班主任学习笔记

班主任学习笔记怎样走进学生的心灵世界我做班主任的理念是:心灵的沟通是师生交流的最美方式。我和学生相处和交流非常融洽,我的做法是：第一让学生走近你，第二是让自己走进学生的心灵。在平时的班主任工作中，我充分体现了我的爱心和宽容。如我班的曹君同学，患有严重的抑郁症，我就多让我参加集体活动。如在一次元旦文艺演出中，因我的出演（共6人)，班级节目差点被“砍掉”，但我宁要挽救一个学生，也不看重班级的某个荣誉.今年,在该生休学半个学期后又回班上课,我为其保密病症，并联系各任课老师给我补习,使我得到很大的欣慰，使其家长感动不已。又如我班的周宇行同学，母亲患绝症(现死亡）;施达令同学父母七岁时离异，父亲常年在外不归家，他只跟8多刚的爷爷、奶奶生活，我得知情况后，常常会给他们一些生活上的关照。如校服破了,书包坏了，我都会随手给他们缝补上，在中秋或一些假日，接他们到自己家里过；如陈婧同学母亲手术住院,家中无人,我自掏钱给我买好饭票，解决该生的吃饭（晚餐)问题；班里的金雅婷等同学家中经济困难，我会主动给他们买此资料等。教师的关爱，换取了学生的认同，师生关系的融洽,相对地也树立了班主任的威性。 学生们在走近我身边的时候，渐渐地感到了班主任给他们的“慈母爱,但也渐渐地体味到这也是一种严中的爱.如现在的学生，动手能力较差,大多娇生惯养，搞卫生时，拖地就像写大字,我就手把手地教，即使在冬天,我也亲身绞干拖把，拖干地面.这种示范对学生很受用。每次的值日生学生都会做到位.如有的学生早上总有迟到现象，多次纠正总是难改陋习，我采用每天早上6：00“叫早”，6：30“催走”二次电话联系，一星期下来,学生被我“牛”怕了,习惯改好了。回想起来,学生常常会感谢老师的严格使他有了收获. 要走进学生的内心世界,我最深的体会是：班主任工作注重的是真实而准确地了解学生个体的反应并给予及时的指导和反馈,注重与学生情感的沟通与交流,无论是对学生个体的关注，还是整体的管理，都依赖于这种交流和相处的方式，和学生沟通的方式,我常用交谈和与笔谈。 班主任工作中最有效的要数谈心工作了，它细腻、实用、有人情味。我在发现学生的问题时，一般不会粗暴地乱批评一顿，而是找学生耐心谈话，以心交心，如我班的蔡颖杰、陈晴同学，本学期成绩明显下降，我了解情况后发现,均是由于父母闹离婚而引起的。我一面与家长沟通，一面多方面关爱孩子，使学生稳定了情绪,恢复了正常的学习状态；又如郭占莹同学,我的父亲早上5点钟就打电话到我家诉说女儿因厌学而闹情绪，母女一晚未睡成的情况，我在安慰了家长后,白天找孩子谈心，做工作,一连几天下来，孩子因为自己而得不到好成绩而灰心的心态调整好了，她带花似的笑容再现在脸上时。她父母亲一再对我表示感谢。在平时和学生的谈心中，了解学生的家庭状况很重要。我利用休息时间，走访了全班近多半的学生家庭,有时既费时,又费钱.但我觉得要做好班主任工作那是很必要的.我班的郑敏同学住在石桥乡杨家村,一个农村地方，又无门牌，我整整花了一天时间家访，但从家访深谈后，学生深为感动,学习成绩直线上升;我班的陈俐敏同学，因生胎里胎住院开刀,我去医院看望了我,出院后又到我家为我补课、送资料,我家住在江干区三叉村,来回打的费就得化将近五十元，但孩子通过我的谈心，顾虑消除了，身体养好了，学习跟上了。平时课余时间，我也把它作为和学生谈心的好机会。 我和学生笔谈，采用二种方式：一时详尽批阅周记，作朋友式的交谈,二是不定期地给学生送上心灵相通赠言。作心与心的交流,让学生体会深刻而丰富的心理内涵和做人之道。大受学生欢迎.通过谈心，学生的心灵向老师敞开了，学生的有些隐性问题，如女生初潮，男生的单相思等问题都会得到妥善解决，并解决在萌芽状态。 另外,教师要走进学生的心灵，督促的方法也要讲究艺术。