm h0=1765mm 且 2.斜截面五、主梁挠度验算材料常数：， ， , 内力标准值：=2311.22kN由于 所以短期截面刚度：截面刚度：挠度：由于，显然 ，挠度满足要求。六、主梁裂缝宽度验算对受弯构件： ；保护层厚度取： ，带肋钢筋：环境类别一类，裂缝控制等级为三级时， ，裂缝宽度满足要求。七.用钢量计算纵筋用钢量纵筋锚固长度las=150mm构造钢筋 ：受拉钢筋：20850+150274950mm弯起钢筋 ; 150+4860+3510+7620+3510+4860+150=24660mm箍筋用钢量保护层厚度c=30mm箍筋锚固长度：80mm箍筋长度：=354640mm武汉工程大学土木工程专业混凝土构造设计原理课程设计指导书一、设计依据?混凝土构造设计标准?GB50010-2010、东南大学等?混凝土构造上混凝土构造设计原理?(第五版二、设计步骤1截面尺寸确实定梁截面高度一般为跨度的1/81/12，矩形截面梁的高宽比一般取2.03.5，T形截面梁的高宽比一般取2.54.0此处为梁肋宽。截面尺寸按一定的模数选取。2计算跨中及支座截面主筋配筋量简支粱跨中弯矩为最大弯矩，其主筋按跨中弯矩为控制内力进展计算。伸臂梁支座负弯矩不可无视，故应按跨内弯矩为控制内力进展计算，同时还应按支座负弯矩为控制内力进展支座负钢筋的计算。3弯起钢筋和箍筋计算计算步骤：截面尺寸检查；检查是否需要根据计算配置箍筋；箍筋设计；弯起钢筋设计。简支粱按支座截面剪力计算。伸臂梁应按简支支座、悬臂支座左和悬臂支座右分别计算。4主梁裂缝宽度验算5主梁挠度验算6绘制构造图构造图一般包括以下内容：纵剖面图1：50或1：40，要求注明梁跨、支座宽度、钢筋编号及受力筋的弯起、切断点位置、箍筋直径和间距。横剖面图1：25或1：20，要求注明截面尺寸及钢筋编号。绘制抵抗弯矩图，并根据此图进展主梁受力筋的弯起和切断点确实定。施工图要求做到布图合理，图面整洁，按比例作图并符合“建筑制图统一标准中关于线型、符号、图例等各项规定；图中书写字体一律采用仿宋体；同一张施工图中各截面编号及钢筋编号均不得重复。三、设计计算书编制格式1设计资料2设计依据3正截面承载能力计算4斜截面承载能力计算5主梁裂缝宽度验算6主梁挠度验算7钢筋用量计算8其它如补充计算、附录、参考文献等附：1#图纸图幅及图签样式 1#图纸图幅 单位：cm图签样式