在英语教学中培养学生核心素养

在英语教学中培养学生核心素养在英语教学中培养学生的核心素养摘 要随着新课程的深化施行，英语教学不仅要重视培养学生的英语学习才能，而且要在教学中浸透核心素养，培养学生优良的品德、高尚的情操以及社会责任感。老师应讨论培养学生核心素养的有效策略。【关键词】：p 】： 英语教学核心素养品德中图分类号 G623.31 文献标识码 A 文章编号 1007-9068 20_ 15-042随着社会的飞速开展，人才需求的标准也越来越高，不仅要求学生具备扎实的专业知识，而且要求学生拥有较强的综合素养。培养学生的核心素养符合教育部“立德树人”的育人要求，是促进中国特色社会开展的关键，也是实现学生德、智、体、美、劳全面开展的重要手段。针对当前小学英语的教学现状，老师不仅要向学生传授知识，还要培养学生的核心素养，使其具备完善、健全的人格。笔者结合教学理论谈几点看法。一、在教学过程中培养学生良好的品德英语老师要在英语课堂上，结合教学内容，有效地浸透核心素养，让学生在潜移默化的英语学习中形成良好的品德。例如，在教学 The plot of the mother s day时，可以先介Sarah 的话语：“ Hello ，boys and girls.I am Sarah.Im helpul .Ican sweep the floor.I can cook the meals.Are you helpful ？”然后，老师组织学生展开讨论，并让学生主动站起来表达自己的观点，如表达自己通过帮妈妈做家务而获得的体会，从而培养学生关爱家人、尊重长辈、热爱生活的优良品德。二、通过小组合作培养学生的合作精神在教学过程中，英语老师可以通过小组合作的方式，让学生在小组合作中发挥自己的特长，积极表达自己的观点，正确处理与小组成员的关系，培养学生的合作精神。例如，老师可利用四级制理念，也就是让学生在“老师 T助手 TA组长 GL组员 GM”的小组形式下，进展小组式探究、合作、互助学习，让学生体会到小组合作的重要性，增强学生的团队协作意识。三、老师的人格魅力影响学生的行为习惯在英语课堂教学中浸透核心素养包括以老师的人格魅力来影响学生。例如，在教学与动物相关的词汇时，老师可以配上生动、形象的动作： “ Look！Here is a lazy rabbit。”然后，老师比出小兔子耳朵的动作，伸一个懒腰，让学生更容易理解这句话的意思，并向学生讲解“ lazy”的危害，教育学生做人要勤奋。英语老师通过这种诙谐、 幽默的语言形式，可影响学生的行为习惯。在教学中，英语老师要通过启发教育的方式，开发学生的脑力，调动学生学习的积极性，使其分清是非对错，让学生受到老师独特的人格魅力的影响，并在老师的引导下，积极、乐观地面对生活， 树立正确的价值观。例如，教学 I amangry时，老师可以在课堂的前半局部让学生表现出自己生气时候的行为动作。而在后半节课，老师要针对学生生气时表现出的随意摔东西、打人、骂人、踢垃圾桶等行为，对学生进展正确的引导教育，让学生知道负面情绪给自己带来的消极影响，并向学生传授排解不良情绪的方法，使学生学会有效控制自己的情绪。四、通过多种多样的教学法，浸透核心素养学生对新颖事物的好奇心较强，没有坚决的意志力，比拟好动、好玩，所以老师要抓住学生这一时期的特征，在教学过程中，通过游戏、表演、讲故事、歌唱等形式，在教授英语知识的同时，提升学生的思想品德。例如，老师可以通过“ Listen and do”的游戏形式，带动全班学生参与到游戏中来，并发出“ Water the flowers ， Empty the trash ”等的指令下，让学生做出相应的动作。然后学生答复： “ Yes I m helpful.I can water the flowers.I can empty the trash.”比试哪个小组反响快，输了的学生上台表演清扫卫生的动作。学生在这种轻松、愉悦的气氛中，体会到劳动的乐趣，形成独立自主、擅长考虑的品质。五、借助学科整合，对学生进展正确引导英语老师要整合学科知识，列举一些正确行为对人产生的积极影响和错误行为对人产生的负面影响，让学生判断自己言行的对错，让学生知道什么该做，什么不该做。另外，老师还可在教学过程中利用先进的科学技术和现代网络，向学生传授核心素养的内容。例如，老师可结合 Student codeof conduct 的教学内容， 利用多媒体在课堂上播放一些较生动、有趣的图片、视频、动画片，让学生在这种轻松、愉悦的课堂气氛中得到启发，明白做人的道理，形成良好的道德品质。总之，在英语教学中培养学生的核心素养是顺应时代发展要求的表达。英语老师要在教学过程中，结合教学内容和教学目的，采用有效的教学手段，培养学生的核心素养，使学生形成正确的价值观和高尚的品德，并懂得对自己的言行进展约束，成为具有综合素养的人才。李小艳 .新课程理念下的小学英语教学之我见J.学周刊， 20_， 2210： 91.陈美惠 .浅谈对小学英语人文性的考虑与践行J.基础教学研究， 20_ 9： 30-31.责编钟伟芳第 6 页 共 6 页