2016年秋期四年级语文半期试卷

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区县 学校 班级 姓名 密封线 南溪区黄沙镇小学校2016年秋期四年级语文学科半期检测试卷题号一二三四五总分 得分 (考试时间:90分钟 总分:100分 命题人:雷光敏) 一 、听力测试(5) 1.小男孩在一扇窗户外看到 另一扇窗户外又看到 _ 2.老师想让男孩打开另一扇窗户的用意是_ 3.如果男孩是你的同学你想鼓励小男孩_ 二、积累运用(30分) 1、读拼音,写词语。(8分) cn ln fi tng f gi fng x ( ) ( ) ( ) ( ) b shng q fn bin hu du dun ( ) ( ) 2、用“_”画出带点字的正确读音。(3分)(1)请不要攀折(zh sh)花木,以免枝折(zh sh)花落。(2)一只可恶( w)的狼偷吃了我家的鸡,太可恶( w)了。(3)今天的雾好大,看什么都是模(m m)糊的,就连近处的食物时什么模(m m)样也看不清了。 3、先把词语补充完整,在选择一两个成语写一句通顺完整的话。(6分)呆( )木鸡 随( )而安 照( )画( ) ( )( )大 振浩如( )( ) 不容( )疑 风平( )( ) 绿树( )( )写话:_ 4、照样子写词语。(4分)笑嘻嘻 _ _ 得意洋洋 _ _栩栩如生_ _ 勤勤恳恳 _ _ 5、按要求改写句子。(3分)(1)蟋蟀在草丛里叫。(改为拟人句)_(2) 银杏树的叶子像一把把扇子。(仿写一个比喻句)_(3) 我们齐心协力。我们战胜困难。(用关联词练成一句话)_6、按课文内容填空。(6分)(1) 面对一道数学题,我绞尽脑汁也想不出来时,爸爸给我一点提示,我恍然大悟,这可真“_”啊!(2)绿水本无忧,_青山原不老,_。(3)在第三单元中,我们学了几篇童话故事,其中我对 印象最深,因为_。(4)写一句你自己积累的对联。_三、阅读理解(30分)(一)课内阅读(13分) 起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍,边看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只,第三只。我们继续拍掌,树上就变得热闹起来了,到处都是鸟声,到处都是鸟影。大的 小的 花的 黑的 有的站在树枝上叫 有的飞起来 有的在扑翅膀 1、给画“”的句子加标点。(3分)2、选出该段中的一对反义词( )-( )(1分)3、这是作者第( )次来到“鸟的天堂”看到鸟飞的热闹情景。(1分)4、这段话中描写鸟的形态的词有( )、( ),描写鸟的颜色的词有( )、( ),描写鸟的动作的词有( )、( )、( )。三个“有的”构成了排比句写出了鸟的各种( ),让我们感受到了鸟的天堂里鸟的生活的( ),表达了作者对鸟的天堂的( )和( )之情。(5分)5、从这段话中,我们不仅知道了鸟的( )多、( )多,还能感受到它们在这里生活得( )。(3分)(二)课外阅读(17分) 我曾经是一个漫不经心的人,对生活的态度是“不必太认真”,凡事过得去就行,无论对入还是对己。我一直把它看成优点,认为可以免生许多闲气。但那短短几分钟的经历,竟改变了我的这个看法。那是1993年的除夕之夜,我在德国的明斯特参加留学生的春节晚会。晚会结束时,整个城市已经睡熟了,在这种时候,谁不想早点儿到家呢?我和先生走得飞快,只差跑起来了。刚走到路口,红绿灯就变了。迎向我们的行人灯转成了“止步”:灯里那个小小的人影从绿色的、甩手迈步的形象变成了红色的、双臂悬垂的立正形象。如果在另外的时候,我们肯定停下来等绿灯。可这会儿是深夜了,马路上没有一辆车,即使有车驶来,五百米外就能看见。我们没有犹豫,走向马路“站住。”身后,飘过来一个苍老的声音,打破了沉寂的黑暗。我的心悚然一惊,原来是一对老夫妻。我们转过身,歉然地望着那对老人。老先生说:“在是红灯,不能走,要等绿灯亮了才能走。”我的脸忽地烧了起来。我喃喃地道:“对不起,我们看现在没车”老先生说:“交通规则就是原则,不是看有没有车。在任何情况下,都必须遵守原则。”从那一刻起,我再没有闯过红灯,我也一直记着老先生的话:。在任何情况下,都必须遵守原则。1联系上下文解释词语。(2分)(1)悚然:_ (2)歉然:_ 2根据你对文章的理解填空。我曾经是个漫不经心的人,对生活的态度是_,后来由于一对老夫妻的教诲而改变,并记住了_。(3分)3读句子,完成各题。(4分)“晚会结束时,整个城市已经睡熟了,在这种时候,谁不想早点儿到家呢?”(1)这句话中画横线部分用的修辞手法是( )。(2)请把这句话改为陈述句。_4请根据作者对自己经历的讲述填空。(8分)(1)时间:_(2)地点:_(3)起因:_(4)结果:_四口语交际。(5分)运动会马上开始了,你的好朋友文文打算参加羽毛球比赛。听说对手很强,他准备放弃比赛,知道了该怎么办?想象一下你们的对话并写下来。你惊讶地问:“ _?”丁丁闷闷不乐地说:“_”你真诚地劝说道“_。”文文说:“那我尽力吧,谢谢你!”五、习作(30分)写一种你喜欢的动物,可以写它的外形,脾气,也可以写它怎样吃食、怎样嬉戏、怎样休息等等,字里行间要表达出你对这种动物的感情,题目自拟。
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