云南省怒江傈僳族自治州六年级下册语文期末模拟测试卷九

云南省怒江傈僳族自治州六年级下册语文期末模拟测试卷九姓名:_ 班级:_ 成绩:_ 亲爱的同学，经过一段时间的学习，你们一定学到不少知识，今天就让我们大显身手吧！一、 积累与运用（42分） (共12题；共100分)1. （8分） 换部首组成新字，再组词。 绅_徒_编_概_2. （4分） 看拼音写词语。xunwyuhimnknzhntu_3. （2分） 比一比，再组词语。峪_睹_俗_赌_虚_评_虑_怦_4. （6分） 根据下面的意思，把成语补充完整。简短的几句话：_言_语。很多的语言：_言_语。随意乱说：_言_语。充满英雄气概的话：_言_语。5. （2分） 按要求归类（各四个）按顺序写出。轻而易举多灾多难争先恐后七上八下机毁人亡横七竖八随心所欲出生入死含有反义词的：_含有近义词的：_6. （2分） 北京有哪些名胜古迹？你能写出四个来吗？7. （6分） 按要求改写句子。 （1） 这是中国的土地。（改成反问句） （2） 梅兰芳先生是闻名世界的京剧表演艺术家。（缩句） （3） 他卖房度日。他绝不在日本侵咯者的统治下登台演出。（用关联词合并成一句话） 8. （10分） (2018五上鄂托克旗期末) 根据所学内容填空。 （1） 又是一年新春至，古往今来，漂泊在外的游子，总会思念自己的家乡，梅花魂中的外祖父把感情寄托在_上；唐朝诗人张籍则融秋思于中；纳兰性德的名句“_，_”更是道出了远在边塞将士的思乡情怀。 （2） 别看他貌不惊人，却是一个了不起的神童，早就是_了。你看，他写的文章就是_。（歇后语） （3） 刘霆哥哥“背着母亲上大学”的故事让我想起了桓宽的“_，_”这句名言。 （4） 七律长征一诗中，总写长征艰难的诗句“_，_。” 9. （2分） 按要求写句子。（1） 把诗句补充完整，再写出诗句的诗意。不知细叶谁裁出，_。诗意：_（2） 发挥想象，把下面的句子补充完整。春天来了！我们看到了她，她在小草嫩绿的叶片上微笑；我们听到了她，她_；我们闻到了她，她_；我们触到了她，她_。（3） 这是多么美好的礼物啊！（仿写感叹句）_多么_啊！（4） 邓爷爷精心地挑选了一棵茁壮的柏树苗，小心地移入树坑，又挥锹填了几锹土。（仿写句子，连续运用至少三个动词） 10. （17.0分） 快乐阅读。儿子走上前来，向我报告幼儿园里的新闻，说他又学会了新东西，想在我面前显示显示。他打开抽屉，拿出一把还不该他用的小刀，又从冰箱里取出一只苹果，说：“爸爸，我要让您看看里头藏着什么。”“我知道苹果里面是什么。”我说。“来，还是让我切给您看看吧。”他说着把苹果一切两半切错了。我们都知道，正确的切法应该是从茎部切到底部窝凹处。而他呢，却是把苹果横放着，拦腰切下去。然后，他把切好的苹果伸到我面前：“爸爸看哪，里头有颗星星呢。”真的，从横切面看，苹果核果然显一个清晰的五角星状。我这一生不知吃过多少苹果，总是规规矩矩地按正确的切法把它们一切两半，却从未疑心过还有什么隐藏的图案我尚未发现！于是，在那么一天，我孩子把这消息带回家来，彻底更改了我的观念。（1） 选择“更”字的不同意义填在句子后面的横线上。更：姓改时间A、三更的时候鸡就叫了，真奇怪。_B、更羸是古时候魏国有名的射箭能手。_C、彻底更改了我的观念。_（2） 用文中的句子作答。我们平时切苹果的切法是：_。“儿子”这次不同的切法是：_。在“切错的苹果” 切面我们看到：_。（3） 照例子写写你看到的。例：我看到的杨桃像五角星，因为我是从正面看的。我看到的香蕉_，因为_。我看到的_。11. （11.0分） 阅读谁会错过那番花信风一文，完成下列各题。谁会错过那番花信风听窗外呼呼的风声，我知道，这番风一来，杏花便要开了。而我，却躺在医院的病床上。门被轻轻推开，主治医生进来了。他与以往的医生一样，也只会对我说，别着急，你要对自己有信心。可是，每转院一次，我的希望都会熄灭一块。此时，我的心几乎黑屏。医生翻看我这一周的各种化验报告。我清楚地知道，我的情况并没有任何好转。点滴瓶渐渐空掉，小护士在为我拔针头时，忽然问了一句：“您知道什么是花信风吗？令早我侄女问我，您是老师，兴许会知道。”这句话刺痛了我的心。沉默了一会儿，我静静地回答：“花与风之间有着自己的约定，每年从一月到五月，共有二十四番风。