2021-2022学年部编版语文七年级下册第三单元综合测评

第三单元提优测评卷（考试时间：120分钟总分：120分）一、积累运用（22分）阅读下面文段，完成14题。（9分）中国，一片yl于世界东方的神圣土地；中华民族，一个生息繁衍在这神圣土地上的伟大民族。在五千多年的历史长河中，我们创造了璀璨的文化，形成了以爱国主义为核心的伟大民族精神。正是这份厚重的爱国情怀，带领我们祖祖辈辈在历史的浪潮中，jin shu信念，乘风破浪。这些民族精神，是中华民族几千年 （生生不息 生机勃勃）、发展壮大的强大精神动力，也是在未来岁月里薪火相传、继往开来的强大精神动力。爱国心，爱国情会永远跟随着我们每一个中国人。我们亦将chun chng爱国精神，使其得以更好地发展。1.给加点的字注音。（3分）繁衍（ ）璀璨（ ）2.根据拼音写出相应的词语。（3分）（y l） （jin shu） （chun chng） 3.从括号内选择恰当的词语填在文段中的横线上。（1分）4.文段中画线句有语病，请提出修改意见。（2分）答：5.依次填入下列横线处的句子，恰当的一组是（）（3分） 。 。 。 ，才奠定了他在现代文学史上的崇高地位。为了与他们论是非、争黑白，鲁迅不得不使出浑身解数，动用自己所有的知识储备，呕心沥血鲁迅是伟大的，他的伟大，至少一半要拜对手所赐所以才有了那一篇篇闪烁着智慧光芒的杂文看看他那些对手吧，胡适、林语堂还有郭沫若，个个都是国家级文人学者A. B. C. D.6.综合性学习。（6分）新冠疫情发生以来，在以习近平同志为核心的党中央坚强领导下，举国上下同心协力，谱写了一曲共克时艰的战疫之歌。近日，学校初一某班开展“共抗疫情，爱国力行”的主题班会，请你参加。【认识英雄】（1）参照示例，围绕主题，设计两个活动环节。（2分）示例：抗疫英雄故事会 ， 【赞美英雄】（2）国家有难时，处处见英雄。他们用实际行动响应党和国家的号召，有一份光，发一份光，为战“疫”贡献力量。请你运用比喻、排比等修辞手法写一段话，表达对抗疫英雄的赞美和敬仰。（4分）答： 7.默写。（4分）（1）竹里馆中用拟人化的手法，显示出诗人新颖而独到的想象力，表达自己僻居深林之中，但并不为此感到孤独的句子是： ， .（2）春夜洛城闻笛一诗中，表达诗人对家乡的依恋和思乡之情的句子是： ， .（3）逢入京使中运用夸张手法传达惜别深情的句子是： ， .（4）晚春中表面揶揄“杨花榆荚”无才思，实则是对它们更深层次的赞许的句子是： ， .二、阅读理解（58分）（一）阅读下面的古诗，完成89题。（6分）春夜洛城闻笛李白谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。8.古人写诗非常讲究炼字，常有一字传神的妙处，赏析诗中“暗”和“满”的表达效果。（4分）答：9.全诗表达了诗人怎样的情感？（2分）答：（二）阅读下面的文言文，完成1013题。（10分）甲操千曲而后晓声，观千剑而后识器。（选自刘想文心雕龙知音）乙陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃念然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。（选自欧阳修卖油翁）丙临川之城东，有地隐然而高，以临于溪，曰新城。新城之上，有池洼然而方以长，曰王羲之之墨池者，荀伯子临川记云也。羲之尝慕张芝，临池学书，池水尽黑，此为其故迹，岂信然邪？