学校教科员工作总结

学校教科员工作总结教研室工作总结 一年来教研室在县研训学校、校长室的正确领导和关 怀下，在全体教师的团结协作下，根据年初制定的工作计划，真抓实干，扎实工作，进一步加强教师队伍的建设，继续立 足于课堂教学改革，结合现代教育技术，深化课堂有效教学，坚持以教研教改为基础，发挥教研的先导作用，注重教师的 教学理论、教学技能培训，精心打造学习型、研究型教师队 伍，致力实现“全体教师、学生共同发展”的教育理想，全面提高教育教学质量。现将一年来的工作总结如下：一、主要开展的工作（一）制定教研活动计划 学年初，教研室就根据县研训学校教研室工作计划、学校工作计划安排，制定教研室工作计划。并组织召开由学 校领导、教研室人员与各教研组组长、教研员、学科骨干教 师会议，围绕着本学期教研活动的总指导思想：“以新课标 为指针，继续深化课堂有效教学，切实提高课堂教学的有效 性”总体要求，对本年度要开展教研活动作了一个全盘的规 划。会后要求各教研组制定各自较为科学的、系统的、符合 实际的工作计划。从而明晰工作思路，让教研工作的开展有 章可依。（二）加强校本培训，促进教师专业发展活到老，学到老”，作为教师虽有了一定的学识，但时代在前进，社会在变革，知识在更新。特别在当前教育改 革的浪潮中，更需要我们教师首先跟上形势发展的需要，更 新观念更新知识，这样才能不贻误下一代。因此，本年度，我们继续加强教师的校本培训工作，多渠道的对教师进行培 训，促进教师的专业发展。1、继续加强教师教育教学理论、教学技能的学习培训 本学期我们继续加强了教育教学理论与实践经验的学 习，组织教师学习新课程和教育教学理论，更新教学观点，探索教学法则。以集中研讨等形式组织教师学习教育新理 念、新课程标准解读、新课程理念和课堂教学实施、教 育评价的多元化;以专题讲座形式组织教师学习上课基 本功专题培训、新课程教学设计等。让教师通过学习，真正确立教育新理念，实现课程标准和教学方法由旧到新的 转变。改进评价内容和评价方法，即努力做到在关注学生学 业成就的同时，还要关注学生情感、态度、行为方式的发展，把教师评价、学生自我评价和其他社会成员评价结合起来，实现评价的多元化，并重视培养学生综合实践的能力，全面 提高学生的素质。此外，加大提倡教师业余自学的监控力度，让他们养成良好的读书学习习惯，且要求每位教师要做好学 习笔记或学习随笔。2、加强校本培训中的骨干教师引领作用充分发挥骨干教师的引领作用，学年度初教研室开展“拜师学艺”活动，为青年教师聘请教育教学经验丰富的教 师担任师傅，并对师徒提出各自的具体要求，制定好实施方 案，每学期结束由教研室组织考核。培训内容：教学常规（如 何备好课、如何撰写教学设计、如何上好课、如何评课）、教材研修及课堂教学法的学习及班级管理工作（如何做好班 主任，如何做好学生思想教育工作）。通过在课堂教学示范课、观摩课、典型课例研讨等，加速新教师在思想上和业务 上的成熟。3、加强教师计算机知识应用、网络运用、多媒体使用 的培训本学年，教研室安排郑远浩、林作勋两位老师分批次 对全体教师进行40学时的现代教育信息技术方面的培训，培训的具体内容包括：一是信息技术基础理论和设备操作的 培训，二是现代信息技术应用于教育教学的培训，全员普及 培训电子办公所需的基本知识、基本操作（即教师要实现“四会”：会文字处理，会制作简单的课件，会上网查阅、下载资料，会收、发电子邮件）。通过计算机培训提高教师 教育技术水平和能力，进而提高教育教学质量。目前我校教 师基本能不同程度地利用计算机进行辅助教学，提高了将信 息技术与课程整合的能力，为教学带来了生机，打破了以往 沉闷的教学局面。（三）积极开展丰富的教研活动，提高教师教学能力和 教学水平1、加强对公开课教学、研究课教学、听评课活动的指 导和管理认真积极地开展校内听课活动，促进教师集体教学水 平的提高，一直是我校搞好教研工作的传统。本年度，这个 光荣的传统还在继续得到发扬。鼓励教师之间相互学习，一 起讨论，共同参与。每次活动，我们都认真抓好以下环节：对于校级公开课，由教研室组织安排、对于各科组内公开课 由科组长负责组织安排，且要求听课教师做好听课记录、评 析;及时安排听人员课参与评课;当场做好课堂教学得失的 总结。本年度在语文、数学、英语、物理、化学、生物、历 史科骨干教师的校级公开示范课共26人次、各科组内公开 课要求每人1-2次，做到人人参与。还有教师听课每学期中 老年教师不少于18节;青年教师不少于28节。