高中生物教研组工作计划范文四篇

2021年高中生物教研组工作计划范文四篇 围绕一个中心、突出两个关键抓好以下工作1、加强老师队伍建设,提升老师队伍的政治素质和业务水平,生物组教学教研工作计划。加强校本培训管理和监督,务实、高效有针对性地搞好校本培训,客观、真实地做好第二轮中小学继续教育终止性评价,迎接省级验收、检验。以培促学、以查促训,走“内涵式”培训之路,不停提升老师的实践智慧和师德水平。抓好骨干老师培训,以创新模式、提炼培训结果为关键,拓展新思维,开创新局面。青年老师除参与校本培训外,重在自主学习、专业老师指导。指导老师对培养对象在教学及实践研究方面详细引领。师徒均做好读书笔记和活动统计。2、突出课堂教学规范化,教学管理规范化。建立健全和新课程相适应的教学管理制度,明确工作任务,落实工作职责,深入规范教育管理和老师的教学行为。强化老师的质量意识,促进老师教育教学水平的提升,促进学校管理步入制度化、规范化、科学化轨道。3、加强校本研训,稳步实施我校校本研训方案。根据市教培院的要求,继续实施校本教研制度“七落实”和老师校本教研“七个一”要求;加强对校本教研方法的研究,提升校本教研的实效性;丰富研训方法,探索研训一体化模式。本学期校本研训的关键:研究处理教育教学实际问题,帮助老师从多角度反思,促进教学方法的转变。帮助老师学会教学,实现从经验型老师向研究型老师转变。促进老师专业发展,促进学校学习型组织的建设和可连续发展,重建学校文化。遵照“三级培训,以校为本”的标准,把基地培训和校本研修结合起来。充足利用网上全员培训资源和远程教育手段。定时聘任教授、学者来校讲课,充足发挥校内名优老师的优势,开设满足不一样层次和不一样类型老师需求的培训课程,使广大老师全部能在培训过程中有所获,学有所用。4、加强课题研究,促进教学质量提升。继续加强对“十一五”计划立项课题的指导和管理,做好“十一五”市级计划课题的中期检验评定工作。激励“小课题”或“个人课题”的申报,提升课题研究的针对性和实效性,确保课题申报质量。主动开展当代教育技术在课堂教学中的应用研究,合理利用网上资源,改变传统的课堂教学模式。以课题研究为载体,以课堂教学为渠道,以教研促进老师的成长,促进教学质量的提升。5、加强综合实践活动课程实施的研究和管理6、规范教学过程,建立网络教研激励机制。各备课组主动利用网络技术开展教研活动,放大教研功效,提升教研效率。充足利用学科博客群组,探索网络教研和传统教研相辅相成、相互促进的新型教研方法。引导老师充足利用教育网资源,实现网上教研,利用网络开展专题研究和课题试验研究,立即处理教学中的实际问题。建立学科博客群组,对教学计划、备课、课堂教学、检测、高考、中考备考等实施同时指导,转变教研方法,提升教研效率,促进广泛交流,形成资源共享机制。7、加强对本届中考、会考、高考的科学研究和备考工作,提升备考效率。认真分析在考试中所暴露出来的详细问题,找准原因,研究对策。各老师要在第一周内制订出学科复习计划。各备课组要发挥团体优势,认真制订出切实可行的教学计划、应考计划,降低应考的盲目性、随意性。各科任老师要和一所关键校的同科老师联络,定时上门听课、取经、交流信息等。8、抓实常规教学教研工作继续抓好教研组的规范管理。教研组长要认真推行自己的岗位职责,组织实施学校的教学教研工作计划标准上隔一周开展一次教学教研活动。要以发挥课堂教学的育人功效为主渠道,进行学法指导、教学基础功的训练和教学手段改革等方面工作,达成全方面提升教育教学质量的目标。加强集体备课制度。凡两人以上任教同一年级,同一科目标学科,全部要成立年组备课小组,选定备课组长。备课组长要认真推行自己的职责,按备课要求,逐项落实,并认真做好统计,每二周送一次考勤。加强“三本”检验的力度。本学期将定时或不定时检验“三本”。教案和作业批改均按学校制订的教学常规管理制度实施,计划生物组教学教研工作计划。听课次数按教育局的要求进行。继续加强对生物试验室的管理和使用,充足发挥试验室的作用。开足开好试验课程,提升学生的实际操作能力。一、本学期工作指导思想以“十七大”确定的方针政策、路线为行动指南,以科学发展观为统领,实事求是,扎实工作,全心全意为师生服务;主动开展“规范化学校”和“师德师风”建设活动,以改革和发展带动学校全局工作;团结拼搏,想方设法,直面困难,发明性地处理学校工作中的多种矛盾;落实落实县教育工作会议精神,探索当代学校制度建设,狠抓内部管理,狠抓师德建设,狠抓教学质量,提升学校的整体办学水平。