一番风来，一种花开：一番吹开梅花，二番吹开山茶，三番吹开水仙直到天暖，直到所有的花都开好。风有信，花不误，岁岁如此，永不相负，这样的风叫花信风。现在吹的是第十一番，叫杏花风”我的喉头哽住了。去年此时，也是这样的风啊！我领着一群孩子，小鸟般飞出校园。灿烂阳光下，风舞动着头发，杏花开成了海。弦子们簇拥着我，用花开般柔软的童音唱着：“一番梅花，二番山茶，三番水仙”小护士呆住了，她孩子般喃喃着：“多美的约定，多美的风，简直像是童话”连我的主治医生，也放下那沓化验单，侧耳谛听着窗外的风声。我的泪，再也无法遏制地流下来。那天，主治医生温和地问我，愿不愿意为他的学生们上节课。我无语，我不想被人推到讲台上，在众目睽睽下，在那些充满朝气的年轻人之间，展示我萎缩的四肢和晦暗的病容。他微微一笑：“上课的事不急，外面风很暖，我推你出去走走。”轮椅缓缓前行，外面的一切，又熟悉又陌生。草绿得逼人的眼，杏花如雪。这时，一群学生走过来向老师问好。忽然，几片花瓣飘到我的脸上。有个女生，对我微微一笑，俯下身子，一片一片，为我拈去脸上的花瓣。纤细而灵活的手指，轻触羞我的脸，有种善意的暖。我的心一动：就算是当教具，在这样的花开时节，为这样的学生，也是值得的吧。我决定，配合他们上一节课。第二天早展，天气晴好。我的主治医生竞把我推到了那片花树下，早已等候在那里的学生们向我鞠躬问好。其中，竟然还有一位气质温婉的老太太，主治医生介绍说这是他的恩师曾帮助他走过了最艰难的日子。接着蹲下身子，调整我的轮椅靠背，一位男生替我将枕头垫好，有个短发的女生，细心地用毛巾被盖住我的腿。医生含笑对我说：“那天，我向同学们提起了花信风，大家都很感兴趣，都想听你讲讲。”我怔住了：难道他们不是来看我的病躯？不是要用叩诊锤这里敲敲，那里敲敲那些水晶般清澈的眼睛，明明白白地告诉我，他们想了解的只是花信风。这一瞬，我的心中一片温润。从花叶间望出去，天空蓝得像童话，阳光穿过繁花，在每个人身上投下斑驳的光影。我为他们讲花信风的由来，讲与花信风有关的诗词：“梅花风小，杏花风小，海棠风蓦地寒峭”，“清明烟火尚阑珊，花信风来第几番”。学生们轻轻地鼓掌，老人眼里有默默的赞叹，主治医生则微笑着向我竖起了大拇指。我情不自禁地讲起我的那些弦子们：他们每个人都是我心头的一朵花，朵朵都叫人爱不够，朵朵都叫人想念。那位老人笑了：“姑娘，你是个懂得爱的好老师。”她慈祥的目光，仿佛看到了我的心里：“姑娘，我三十岁时也患过格林巴利综合征，跟你现在的情况一模一样。”我睁大了眼睛，呆呆地看着她。“可是，你看现在的我，不但照常上课，还能登山，拉琴，跳舞，你一定要对自己有信心。”老人握住我无力的手，主治医生站在她的背后，默默微笑。我的心猛的一震，仿佛有风忽然掠过，惊醒了心底那些沉睡的渴望。又是一个春天，我终于痊愈，终于站在了讲台上。我给新一级的孩子们讲花信风：它懂得所有植物的梦想，它坚守着与每朵花之间的约定，它带着二十四番耐心，二十四番热诚，一遍遍叫醒沉睡的花朵。是啊！就算病过，枯萎过，可谁会错过，那一番又一番美丽的花信风呢？（1） 阅读本文段，写出“我”在治病经历中心理变化的过程：_自卑_（2） 本文第段中“我”与孩子们出去赏花的情景写得十分美好，这样写有哪些作用？_（3） 本文第段画线处的描写细腻动人，请你从词语运用的角度进行赏析。_（4） “花信风”的深层含义是什么？请你从一段中举例加以分析。12. （30分） (2019六下凉州) 近年来，武威市把旅游业作为区域首位产业来培育打造，率先编制全域旅游发展规划，推动重点景区市场化运营，旅游业发展取得了明显成效。刚刚过去的“五一”假期，武威市共接待游客38.14万人次，实现旅游综合收入逾2亿元。 请向大家介绍一下你美丽的家乡。可以选取家乡的名胜古迹、美味特产、自然风光等进行介绍。要求：题目自拟，语句要通顺，内容具体，层次清楚，注意运用学过的表达方法；文中不能出现真实的校名、班级和人名；全文不少于450字。第 10 页 共 10 页参考答案一、 积累与运用（42分） (共12题；共100分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、7-2、7-3、8-1、8-2、8-3、8-4、9-1、9-2、9-3、9-4、10-1、10-2、10-3、11-1、11-2、11-3、11-4、12-1、