羲之之书晚乃善，则其所能，盖亦以精力自致者，非天成也。然后世未有能及者，岂其学不如彼邪？则学固岂可以少哉，况欲深造道德者邪？（选自曾巩墨池记）10.请用“/”标出下面句子的朗读停顿。（限两处）（2分）徐以杓酌油沥之11.解释下列句中加点的词。（4分）（1）有卖油翁释担而立（2）公亦以此自矜（3）羲之之书晚乃善（4）然后世未有能及者12.用现代汉语翻译下面句子。（2分）羲之尝慕张芝，临池学书，池水尽黑。译文：13.丙文中王羲之的书法取得如此成就的原因是“ ”（用原文语句回答）。三篇选文都告诉人们 的道理。（2分）（三）阅读下面的小说，完成1417题。（13分）邻居阿麻我与邻居阿麻结怨已经很久了。瞧他那副样子，够你烦心：脸麻，腿破，背驼。因为这副尊容，他已经四十多岁了还是个“快乐的单身汉”。单身汉有空闲，管闲事管到了我的头上。我和我的伙伴们在玩的方面个个都是天才。下雪天，我们拆别人的篱笆学大人烧炭，他提起一桶水，“嗖”的一声，将炭窑冲得稀烂。“烧了镇上的房屋，你们去坐牢？”秋天，我们用“土炸药”炸别人家菜园里的南瓜，炸得“瓜肉横飞”，我们高兴得直翻跟头。正当我们得意忘形之时，阿麻的手钳住我：“看我不告诉你们爷娘！”回家后，我们都挨了一顿打。皮肉受苦，奇痛难忍。我们奈何不了阿麻，只能编歌谣泄恨：“麻子麻叮当，骑马上洪江，听到锣鼓响，麻子脸上痒。”这时，阿麻便要追击，我们“哗”的一声跑散，望着他一破一致的样子，我们开心得像喝了可口可乐。我们不喜欢他，小镇上的大人们也不怎么喜欢他，这中间有个缘故。小镇的西边有一条河，是学生上学和大人外出的必经之地。河上有座年久失修的桥。桥上木板朽了，常常跌倒人，木桥墩烂了，走在上面摇摇晃晃像荡秋千。终于，一场大雨，猛涨的山溪水把它冲走，还带走了我的一个小伙伴春山。我庆幸那天贪玩旷课，捡得了一条小命。阿麻请人做了个小木船，干起了摆渡的行当。第一天，过渡免费，镇里的人都说他在积德。可是，第二天收费一角。后来竟涨到了四角，阿麻“发”了，腰包胀鼓鼓。有人骂他“黑良心，赚昧心钱”。但他默默地忍受了。风里来，雨里去，阿麻摆渡六年。操劳过度，脸色蜡黄，日渐消瘦。人们担心，他总有一天会栽倒在小河里。后来，小河上砌起了一座石拱桥，小巧玲珑，像一把小金锁，锁住了放荡不羁的小河。从此，小镇的人们过河如履平地，都说修桥人泽被后世。小桥落成的前两天，阿麻死了，医生说他患的是癌症。小桥落成那天，正逢小镇赶集，人山人海，好不热闹。桥上没有彩灯，没有横幅，没有红绸。一挂两千响，响过之后，镇长讲话了：“今天，我们在这里举行小桥落成典礼暨阿麻同志追悼会。阿麻同志摆渡六年，劳动所得全部捐献，修了这座石拱桥。他在病重住院期间，仍念念不忘小桥，念念不忘小镇的人们。”镇长的眼圈红了，嘱秘书拿出骨灰盒，打开，说：“这座石拱桥，就是阿麻的纪念碑。”他顿了顿，人群中有人哭泣。“根据阿麻遗嘱，将他的骨灰撒在小河里。”他抓起一把骨灰，撒向空中，随着骨灰抖落，人们的泪珠也纷纷抖落。不知是哪一个能工巧匠，雕了个阿麻的半身石像，嵌在桥头的石墩上，从此后，阿麻每天目送着孩子们上学，目送着过往的车马行人。14.儿时的“我”和孩子们为什么不喜欢阿麻？（3分）答：15.有人骂阿麻“黑良心，赚昧心钱”，阿麻为什么不为自己辩解，反而“默默地忍受了”？（3分）答：16.作者为了塑造阿麻这个人物，用了 的方法，这样写的好处是 。（3分）17.文章中的阿麻是一个既平凡又伟大的小人物，结合自己的感受谈谈阿麻的故事对你有什么启发。