苏教牛津译林版三年级英语下册Unit 5 How old are you说课稿

Howoldareyou?说课稿这次我们研究的主题是“整合教材，轻松教学”，围绕这个主题，开展教学。在上一个模块中我们刚刚学习了1到12的数字，于是我故意将第二课时的内容调整到了第一课时，更好的让数字的学习得到了复习巩固，并且大大的提高了孩子们的兴趣。1.先说说这堂课的教学内容是Howoldareyou?2.对教材进行分析本课主要是以Sam过生日作为背景，学习对他人年龄的询问，以及对自己年龄的表达，其中重点句型：Howoldareyou?以及它的回答Imnine.3.这堂课的教学目标分为以下3个内容：1、知识目标：让孩子们能听说读出询问年龄以及表达年龄的重点句型：Howoldareyou?以及Imnine。2、能力目标：让孩子们能够运用重点句型。3、情感目标：让孩子们能够从学习中体会到学习英语的乐趣，让他们将知识充分体现到自己的生活中去。4.这堂课的教学重点和难点分别是：重点是感知询问年龄的问句：Howoldareyou?表达年龄的句子：Im.难点是运用一问一答的两个重点句型。5.我的教具准备了些PPT课件、单词句子卡片、头饰等。6.说说这堂课的教学过程第一步，我用对数字的复习进行的引入，我用手指头比划数字，让学生们看手指说出数字，然后交换，我说数字，让他们比划，对数字进行了复习，并且我在展示PPT的时候，故意把9弄反成为6，让孩子们发现这个错误，对后面的新课文起到了很好的铺垫作用。第二步，我引出了Sam这个中心人物，让同学们都知道今天是Sam的生日，让孩子们进入了一个生日Party的场景，唱了唱生日歌，提高孩子们的兴趣，调动了气氛，然后引出生日蛋糕，生日蜡烛，数一数蜡烛的数量，引出第一个句型：Imnine.让孩子们知道用这个句型表达自己的年龄。第三步，我引出了新的句型：Howoldareyou?然后对此新句型进行操练，教读，带着读，分角色读，小组读，进行比赛。第四步，针对这两个新句型做了一个开火车的游戏，让所有的孩子们都得到说的机会，进一步对新句型进行巩固。第五步，进入课文内容。让孩子们去发现Daming的年龄，以及Daming和我开头犯的同一个错误。第六步，以生日歌开头，再以课本中的歌曲结束，首尾照应。第七步，对本堂课进行了总结。