如当前高中生中存在着早恋问题，对班主任来说，也很棘手,但我处理的方式是：不堵而导。因为在和学生的接触谈心中我了解到,现在的学生的早恋更多的是出于尝试,寻找刺激，出于虚荣等.交往的随意性和游戏性是其特征。其实学生在中学阶段对异性的好感非常正常,教师不能在男女学生的频繁接触中轻易去判断是谈恋爱，而应与学生细细分析早恋利弊，争取减少对学业的影响，尽力完善人格。处在萌芽阶段状态的就“掐死”为好，不能断交就加以节制，认识清楚就避免接触,一般我都和学生共同探讨,少告诉家长，不对外宣扬，尽力和平解决。因此,给予关注,给予重视，多方引导，以心交心，是解决学生棘手问题的最佳途径。 通过班主任和学生的心灵相通,班级的凝聚力加强了，学生的自律能力提高了，班干部的责任心加强了，学生的主人翁意识增强了.如何走进学生的心灵我们教师在教育教学过程中,假若不走进学生的心灵的话,我想很难收到很好的教学效果。因为教学过程中一个主体的因素-学生，没有参与到我们的教育教学中来的话，很难取得良好的效果。这样的话，教师教的很累也很苦，同样学生学得也很累也很苦。只有我们教师潜入学生当中,去体念、去感受，了解学生、关心学生和学生一起成长，这样的话，我们教师才能和学生有共鸣之处，学生才能参与到教学中来。如何走进学生的心灵呢？一、听学生的心声。 我们教师要以尊重学生,平等的态度去倾听学生的心声,这样学生才会把他们心思告诉教师。 二、看学生的行动。 人们常说：看其行，知其意。我们教师要仔细观察学生日常行为表现,从学生日常的一言一行来中去分析学生的心理、了解学生心理. 三、和学生交流 教师要定期不定期和学生一起交流,主是讨论学生和关心的一些事情，比如：如何看待中学生的早恋问题,中学生配置手机的利弊。通过和学生的交流可以发现学生的思想动态，对一些问题的看法以及人生观、世界观等，这样便于教师抓住学生的悄灵。 以上几点是我个人的看法,不知是否得当。班主任培训心得体会数学组：秦孟彬2007年12月23日，我参加了贵阳市教育局组织的“市级示范班主任评选报告会”听了六位老师的发言和事迹以后,我感慨颇多,在题目身上我看到了一位优秀班主任的品质和特点。一、 班主任工作是一项特殊而神圣的职业，只用用心去做才能做好班主工作。班主任担负着教书和育人的双重任务,对学生个性心理品质的培养，行为习惯的养成起着巨大的作用.这种作用是无形的,它通过班主任的一言一行，一举一动,班级的学风,班风影响着学生的价值和评价。因此作为班主任，首先得热爱这份工作,用心去体会这份工作的意义和价值才可能做好这份工作。二、班主任要有责任心教师肩负着即教书又育人的重任。首先,班主任要有严谨的治学态度,雄厚的学科专业知识和广博的科学文化知识。其次，班主任还要有良好的职业道德与责任感、使命感。这样就会有为教育事业无私奉献,就会有甘为人梯，善为人梯的精神。实验二中的梁丽老师在讲到班主任素质的时候,讲到了大爱无声,对我触动很大.使我认识到做为学生老师的班主任,要用自己满腔的爱去关心，去尊重每一个学生，耐心细致地去指导每个学生.才能做到对学生的关心,体现出班主任的责任心,学生才能养成良好的学习习惯，得到良好的教育。三、班主任要以身作则,为人师表教师的一举一动、一言一行都直接对学生起着潜移默化的作用。“学高为师,身正乃范”.古今中外的教育家无不强调身教胜于言教,要求学生做到的，教师首先做到,而且要做的更好,更具有示范性,在无形之中为学生树立榜样.开阳中学的老师尤其提到了这一点.班主任,他的世界观、他的品德、他的行为、他对每一现象的态度，都这样或那样地影响着全体学生.车尔尼雪夫斯基说：教师把学生造成什么人，自己就应当是这种人。