2、组织好以“赛”育人活动 本年度教研室认真组织教师开展各类教育教学业务技 能的竞赛活动，立足岗位，以赛促研，以赛“练”人，以“赛”育人。开展“同课异构”、“教学设计”大比武;优秀论文或 经验总结评比、优秀案例分析评比、优秀课件展示评比等活 动，有效地以促进教师业务技能与水平的提高。3、改善集体备课方法，提高集体备课实效性定地点、定内容、定主讲、定作业量、交流教学体会。双周 于同年级同科为单位集体备课一次，具体流程为：个人自备T集体议课T专人整理T反思修改。统一备课教案只是一个凝聚了集体智慧的框架，各个 老师在各自授课时要根据个人的教学风格和班级学生的实 际情况对统一教案加以一定的调整和修改，甚至再创造，达 到共性和个性相结合。4、加强对课堂教学指导、引领本年度，教研室按校长 室的要求，组织各科教研员、骨干教师深入课堂，推门听课，指定听课，查看备课本，看作业、单元试卷批改，听学生意 见，及时了解教学基本情况，及时反馈反学中的得与失，真 诚帮助教师提高课堂教学水平。5、开展了教学反思活动“课堂教学是一门遗憾的艺术”，而科学有效的反思可以帮助我们减少遗憾。如果一个教师仅仅满足于获得经验而 不对经验进行深入的思考，那么，即使是有20年的教学经 验，也许只是一年工作的20次重复。为使教师能从经验反 思中吸取教益，不断提高教师教育教学水平。教研室开展了 教师撰写教学反思小论文活动。要求教师对教学情况进行全面回顾总结，根据本节课的教学体会和从学生中反馈的信息，及时修订教案，提高自己的教学能力。学校适时进行经验交 流，真正使教学反思成为提高自己业务理论水平的有效途径，将反思贯穿于教学的整个过程中，并将反思列入教师考评。本学期在集体备课中做到了“五定一交流”：定时间、6、组织各种竞赛和研讨活动 本年度教研室注重宣传，鼓励老师参加上级举办的各 种竞赛活动，这不但让老师把握机会锻炼自己、展示自己、体现自身的价值，而且也在为学校争取荣誉。（四）加强对教研组活动的组织和管理 深入推进了每周二、三“教研活动日”的活动，注重 了教研形式和质量，注重了实效，做到了活动事先有筹划，有准备，有书面安排表;活动中有考勤记录，有活动过程记 载，有活动结果反馈等，每位教师由原先的被动变为了主动 收集材料在会上交流，并各抒己见，真正开成了具有学习研 讨性价值的会议，坚决杜绝了不开临时性的会，不开无计划 无准备的会，不开无针对性不能解决问题的会，不开搞形式 走过场邀功请赏的会。（五）积极开展网络教研，促进教育教学发展 随着新课程改革的不断深入，网络教研显得具有很大 的优势。教研室十分重视网络教研工作，学校博客网由专人 负责管理，鼓励全体教师积极参与网络教研。先后组织教师 参加：全省初中语文“新课程标准”网络在线研讨活动（8月26日）、全省初中生物教师“同课异构有效教学”网络在线 研讨（11月15日）、全省初中英语教师针对“初中英语课堂 教学优质课堂评比活动”网络在线研讨（11月25日）、乐东 县小学语文教师“践行新课标，打造有效课堂教学”网络在 线研讨（10月、11月）等。本年度大部分教师都在自己个人 博客、学校博客网发表（或转载）论文、教学案例、读书随笔 等。（六）认真落实上级教育主管部门组织的各种教研培训 活动本年度对上级教育主管部门组织的各种教研培训活动，都及时安排教师参加。如：（1）组织小学语文、数学教师到利国中心、小学四年级、初中七年级语文国学教师到乐东思源学校等听 课堂观摩优质课和参加研讨交流，有效地提高教师的课堂教 学理论水平。（2）两次组织语文教师到乐东中学参加县研训 学校主办的“语文教师到乐东中学语文教学常规标准研讨”、“全县中学语文教师课堂教学评比活动”观摩交流。（3）组 织化学教师到冲坡中学参加“海南省初中化学中心组南片 区教研活动”。（4）组织历史、英语教师到县参加海南师范 大学主办的周末流动学院师资培训等。有效地加强了教师的 教育教学理念和提高教师课堂教学技能。（七）开展丰富多彩的第二课堂活动，全面提高学生素 为了促进素质教育，丰富校园文化生活。本学期教研 室开展了第二课堂活动。由孙明、黄勇、陈铭任老师承担了 校书画社指导老师，共举办了两次大型书画展，为进一步丰 富校园文化建设起到了积极的推动作用。由邢凯、邢孔孝老 师承担了学校新绿文学社;胡富聪、陈珍梅、杨桂苗承 担“舞蹈室”;、李云丹、陈太夫等组织的“英语沙龙”都 极大丰富的“提高学生兴趣，培养学生全面发展，促进学 生素质完善”，为学生创造良好的学习氛围，增强学生主动、自主学习的能力。（八）与其他处室密切配合，完成临时性任务。