招生工作自查报告

篇一 ：2012年秋招生工作自查报告龙泉驿区 xxxx 小学 2012 年秋招生工作自查报告我校位于龙泉驿区北端 ，一直以来 ，学校就以高质量的教育教学赢得社会的认可，同时我们也清醒地认识到 ，招生工作涉及千家万户 ，体现教育公平 ，是构建和谐社会的重要因素，是学校教育改革整体工作的第一个窗口 。 家长对社会信任的起点就是对学校、对教师的信任 。在今年的招生工作中，我们根据 中华人民共和国义务教育法、 成都市龙泉驿区人民政府教育督导室关于做好2012 年我区外来务工就业劳动者子女接受义务教育具体工作的意见和成都市龙泉驿区 2012 年义务教育阶段小学生按户籍所在地就近入学的实施意见等法律法规的要求，以民为本 ，以 “办洪安人民满意的教育”为出发点 ，切实则强 “依法行政 ，依法治校 ”的观念 ，规范义务教育的办学行为，坚持义务教育阶段公办学校招生“就近免试入学”原则 ，深化招生制度改革 ，健全小学招生工作的管理体制、工作规范和运行机制，使招生工作有利于小学课程和学业评价制度改革 ，有利于素质教育的推进，有利于构建面向每一位适龄儿童的基础教育服务体系，使小学入学工作成为“领导放心 、人民高兴 ”的阳光工程 。一、加强学习 、明确要求 。学校建立 2012 年小学招生工作领导小组。利用行政会 ，认真宣传本市 、本区成都市龙泉驿区人民政府教育督导室关于做好2012 年我区外来务工就业劳动者子女接受义务教育具体工作的意见和成都市龙泉驿区 2012 年义务教育阶段小学生按户籍所在地就近入学的实施意见，宣传区相关招生制度和政策，统一思想 。 校长为招生工作的第一责任人，党支部发挥核心、保障、监督作用 ；教导处招生工作的具体安排、落实；德育处负责核实 、收取学生预防接种卡；总务处承担整个招生工作的物质保证、后勤支持 ；上下一心 ，坚持保障学生就近入学 、努力每一个就近适龄儿童提供优质服务，全体班子明确今年学校招生要求。学校还在教师会期间 ，组织全体教师认真学习 成都市龙泉驿区人民政府教育督导室关于做好2012 年我区外来务工就业劳动者子女接受义务教育具体工作的意见、 成都市龙泉驿区2012年义务教育阶段小学生按户籍所在地就近入学的实施意见和其它相关的法律法规，让每一位教师明确招生工作的重要性和意义，了解招生工作的相关政策，确保 2012年小学招生工作规范有序进行。二、加强领导 、明确方案。学校成立了以校长担任组长的校招生工作领导小组，制定招生 2012年学校招生工作计划，保障招生工作依法 、有序 、公开、公平 ，规范操作 ，主要实施情况如下 ：1 、本区域招生 ：严格按照区下达的实施意见进行招生，严格按照上级规定的时间节点完成各项工作。 具体实施如下 ：（ 1） 4 月底 ，与所属派出所 、村联系 ，根据我校招生范围完成招生对象的数据统计工作，及时上报。（ 2） 6 月 6 日在校门口以及招生范围内的村委会、辖区幼儿园张贴招生通告 。 做好招生宣传工作。（3）6月 16 、 17 两天的招生工作 ，凭学校户口簿和预防接种卡，办理报名手续 。 在报名过程中，我们坚持不选拔 、不测试 ，不要求提供学科考试成绩和各类竞赛证书。坚持做到微笑服务，来有迎声 ，去有送声 ，减少等候 ，遇到疑难问题耐心解释，认真登记 ，按章办事 。 逾期办理者于6 月 23、24日到学校办理入学手续 。（4）8月 20日，对辖区是适龄儿童登记名单进行张榜公示7天。（ 5） 8 月 28 日，新生报到接受为期 3 天的学前教育 ，同时开展家长学校活动 。 将一年级新生分班。 宣传如何做好幼小衔接的工作等 。2、外来务工就业劳动者子女入学：三、加强管理 ，规范操作 。1、严格按照 成都市龙泉驿区人民政府教育督导室关于做好2012 年我区外来务工就业劳动者子女接受义务教育具体工作的意见、 成都市龙泉驿区 2012年义务教育阶段小学生按户籍所在地就近入学的实施意见办事 ，把招生通告 、新生报名 、录取和新生学前教育一系列繁杂琐碎的工作做仔细 ，尽力做到有序规范，使学生愉快 、家长满意 、社会和谐 。2、学校坚持做到在招生工作中不收家长任何费用，在校门口公开招生简章、区教育局以及学校负责招生老师的电话 ，加强社会监督 ，并提供家长随时咨询 ，做到热情耐心服务 。3、学校坚持招生工作在市区教育局领导的统一领导下，按照 “划片 、就近、免试、公平 ”入学的的原则招生新生 。 不以考试或变相考试的方式选拔学生，不组织任何形式的入学分班考试，不以各类竞赛成绩作为录取新生的依据，不以任何名义分重点班 、快慢班 。4、严格收费标准 ，义务教育阶段学校严格执行“一费制 ”收费标准 ，在局的统一领导下 ，严格执行收费公示制度 ，将收费内容 、标准告知每一个学生及家长 。四、关注细节 ，加强自查 。1、学校积极与社区保持密切联系，及时沟通相关情况，解答和满足社区百姓的愿望和需求。2、学校严格按照有关招生程序进行招生工作，不擅自改变或提前有关工作。3、在招生工作中 ，我们加强招生工作的自查，严格招生纪律 ，随时接受教育局招生工作领导小组的监督 ，明确招生人员不得直接或间接接受学生和家长的任何馈赠，对违反招生规定 ，以权谋私，一经查实 ，严肃处理 。