二、本学期关键工作目标1、围绕“教育质量年”开展教育、教学、教研活动,努力提升学校教育教学质量。2、主动推进学校的进步。完善学校的规章制度,实现民主管理,逐步建立起切合我校实际的分配、评价、奖罚机制, 真正表现多劳多得、能者多酬、优教优酬。3、建设好学生宿舍、学生食堂和老师工作间。4、构建民主友好的集体。经过师德师风教育和加强学生德育工作,逐步形成相互尊重、相互了解、相互支持、相互宽容而又勤劳谦逊、主动向上的气氛。5、确保安全文明。抓好综合治理和计划生育,狠抓安全保卫和食品卫生工作,杜绝各类安全事故的发生。6、深入加强教学、教研管理,优化教风、学风,争取会考、中考比去年有所提升,各项竞赛全部能获奖。7、要狠抓“养成教育”,努力争取做到严格、规范、科学,使学生养成良好的习惯,真正做到懂学、勤学、笃学、博学。8、坚持走科研兴校、兴教之路,主动开展教育科研活动,加强校本培训和驾驭“远程教育”、“电教”资源的培训,提升老师当代化的教学水平。三、本学期关键工作德育教育工作整合学校各方面德育力量,以强化学生日常行为规范、落实中学生守则和中学生日常行为规范为载体,努力实现全员育人、全程育人、全方面育人。1、加强班主任队伍建设。塑造良好的师德形象,深入提升班主任的工作水平和能力,强调班主任应树立尊重学生、爱惜学生、保护学生的责任意识,提倡情感教育、人文关心,预防简单粗暴对待学生,禁止谩骂和变相体罚。定时召开班主任工作讲座,交流班主任工作经验,研讨班级工作新动向、新热点、新问题,讲究工作方法和策略。加大培训力度,完善班主任工作评定反馈机制和体制,坚持班主任月例会制度,定时分析学校德育工作现实状况,相互切磋,共同探讨德育工作中存在的问题,研究加强和改善德育工作的方法和方法。班级工作要做到“有目标、有计划、有制度、有过程、有总结、有反思”。依据实际情况,修改和完善优秀班集体和优异班主任的考评方案,经过考评促进管理目标的实现。考评中做到定量和定性结合、点面结合、形式和内容结合,力争公正、科学,发挥班主任在学校德育工作中的骨干作用。2、以“中学生守则”为抓手,强化日常规范管理。根据学生的心理、生理特点,分阶段、分层次落实德育教育详细内容,促进学生的人品、人格养成,提升学生的文明素养。整合德育资源,优化德育网络。在原有的基础上,以学校德育领导小组为关键,构建包含学生会、班主任群体、团体组织为主的基础德育管理网络,明确职责、加强沟通、共同协作;充足利用和发挥社会教育资源的作用,挖掘社会德育资源,加强和“共建单位”联络,采取走出去,请进来的方法,对学生进行法制教育;完善和巩固学校、家庭和小区的教育网络,形成协力,开展德育教育。3、深入充实德育内涵,拓展德育教育渠道。更新德育理念,改革德育教育方法,采取学生喜闻乐见、生动活泼的平等对话、参加实践、体验、探究性学习等方法,使德育教育入心入脑;广泛开展实践活动,精心设计活动内容,充足利用校会、班会、升旗仪式、节庆等多个路径,开展形式多样、寓教于乐的活动,增强学生的社会责任感,培养学生的社会实践能力;安排相关法制、安全、美育等方面讲座,本学期最少各安排一次对师生进行防火、防盗、防骗、防电、防溺水、防食物中毒、防流行疾病等安全教育,提升自护自救的能力;坚持不懈开展文明习惯养成教育,将“养成教育”作为一项关键科研课题,立足学校工作实际,边研究、边探索、边实践,把全方面推进素质教育内化为学校全体师生职员的自觉行动;加强学生身心健康教育依据初中学生生理、心剪发展的不一样程度,组织专题讲座对不一样年级的男女同学进行青春期教育和心理健康教育班主任对本班学生的心理情况应充足了解,多谈话、多交流,对心理压抑的学生要立即疏导,并联络家长,共同帮助学生克服心理障碍,养成健康的心理,引导学生逐步提升自我认识、承受挫折、适应环境的能力,完善健全学生的人格。继续加强学生网络安全教育。大力提倡文明上网,培养学生良好的网络道德,自觉远离网络污染,在思想上筑起一道“防火墙”。4、重视班集体建设,形成良好班风。继续完善年段规范评选制度,班级管理要抓细抓实。依据本班实际情况及学校有关优异班集体评选的要求、相关规章制度,各班要建立、修改完善本班班级条约等,要发挥班团干部的作用,设置班级岗位制,使学生人人有岗位,人人争贡献。