配合教导处每个月底对教师进行一次教学常规检查，并做好记录，以便为教师工作评价提供重要依据。二、取得成绩1、教师的业务学习和课程研究意识进一步增强 通过本年度开展的各项教研活动，教师的业务学习意 识和课程研究意识进一步增强。主要表现在：外出学习、远 程网上学习、科组内交流与自学等的方式进行业务方面的学 习，这些教研活动促进了教师的业务提高;集体备课、讨论 在教育教学中碰到的困惑问题等都增强了教师的课程研究 意识。教研活动的开展成为教师专业成长的有效途径，促进 了学校的发展。2、教师的工作态度和工作方法得到进一步改善 本学期抓紧了教学常规检查，并结合各项教研活动，促使教师端正了工作态度，扭转了过去很多教师备课依靠现 成的“教案”到现在大多数教师都在备课上都能做到“四 备四明”，即：备教学目标，明确制定教学目标的依据;备教 学的重点、难点及学生能力、情感的发展点，明确教学的主 功方向;备教学程序，明确课堂教学的结构;备教法学法，明 确教与学的思路。作业也改变了布置马虎的懒散的工作局面。通过校级公开课、听课、评课等教研活动，使教师能认识到 自己教学上的不足，积极向其他教师请教或探讨，改变教学 方法，以提高自己的教育教学能力。3、教师的课堂教学手段的提升 本学期老师们自制课件（或从网上下载修改）到多媒体 教室上课，已蔚然成风。掀起了我校利用多媒体教学手段、掌握现代教学技术上课的高潮。使课堂教学更生动、容量更 大，从而提高了课堂教学的效率。4、教师、学生成绩裴然 本年度关少梅老师参加全县初中物理实验录像课教学 大赛荣获三等奖（XX年5月）;关少梅老师指导两名学生参加 全省青少年科技创新大赛荣获三等奖（XX年6月）;陈积霞老 师在参加全省化学教师实验操作技能竞赛中获省级三等奖（XX年10月）;符武郁老师参加全县中学体育大赛获优秀奖（XX年10月）。学生全国物理竞赛3人荣获全国三等奖、化 学竞赛1人荣获全国三等奖;学生参加全县手抄报楷体字比 赛，吴翠完同学获一等奖、黄世钦同学获二等奖、张五丛同 学获三等奖。有15名学生文学作品发表于省级刊物 南岛 晚报、新晨报.新教育、科技信息报.今日文教周刊、南国都市报上。三、存在的问题与不足 回顾本年度的教研工作，虽然取得了一些成绩，但存 在的问题依然不少，主要有：1、参加各教研组的教学研究活动不多，没有及时地把 握教学方面的存在问题。2、有些教研组教研活动流于形式，个别教师参与教研 活动的积极性不高，教研组活动记录不详细等。3、集体备课中有些教师出勤不尽力，备课中发挥不了 集体的最佳智慧，相当一部分教师对于备出的教案照本宣科 地用。4、公开课的材料要求有：教案、公开课登记表、公开 课评课记录表，有一些公开课材料不全，且在评课的过程中 也存在许多不尽如人意，听的多，评的少，即使有的课评了，有碍情面，也是敷衍了事，走过场。评议平淡肤浅，泛泛而 谈，触及不到关键问题。5、学校教师在各级各类刊物上发表的教育教学科研论 文数量甚少，获奖论文不多，要继续鼓励和加强。6、怎样让新教师更快地成长，师徒结对制度如何更好 的贯彻落实，行动上力度还不到。四、今后努力方向 我们在今后的工作中，将针对这些不足，采取有效措 施，争取把教研工作越做越好。1、加强教研室自身，注重教研员自身能力的提高，通 过理论学习、集中培训、外出参观等形式，提升教研员教学 研究和指导教学的能力。2、努力建设一支高素质的教师队伍。要加大培训力度，以课改培训、教科研活动为载体，以培养学生创新精神和实 践能力为核心的素质教育，要求教师有“经验性”转向“科 研型”，有“知识型”转向“学者型”。要求教师不但要有先 进的教育观念，有较高的理论水平，有驾驭课堂的艺术，还 要掌握现代教育技术，能够使用和制作课件，以适应现代化 教育需要。3、针对部分教师的网络教研能力薄弱，今后要加强培 训、鼓励教师运用好个人博客和充分利用网络教育资源，来 加大与世界的沟通与自我知识的沉淀。4、开展形式多样的教研活动。形式单一的教研活动会 使教师失去学习的兴趣。对今后的教研工作，要认真探究本 校的情况，结合有限的资源，并常与兄弟学校交流开展教研 活动的经验，开展适合本校的形式多样的教研活动，使教研 工作更充满活力。一年来，教研室认真履行研究、指导、服务 职能，团结一致，同心同德、奋力开拓，教研工作取得了良好的成绩。虽然也有很多不足之处，但我们相信，只要我们认真规 戈I,精心组织，坚定信心，扎实工作，努力克服薄弱环节，抓住重点，攻克难点，把握疑点，瞄准焦点，抢抓机遇，乘 势而上，与时俱进，我们就一定能够“百尺竿头，再进一步 不断提升教研工作的层次与水平。