我希望我的学生成为积极向上、勇于创新、不怕困难、对人以诚相待、有同情心和责任感、尽力做好任何事情，有一定心理承受力的全面发展的有用人才，而我首先就要使自己成为这样的人.新时期的班主任应对教育对象实施影响的同时,不断地完善自己。必须不断地学习有关知识，在实践中总结经验，提高自身素质,才能严于律己,以身作则,在学生中树立一个实实在在的榜样.学生是具有模仿力的一个群体，他们时时刻刻观察着老师的一举一动,并在某些方面进行模仿,所以老师在学生面前必须有模范的作用.记得在一次大扫除中，为了使每位同学都能认真、负责地完成任务,我首先拿起一块抹布,带头擦玻璃，并力求擦的干干净净；行动是无声的语言,不需要任何鼓动性的语言,就已充分调动起学生的劳动积极性，都自觉地按照老师的分工，热火朝天地干起来。事实证明,在教育工作中要努力做到:正人先正己,时时事事做学生的表率。如：教育学生遵纪守法，教师就不能有违法乱纪行为；告诉学生要尊重他人，语言文明,自己却满口粗言秽语,学生也就不可能的到好的纠正。教育学生不怕脏、不怕累，教师就必须做到亲自动手,吃苦在前，做好学生的带头人,否则,即使你说的天花乱坠，头头是道,而不注意自身修养，也不会得到满意的效果.四、班主任对学生要一视同仁，严格要求 师爱是最神圣的，其神圣之处在于它有很强的原则性和崇高的使命感。正如马卡连柯所说：如果没有要求，那就不可能有教育.教师要做到爱而有度，严而有格。在社会急剧变革的今天，面对纷繁的世界，多种思想文化的激荡，新旧价值观念的冲突，激烈的竞争,以及拜金主义的侵蚀,无不冲击着孩子的心灵,纯正的师生之情失去了它原有的光环，在这种环境下，热爱学生与严格要求相结合应是教育的基本准则，让学生体会什么是真诚的爱,用实际行动去爱,但面对各种因素，我们必须做到对学生的爱要一视同仁.学生对老师的态度是很敏感的,一句亲切的话语投到学生的心中,会激发他们的上进心和敢于同困难作斗争的必胜信念。同时，对于他们所犯的错误，决不能随便放过，要帮助他们究其病因,以便彻底杜绝. 坚决用同一个标准衡量学生，而不是看学生的成绩来评价。五、信任学生，尊重学生 渴望理解，渴望信任是人们的一种正常需要.对于少年儿童来说,信任更是推动其上进的力量。我们班上也有几位同学在学习上有些困难,有的同学是因为学习目的不明确，再加上自己贪玩,家长过于溺爱，教育方式不正确，造成了学习成绩及各方面都比较差，常受到同学们的鄙视。通过一段时间的观察,我掌握了该生的一些基本状况，与他们单独交谈，让他明确了学习的目标,学习成绩也有了明显的进步。再如有的同学是因为思想懒惰、不认真听讲、作业不按时完成,学习习惯较差,造成成绩上不去。面对这种情况,我帮助他克服了懒惰心理，校正了学习习惯，让他变的爱学习了。作为班主任，我对于这些特殊学生，首先亲近他们，尊重他们，在学习上耐心引导，生活中热心关怀,经常同他们交谈，了解思想状况，抓住时机，尽量做到多表扬，多鼓励,多给他们改错的机会，树立自信心,使他们感受到来自各方面的帮助，尽快提高学习成绩。班主任要走进学生的心灵,作为班主任是班级的组织者、教育者，所而做为一个班主任要善待每一个学生，做好与每一个学生的接触,缩短师生间的心理距离,与学生“打成一片.注意发现学生身上的优点进行因材施教。对学生要注意语言分寸，多鼓励学生,树立学生的自信心做到你尊重他，他才会尊重你。这样才能搞好师生关系.六、正确评价,鼓励学生 教师经常要对学生的工作进行评价,教师的评价要公正，只有公正地评价每一个学生，才能使学生信服，从而激发起奋发向上的愿望.教育中力求公正的评价每一位学生，对成绩好的学生不护短，对学习差的学生不歧视，注意发现优生的不足，防微杜渐；善于发现差生的闪光点,并使之发扬光大。这都是六位班主任的共同特点。