要利用黑板报、班级园地、广播站等宣传本班情况、优异学生事迹,展示学生的优异作品等,营造健康、向上、浓厚的文化气氛,在学生之间、师生之间营造团结拼搏、奋发进取的班风和勤奋学习、严谨科学的学风。2021年高中生物教研组工作计划一、指导思想以国家中长久教育发展纲要及国家、省有关新课程改革的文件精神为指针,认真学习落实市、县教育局教研室、教科室的相关文件精神,以教育科研为先导,以提升深化课程改革课堂有效学习为中心,推进“导学案”的实施,增强课堂教学的效率,务求提升教学质量。二、工作关键、加强理论学习,深化课程改革。1、认真学习政策法规,了解课程改革的关键精神。2、学习了解高中生物课程改革的关键内容、任务和方法,体会生物新课程改革的基础思想,不停更新教学观念,为改革教学方法奠定理论基础。、加强教学研究,开展课堂教学变革试验。1、主动推进“导学案”这项有效学习的课堂教学变革项目,并和课例研磨、学科教科研活动和学校校本教研结合起来,促进老师深入树立课程意识,更新教学思想,改变教学方法,强调以学定教,提升课堂教学的有效性;明确学习目标,以期化解疑难,突破瓶颈,大面积提升教学质量。2、研究不一样基础的学生学习习惯的培养路径,基础形成学生在校学习指导规范,优化学习习惯和学习方法。3、组织老师上好示范课、研讨课、课,进行一课一议,力争一课多得,听课者对讲课者要能提出建设性意见,力避恭维、敷衍和走过场。让教研活动带给老师“经验上的分享”和“理智上的挑战”。4、以各类老师竞赛活动为平台,提升老师基础功。加强评价命题研究。5、 主动开展各级学科竞赛教导,加强过程管理。6、组织老师围绕研究专题认真写好科研总结和论文,不停提升理论和写作水平,主动组稿参与各级论文、案例竞赛。主动激励老师向各级各类刊物投稿。、加强课题研究1、主动申报新课题。老师要从提升教学实效性的角度,主动申报各级各类课题,学校教科室将对全部老师的课题申报工作给必须的支持和帮助。2、落实好已申报课题的研究落实工作。对已经同意的立项课题要做好开题工作,并主动开展研究;已经实施的课题要深入做好研究落实,为顺利结题做好准备。、建设老师队伍。加强教学指导,强化高质量的服务意识。依据学校教育振兴五年行动计划,建设一支高素质的老师队伍。主动组织参与学校的导学之星评选的相关活动。关注青年骨干老师的成长,做好师徒结对工作,充足发挥骨干老师的示范辐射和传、帮、带作用,带动青年老师成长,促进各学科老师队伍建设。三、教学管理要求:1、按时制订、上交计划,实施超周提前备课。2、按要求、按章节次序每课时写好一个教案,编好次序,并简明的写出教学后记或教学反思。3、重视教学反馈,高二每学期作业批改通常要达成20次和单元式练习3次以上,高三每学期作业批改通常要达成25次和单元式练习3次以上。4、要求每个备课组每学期上好二节公开课,并把课件、备课组命好的月考或段考的试题立即传到我邮箱。5、每人最少撰写一篇教学论文或教学案例或课例。6、主动参与听课活动,做好听评课统计,一学期听课15节以上;四、备课组人员安排:高三段:组 长 XX 组员 XX XX高三段:组 长 XX 组员 XX XX说明:学期初由备课组组长牵头负责制订备课计划。备课组活动要做到“三定”、“四备”和“五统一”,即定时间、定内容、定中心讲话人;上公开课前要优秀行小组集体备课讨论;统一教学进度、统一目标要求、统一关键难点、统一作业练习、统一测验考试。主讲人立即做好集体备课活动统计。五、师徒结对活动:XXXXXXXX要求:1、老师开学初要制订具体的结对计划,并有帮扶过程文字统计。2、老师师要不定时对徒进行教学管理指导,徒弟要主动的向老师请教,多听老师的课,次数以听课或其它的原始统计为准。3、学期结束要有总结。2021年初中生物教研组工作计划.教研组建设方面:1.深入学习课改理论,主动实施课改实践。.充足发挥教研组的作用,把优秀理念学习和教学实践有机的结合起来,做到以学促研,以研促教,真正实现教学质量的全方面提升。2.强化教学过程管理,转变学生的学习方法,提升课堂效益,规范教学常规管理,抓好“四关”。.备课关。要讨教师备详案,要讨教师的教案能表现课改理念。对于老师的备课笔记做出标准格式要求,明确教学目标、关键难点、教学过程。提倡每节课后统计教学反思,对于教学过程进行立即地修改、完善。