目前招生工作已近尾声 ，我们本着为学生 、家长提供优质服务的宗旨，落实各项工作 ，得到好评。 我们深感依法治教是做好招生工作的基本保证，我校认真贯彻落实相关政策，把招生工作纳入法制轨道 ，保障适龄儿童 、少年依法接受义务教育，学生公平受到教育的权利得到了有效的保障。五、今后的思路 ：2012年 9 月 20 日篇二 ：市七中招生工作自查报告2013年汝州市七中招生工作自查报告一、严格坚持招生原则 ，规范招生行为我校严格按照 汝州市教育局关于 2013 年义务教育阶段学校招生入学工作的实施意见精神，坚持公办学校 “就近免试入学 ”的原则 ，在招生计划和招生范围内 ，对本学区内的一年级新生进行报名注册。在招生过程中 ，坚决执行普教科的招生步骤、招生规定 ，自觉维护招生政策，自觉接受上级行政部门和社会对义务教育阶段学校招生入学工作的指导与监督。二、 方法和策略1. 暑假期间 ，我校就认命初一班主任 ，并责成其和初一包办领导一并深入辖区新生家里 ，做好新生的理想教育 ，校史教育等工作 。 并了解新生 的具体家庭情况 ，以便学校掌握真实资料 。2. 学校成立招生领导小组 ，对外来务工人员子女就近入学进行耐心的指导和帮助 ，使其家长对学校放心 ，子女对学校充满信心 。三、效果我校按照规定 ，已经招收新生 269 人，其中 154 名学生来自辖区骑庄 、赵庄 、司屯 、葛庄； 115 名新生来自梨园 、世纪华庭 、万基花园等小区以及特翔、丽宝、清平 、天天向上等私立学校；目前我校初一年级开设5 个班级 ，每班平均五十多人，已步入正常的教学管理轨道。汝州市七中2013.9篇三： 2011年招生工作自检自查报告12011年招生工作自检自查报告尊敬的各级领导：按昆明市职教处要求 ，东川职成教中心 2011 年的招生任务为 400 人，为确保顺利完成招生任务， 2010 年 12 月 27 日，召开了全区职教招生工作会 ，会上，马副区长同教育局 、职成教中心签订招生任务交办书 ，教育局又和各中学 、职成教中心签订了招生任务交办书 。在 2011年的招生工作中，确立了 “划分片区 ，专人负责 ，亲情招生 ”的全新工作思路，以进校 、进村、进家庭的宣传方式 ，依托乡镇 、中学和村委会力量进行宣传。 通过艰苦努力 ，共招生 507人，超额完成招生任务 。一、具体措施（一）每年秋季学期对应届初中毕业生进行摸底及信息采集，统计当年毕业生总人数。（二）由教育局根据各中学信息采集情况确定招生人数，并与各中学校长签定责任书，并把任务完成与否作为校长的年终考核指标。（三）具体时间 ：1、每年 1月份各中学完成当年毕业生的基本信息统计，2、每年 2月底根据各中学具体情况，签定责任书3、每年 3 月至 6 月进行专业介绍和招生宣传。4、7 月进行招生录取工作 。5、秋季学期开学 10 日内新生到职成教中心报到注册。6 、职成教中心招生办负责接待新生和新生学籍认定二、存在困难和问题（一）招生难 ，学生稳定性差近几年 ，虽然招生规模不断上升，但自 09年以来出现下滑的趋势，招生难问题一直是东川职教发展中的老大难问题 。 原因是 ：1.总人口少 ，生源不足 。 我区原有总人口约31万人 ，昆明市成立两区管委会后，把红土地 、舍块两个乡镇划归两区管委会，总人口减少 3万左右 ，初中应届毕业生随之减少 ，现每年有应届初中毕业生 3000多人。 每年区内高中招生1300 多人 ，昆明市内各知名高中及区外中专招生 800 人左右 ， 每年职教招生生源空间不足1000 人，再加上一部分学生厌学外出打工 ，能够进入东川职中的学生就为数很少。2.社会重普轻职的观念还没有根本转变。由于目前社会上还存在“重学历 、轻技能 ，重普高 、轻职教 ”的观念 。 一定程度上影响招生和学生稳定。 3. 东川职中底子薄 ，缺乏品牌专业 、教师，软硬件条件和众多老牌职业教育学校相比还有很大差距，在招生市场上缺乏竞争力 ，招进来的学生稳定也难，学校需要一个发展的过程。4.体制不顺 。 东川区职成教中心与区教育局属于并列单位，区职成教中心不管中学校长，在形成发展东川职教共识 、实施招生的具体工作上执行力就难免出现一些问题。（二）现有专业实训实作条件差，专业课教师及实训教师严重短缺我区职教基础设施建设在省、市、区大力支持下 ，取得了一定成绩 。 但由于过去的基础太薄弱 ，许多专业没有足够的资金，实训实作设备简陋，工位不足 ，无法满足现有学生数量的需求。同时，由于整合学校教师多为干部教育、成人学历教育和基础课教师，职业技能课专业教师严重短缺，现有五个专业仅有专业课教师20 人左右 ，并且 20 多人中除了计算机专业的8 个人外的其它专业课老师都是相近专业转型而成。由此 ，基础课教师闲置 ，专业课教师严重不足的矛盾，成为东川职教发展的严重制约因素，无法满足市场化办学的需要 。（三）建设资金短缺区职成教中心使用bt模式建设的宿舍楼还有580多万的历史欠账没有偿还， 2009 年在区职成教中心实施的新校建设虽然已贷款一个亿并争取到上级补助资金近1200万，工程完工尚有较大资金缺口，且主体工程完成后仍需要大量的专业建设资金。