如小河的班主任老师在大扫除中,有些学习差的学生劳动表现积极，不怕脏、不怕累，争做重活,而有些所谓的好学生却怕脏、怕累，在一旁转圈。劳动结束后，及时作了全面的实事求是的总结，同学们听后响起了热烈的掌声。对于班干部同学要求更加严格，要求他们每周写出工作总结,每月召开一次干部会议，推广各自的工作经验，对于取得成绩的同学适时地表扬，使他们心理上享受到成功的体验,以便更加努力学习。教育是一门科学,育人成才是一种精雕细刻的艺术，在工作中只有讲究科学、创新、艺术，才能培养出适应社会需要的高素质的人才来。在六位班主老师的身上我都看到了题目高尚的人格和科学民主的工作方法.我要争取在今后的班主任工作中,多学习先进经验,不断改进,不断提高，积极探索,善于总结，使自己的班务工作水平尽快提高班主任培训心得体会通过这次班主任培训，使我更清楚地理解到新时期要当好一个合格的班主任就做到下列同点:一、提高自身素质班主任的一言一行,对学生都会产生巨大的影响,所以,新时期的班主任应对教育对象实施影响的同时，不断地完善自己。必须不断地学习有关知识,在实践中总结经验，提高自身素质,才能严于律己，以身作则，在学生中树立一个实实在在的榜样.二、班主任要走进学生的心灵作为班主任是班级的组织者、教育者，所而做为一个班主任要善待每一个学生，做好与每一个学生的接触，缩短师生间的心理距离，与学生“打成一片”.注意发现学生身上的优点进行因材施教。对学生要注意语言分寸，多鼓励学生，树立学生的自信心做到你尊重他,他才会尊重你。这样才能搞好师生关系。三、优化班级系统在班级里,班主任完会可以从以下几方面入手建立班级“小气候”,优化班级系统。1、拓展大视野,确立大目标。班主任应教育学生开扩视野，经常结合一些社会知识，让学生有了中华意识到全球意识上定位人生目标。使每一个学生对自己未来都有大目标,并从小都能向自己的目标去奋斗。2、 养成大气度.班主任经常让学生举办“对现在,对未来的设想主题班会让学生能从小养成一个胸怀家庭、胸怀社会的心理，有一种外向性、独立性、变化性、适应性的社会态度。3、 大文化，提升新人格。经常鼓励学生阅读一些有关的课外书刊。勇于开拓,着眼于大文化、大问题,多让学生学习一些研究性学习的论文，这样学生的思维洞开，目光也高远,使命感、责任感也强化了。四、做一名成功的班主任每一位班主任都希望成功,但是责任心获得成功才是成功班主任的前提有了责任田,班主任就会全身心地投入到工作中，用自己的光和热去照亮和温暖着每一个学生的心灵。有了责任心班主任、在工作过程中就会想方设法克服困难最终使自己的事业成功.作为班主任应做到上对学校负责，下对学生负责两方面.因而要做到全面执行学校布置的各项工作,并能积极带领全班学生。通过各种教育形式。组织各种活动,使学校学生双满意。这样才能当好一名成功的班主任。 班主任的地位在学生心目中是至高无上的，班主任的话对学生是最具号召力的。在众多任课教师中，学生对班主任老师是最崇拜的、最信赖的.要搞好班主任工作,就得多学习借鉴别人的经验，在实践中不断的完善工作方法，并且不断完善班级管理制度。本学期通过网上学习和相约特色班主任、班主任培训,听新班主任王艳芳和邓基杰老师经验交流。学习他们的先进经验，我深深感到活学活用班主任工作的经验，能使我们的工作更轻松有效。我在担任二、三班语文、数学课的同时，也当起了这个班的班主任。 经过一年多时间的努力,我深深体会到:良好的师生感情是决定班主任工作成功与否的关键。怎样才能使学生亲其师，信其道”呢？我试着从以下几点做起，并收到了良好的效果。 一、以身作则，为人师表 教师的一举一动、一言一行都直接对学生起着潜移默化的作用.古今中外的教育家无不强调身教胜于言教，要求学生做到的，教师首先做到,而且要做的更好，更具有示范性，在无形之中为学生树立榜样。