（4分）答：（四）阅读下面的散文，完成1821题。（13分）少年画海孙浸在少年的窗边，摆着一个画架，上面有一幅未完成的油画。画布空白的地方好像停笔很久了，油彩已经干透。少年画不下去。海边简陋的房屋，破旧的渔船，白色的船帆，整日只知道与海为伴的父亲，平静安宁得有些单调的海天，那不是少年心中的梦想与画面。于是每次从学校回家，他都浑浑噩噩，没日没夜地睡觉，好像要把在学校缺的觉都给补回来。只是今天，他在睡梦中听到了海浪发疯的声音，听到了海风狂啸的声音。他从来没有梦到过这样的大海，所以一下子就惊醒了。他发现，湿咸的海风已经把窗户吹开，米色的老旧窗帘不安地抖动着。他慢慢眯着眼睛向窗外望去，惊诧地看到炭黑的乌云笼罩了天地，让人感到无比压抑。他锁了锁眉头，向屋外走去，快步找到母亲，问父亲有没有出海，母亲不安地点了点头。一个小时，两个小时，三个小时他等来的只是愈演愈烈的狂风和瓢泼大雨。而父亲的渔船却总也望不见。他的手开始轻轻颤抖，慢慢地，焦躁和不安完全占据了他。母亲已经向海上救援队报警，而他几乎什么忙都帮不上，只能用手扶着窗台，无助地张望着大海。后来，承受不了煎熬的他冲进房间，疯狂地把自己曾视为珍宝的贝壳一股脑儿扔出窗外，诅咒大海这个喜怒无常的怪物。他在心里祈求，只要父亲能够回来，让自己做什么都可以。闪电骤然降落，风吹雨水，打在脸上，他再也看不清似有似无的海平面，他用力揉揉眼睛，想阻止懦弱而绝望的眼泪。这才发现自己一直依靠的父亲，在汹涌的大海面前也仅仅是一个普通人而已。母亲像往常一样在客厅的椅子上等父亲归来。少年走过去让母亲靠在他那还不够宽厚的肩膀上，“没问题，相信父亲！”他镇定地说，他的手却在剧烈地颤抖。母亲再也抑制不住内心的不安，哭泣起来，一缕缕银丝从她头上滑下来，赫然散落在少年的眼前。少年深吸了一口气，内心却开始变得平静，说：“妈，别怕，还有我，爸一定会没事的！”也许以后就只有自己来保护母亲了。等母亲平静下来，少年回到自己的房间，把画板立在窗前，画中景与窗中景融为一体，多了的，只是不同的天气和不同的心境。少年轻轻拂去上面的灰尘，拿起落尘已久的画笔，一笔一笔地勾勒这陌生的大海不知过了多久，大海已经平静了许多，一个白色亮点在海上移动，那个白点一点点变大，最后变成少年熟悉的白帆少年的泪水不知不觉滴落在画板上。他站起身来，深深地凝望着大海，弯下腰，深深地鞠躬。原来，父亲遭遇了特大风浪，却幸运地被风吹到了一处可以躲避风浪的海湾。那一天，父亲晚回家几个小时，少年画出了人生中最美的大海。18.下列对本文的理解与分析，错误的一项是（）（3分）A.第段通过“一幅未完成的油画”设置悬念，吸引读者的阅读兴趣。B.少年把贝壳扔出窗外，这处动作描写表现出他内心的坚强与沉着。C.第段母亲“哭泣”的原因，一是担心丈夫，二是儿子的安慰触动了她。D.第段交代了父亲遭遇风浪后幸存的原因，使故事情节更为完整。19.第段中加点的词“镇定”与“颤抖”是否矛盾？为什么？（3分）答：20.第段画线句子在文中有何作用？请简要分析。（3分）答：21.请结合本文，探究第段少年“深深地鞠躬”的原因。（5分）答：（五）阅读下面的散文，完成2225题。（16分）小偷车夫和老头。萧红木柈车在石路上发出隆隆的重响。出了木柈场，这满车的木柈使老马拉得吃力了！但不能满足我，大木柈堆对于这一车木柈，真像在牛背上拔了一根毛，我好像嫌这样子太少。“丢了两块木柈嘿！小偷来抢的，没看见？