对教学中的经验立即整理、总结并统计,深入提升自己的教学水平。.上课关。要 认真上好每一节课.作业关。作业要认真立即批改,对于作业中出现的较为集中的问题开展备课组内的分析讨论,做到立即发觉问题,立即反馈纠错,进行有针对性的教导。依据学生特点立即调整教学方法、教学进度。.考试关。以确保给学生一个公正、公平的评价环境。3.加强教研组凝聚力,培养组内老师的团结合作精神。、常规教学方面:1.加强教研组建设:兴教研之风,树教研气氛。尤其要把对新教材的教研活动作为工作的关键。2.教研组要加强集体备课:共同分析教材,研究教法,探讨疑难问题,由备课组长牵头 每七天集体备课一次,定时间定内容,对下一阶段教学做到有的放矢,把握关键突破难点.3.教研组活动要有计划、有方法、有内容,在实效上下工夫,要认真落实好组内的公开课教学。4.主动开展听评课活动,兴“听课,评课”之风,大力提倡组内,校内听随堂课。、教研组专题活动。1.德育教育的学科渗透。本学期学校有两方面的专题教育,即体验生命、关爱教育和环境保护意识。我们组要结合本身学科特点,在教学教育过程中渗透生命教育的精神。如:人体内物质的运输中血液的种类、献血是每个健康成年公民应尽的义务,怎样认识血型等内容。生态环境的保护等。2.科研。继上学期深入开展工作。要求组内组员以课堂教学为抓手,寻求生物学科课题的切入口,将课题中的人文和科学精神融入到我们日常的教学中,并要求注意积累,撰写和课题相关的教育教学论文、其它工作。1.主动认真的参与每一次的区教研活动,认真做好统计,取长补短,提升自己的教学水平。2.做好期中、期末的命题复习工作。3.做好组内活动消息立即上报工作。以上为我组在本学期的工作计划,期望经过全组老师的共同努力,不停取得新的进步。2021年初中生物教研组工作计划本学期在学校党委、各处室的领导下,我组主动以“三个代表”主要思想为指导,以“率先发展,奋力当强”为专题,争取为学校跨越发展再创佳绩。我组本学期要做好以下多个方面个工作:一、加强教学常规管理,促进教学质量提升教学常规关键有“教”的常规,“学”的常规。我们依据“教”和“学”二者的关键过程步骤和相辅相成的关系,我组提出老师教学常规的“五认真”和学生学习常规的“五认真”,现简明表解以下表:教学常规管理“二个五认真”教 学认真备课 认真预习认真上课 认真听课认真选编和评改作业 认真复习认真教导 认真作业认真考查 认真应试教和学是矛盾的两个关键方面,而管则是调控、指导教和学的中介。老师教学的五认真大致对应学生学习的五认真,老师直接对学生施教,学生直接收教,而学生学习的结果乃至过程一样要反馈给老师。二、发挥老师集体智慧,提升教学研究气氛学校教研组是进行教学研究的基层组织,也是老师发挥集体智慧,研究教材教法,学习教学理论,提升业务水平的主要活动基地,必需端正教育思想,全方面落实党的教育方针,全方面提升教育教学质量。依据学校工作和本学科的教学实际,各备课组制订切实可行的学期工作计划,内容包含指导思想、教研活动、研究课题、老师业务水平的提升、学生课外活动的安排等。 组织老师开展集体备课、听课评课、教改试验、专题研究、经验交流等教研活动,每学期不少于八次,做到有目标、有计划、有组织、有效果、有统计。从本组的实际出发确定集体研究课题,注意把提升课堂教学效率作为主要的研究内容。三、亲密关注课程改革,正确把握课标理念新的课程改革从面向二十一世纪人才培养需要和人的本身发展基础出发,确定了符合素质教育精神的培养目标和课程结构。在课程类别上坚持了学科课程和综合社会实践活动课程的结合;在课程范围上坚持了显性课程和隐性课程的结合;在课程内容上坚持了学术课程和技术课程的结合;在课程标准中强调了统一要求和认可差异的结合;在文化基础知识课程中注意了人文知识和科学知识的结合。这种体系会使中国基础教育发生根本性的改变,也将缩短和发达国家在教育方面的差距,加紧和世界教育接轨的步伐。新课程给予老师极大的自主性:从对课程被动、忠实的实施者变为主动、主动的发明者。新课程也将给予老师新的角色意识:由对教材的挖掘钻研者转变为对课程开发的设计者。所以,生物教研员和生物老师必需含有职业的敏感性,跳出仅仅对生物学科本位的关注,走向对目前教育改革形势的正确分析和敏锐把握,同时争取主动、把握关键点、积蓄力量、迎接挑战。我组为争取达成上述要求,本学期生物教研组特安排以下活动。