尤其是班主任，他的世界观、他的品德、他的行为、他对每一现象的态度，都这样或那样地影响着全体学生。车尔尼雪夫斯基说：教师把学生造成什么人,自己就应当是这种人。”我希望我的学生成为积极向上、勇于创新、不怕困难、对人以诚相待、有同情心和责任感、尽力做好任何事情，有一定心理承受力的全面发展的有用人才,而我首先就要使自己成为这样的人.学生是具有模仿力的一个群体,他们时时刻刻观察着老师的一举一动，并在某些方面进行模仿，所以老师在学生面前必须有模范的作用。记得在一次大扫除中,为了使每位同学都能认真、负责地完成任务，我首先拿起一块抹布，带头擦玻璃，并力求擦的干干净净。行动是无声的语言,不需要任何鼓动性的语言，就已充分调动起学生的劳动积极性,都自觉地按照老师的分工,热火朝天地干起来,并且在质量要求上还与老师比一比，看谁干的又快又好。 事实证明，在教育工作中要努力做到:正人先正己，时时事事做学生的表率。如：教育学生遵纪守法，教师就不能有违法乱纪行为;教育学生不怕脏、不怕累，教师就必须做到亲自动手，吃苦在前，做好学生的带头人，否则，即使你说的天花乱坠，头头是道，而不注意自身修养,也不会得到满意的效果.这次班主任教师培训的内容十分丰富，理论上包括对教学规章制度、教学常规、师德、语言的规范与标准的常识和特点等诸多方面的系统学习,通过认真的培训和自己的学习，使我获得了很大的收获，现将自己的心得体会总结如下: 一、以身作则,为人为表 俗语说“打铁全凭自身硬”.要做好班级各项工作必须加强自身建设，班主任的自身建设的关键是提高班主任自身的素质,树立班主任的权威。这种权威不同于上下级之间形成的行政权力,而是班主任知识丰富、能力超众、人格高尚而在学生心目中树立起的使人敬服的声誉和威望,它是做好班主任工作的无形资本。教师的一举一动、一言一行都直接对学生起着潜移默化的作用。古今中外的教育家无不强调身教胜于言教，要求学生做到的，教师首先做到,而且要做的更好，更具有示范性,在无形之中为学生树立榜样.尤其是班主任，他的世界观、他的品德、他的行为、他对每一现象的态度，都这样或那样地影响着全体学生。车尔尼雪夫斯基说：“教师把学生造成什么人，自己就应当是这种人。”你希望你的学生成为积极向上、勇于创新、不怕困难、对人以诚相待、有同情心和责任感、尽力做好任何事情，有一定心理承受力的全面发展的有用人才,而你首先要一视同仁，严格要求。师爱是最神圣的，其神圣之处在于它有很强的原则性和崇高的使命感.正如马卡连柯所说；“如果没有要求,那就不可能有教育。”教师要做到爱而有度，严而有格.二、正确评价,鼓励学生教师经常要对学生的工作进行评价,教师的评价要公正，只有公正地评价每一个学生，才能使学生信服，从而激发起奋发向上的愿望。因此，我在教育中力求公正的评价每一位学生，对成绩好的学生不护短，对学习差的学生不歧视,注意发现优生的不足,防微杜渐;善于发现差生的闪光点，并使之发扬光大。 三、注重原则，教育学生纪律上要注重“先专政后民主”,一个班级必须要有铁的纪律，一切行动听指挥，步调一致才能得胜利.凡是违反纪律的学生一定要受到纪律处分，而且班主任主任一定要坚守自己的原则，一但有一次你没有遵守你自己的原则,那么你将变成一个没有原则的人。在你处理违纪的过程中，必然会有少数学生对于处理不满意，那么班主任的在这个时候应该马上进行疏导工作,这就是“法”和“情”的关系，法律不外乎人情，我们先讲法律再讲人情，这是班主任的工作原则。 在社会急剧变革的今天，面对纷繁的世界，多种思想文化的激荡,新旧价值观念的冲突，激烈的竞争，以及拜金主义的侵蚀,班主任的工作是任重而道远的,在这种环境下,热爱学生与严格要求相结合应是教育的基本准则,让学生体会什么是真诚的爱,用实际行动去爱. 