要好好看着，小偷常偷样子十块八块木柈也能丢。”我被车夫提醒了！觉得一块木柈也不该丢，木柈对我才恢复了它的重要性。小偷眼睛发着光又来抢时，车夫在招呼我们：“来了啊！又来啦！”郎华招呼一声，那竖着头发的人跑了！“这些东西顶没有脸，拿两块就得了吧！贪多不厌，把这一车都送给你好不好？”打着鞭子的车夫，反复地在说那个小偷的坏话，说他贪多不厌。在院心把木柈一块块推下车来，还没有推完，车夫就不再动手了！把车钱给了他，他才说：“先生，这两块给我吧！拉家去好烘火，孩子小，屋子又冷。”“好吧！你拉走吧！”我一看那是五块顶大的他留在车上。这时候他又弯下腰，去弄一些碎的，把一些木皮扬上车去，而后拉起马来走了。但他对他自己并没说贪多不厌，别的坏话也没说，跑出大门去了。只要有木柈车进院，铁门栏外就有人向院里看着问：“柈子拉（锯）不拉？”那些人带着锯，有两个老头也扒着门扇。这些柈子就讲妥归两个老头来锯，老头有了工作在眼前，才对那个伙伴说：“吃点么？”我去买面包给他们吃。柈子拉完又送到柈子房去。整个下午我不能安定下来，好像我从未见过木柈，木柈给我这样的大欢喜，使我坐也坐不定，一会儿跑出去看看。最后老头子把院子扫得干干净净的了！这时候，我给他工钱。我先用碎木皮来烘着火。夜晚在三月里也是冷一点，玻璃窗上挂着蒸气。没有点灯，炉火颗颗星星地发着爆炸，炉门打开着，火光照红我的脸，我感到格外的安宁。我又到窗外去拾木皮，我吃惊了！老头子的斧子和锯都背好在肩上，另一个背着架柈子的木架，可是他们还没有走。这许多的时候，为什么不走呢？“太太，多给了钱啦？”“怎么多给的！不多，七角五分不是吗？”“太太，吃面包钱没有扣去！”那几角工钱，老头子并没放入衣袋，仍呈在他的手上，他借着离得很远的门灯在考察钱数。我说：“吃面包不要钱，拿着走吧！”“谢谢，太太。”感恩似的，他们转过身走去了，觉得吃面包是我的恩情。我愧得立刻心上烧起来，望着那两个背影停了好久，羞恨的眼泪就要流出来。已经是祖父的年纪了，吃块面包还要感恩吗？注该篇创作于一九三五年三月至五月间，之前萧红从封建地主家庭出走，在哈尔滨过着饥寒交迫、漂泊无定的生活。柈（bn）：大块木柴。22.用下列诗句批注阅读本文的感受，恰当的一项是（）（2分）A.安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！B.浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。C.朱门酒肉臭，路有冻死骨。23.运用表格中提示的方法，结合描写车夫或老头言行的语句，具体分析他们的形象特点。（6分）方法提示形象分析推敲词语，如动词、副词、语气助词等（1）推敲句子，如句式、句子长度等（2）推敲说话方式，如称呼、话语量、主动发话与被动应答等（3）24.结合全文，赏析下面这段文字，可以从表达方式、行文节奏、画面色调等角度思考。（4分）夜晚在三月里也是冷一点，玻璃窗上挂着蒸气。没有点灯，炉火颗颗星星地发着爆炸，炉门打开着，火光照红我的脸，我感到格外的安宁。答：25.萧红和杨绛在各自的文章中都写到了“愧”，谁的“愧”打动了你？为什么？（4分）答：三、作文表达（40分）26.题目：我从没有这样要求：把题目补充完整，如“舒畅”“激动”“认真”“自责”“伤心”“烦恼”“懊悔”等；以写人、记事为主，要有真情实感；要运用细节描写来刻画人物，使人物形象鲜明，富有立体感；要在叙事的基础上准确恰当地运用抒情、议论；600字左右。