四、提高认识,更新观念.新课程改革是一项系统、复杂的工程，需要各方面的关注和支持。我总是认为新课标实施起来有四、些困难，班主任工作也相应的有所难度，毕竟各地条件不一样，有些家长望子成龙的急功近利观念太强，他们倾向于应试教育，认为儿女只要考取大学就万事大吉。但我听了各位教授的课后才知道任何改革在其初期都会产生阵痛，只要是对人民、对祖国有利的事我们就要义无反顾地坚持并将它做好。我们人民教师面对的不仅仅是学生，而且还有生我养我的祖国。如果不搞好课改又怎么会培育得出高质量的创造性人才呢?只有实施课程改革,才能培育学生创造力、才能够更好的适应青田的实际教育.这样就要更加注重班主任工作，做好各个学科之间的沟通，让学生全面发展。 五、提高素质，增强能力。 想给学生一滴水,教师就必须具备一桶水。他们用渊博的科学文化知识旁征博引给学员们讲述深奥的理论知识，讲得通俗易懂，让我们深受启发。我们面对的是一群对知识充满渴求的孩子，将他们教育好是我们的责任和义务.这就要求我们加强教育艺术的学习，加强科学文化知识的学习。例如学习如何提高教学的有效性、如何做好班主任工作”、如何对学生进行教育、”新课程理念下课堂评价策略”等。我们只有不断的加强学习,不断加强修养才能胜任教育这项工作.六、推动课改，做实践者。 课程改革现在虽然还处于探索阶段，许多未知的领域需广大教师去进行认真摸索和总结.经过这一次的培训，认识到我们每一位教师都应积极参与到课程改革中去,不做旁观者,而应去推动它朝正确方向发展，做一个课改的积极实施者.我想只有经过全体老师的共同努力,新课程改革就会遍地生根、遍地开花、遍地结果。这样中华民族将会是一个富有创新能力的民族,并会永葆青春、永立于世界民族之林.自觉努力参加每周政治学习,热爱自己的学校，关心爱护每一位学生，落实教师法要求。自觉执行我校教学常规要求,履行各项工作职责，按时到校，准时上下课，不歧视、挖苦、讽刺后进生或残疾生,更不能体罚或变相体罚学生。要有诲人不倦的精神，要努力成为学生最亲近的人，最知心的朋友,也就是要做到把全部热情温暖同学的心，尽最大努力蹲下来与学生相处，在师生间形成潜移默化的共鸣。要有为办好学校，教好学生而团结协助、互相学习、互相尊重，共同探索的胸襟，要维护其他教师在学生中的威信，切忌在学生面前数落其他教师的是非，也不能在背后对其他教师论长评短，也就是不利团结的话不说，不利团结的事不做。七、注意语言艺术，和学生多交流沟通 在教学中，声情并茂的语言能紧扣学生的心弦,激发学生的兴趣。而恰当的运用语言空白艺术,及时给学生留下自觉思维，自觉内化的机会，则会取得“此时无声胜有声”的效果。把握设置原则。鲜明的针对性。空白设置是课堂教学的一个有机组成部分，它必须围绕教育教学的目标，服务于课堂教学的思想和内容。因而应根据教学的内容和当时的教学实际情景的需要，配合有声语言相机而用。故弄玄虚，有百害而无一益.讲究适度.难度要适中，具备一定的启发性和思考量。过难,学生无从下手，会挫伤学生的学习积极性；过易,不能充分激发学生的求知欲和学习兴趣。同一方面的内容,可以多层次、多角度设置空白,知识间的梯度要适当。同时要注意一堂课空白的频度.如果空白过多，则显得过于空虚,学生会感到茫然无获。空白只是教师语言的停顿，并不是思维过程的中断。设置空白就是给学生提供思维的材料和动力,以燃起学生探求的火花，引导学生主动求知，获得反馈信息后,纠正学生的思路。因而空白设置必须遵从探索性的原则。因此设置空白应选择学生感兴趣,最关注的，同时又寓意深刻，耐人寻味或与学生已有认知相矛盾的素材“教师无小节，处处是楷模”的警语,严格遵守教师职业道德规范以一个积极的心态投入到教育事业中，做一个合格的人民教师、优秀的班主任。9 / 9