第四讲职业目标生涯的确立

第四讲 职业目标生涯的确立一、确定职业生涯目标的意义美国一本名为无限的能力书中曾举到一个例子：有人在1953 年对美国耶鲁大学应 届毕业生进行了一份“你毕业后的目标是什么”的问卷调查，统计结果有3%的学生有明确 的目标，97%的学生基本上没有明确的目标。20 年后，有人去追踪所有参加了问卷的学生 现状，结果令人吃惊，3%的人拥有的财富总和比97%的财富总和还多得多。20 年前仅是目 标的有和无，20 年后却形成了如此大的差异。无独有偶，美国哈佛大学也有一项关于目标对人生影响的跟踪调查。其调查对象为一群 智力、学历、环境等条件大体相同的年轻人，结果显示：3的人有清晰且长期的目标，25 年中从未改变过目标，并总是朝一个方向不懈地努力，他们在25 年后几乎都成为社会各界 的顶尖成功人士，其中不乏创业者、行业领袖和社会精英。10%的人有清晰的短期目标，这些人大都生活在社会的中上层。他们的共同特点是：不 断完成预定的短期目标。生活状态步步上升，25 年后他们成为各行各业不可或缺的专门人 才。60 %的人目标模糊，他们能安稳地生活与工作，但却没有什么特别的成就。剩下的 27% 是那些 25 年来没有目标的人群，他们几乎都生活在社会的底层。常常失业，靠社会救济， 生活很不如意，并且常常抱怨他人，抱怨社会，抱怨世界。调查者因此得出结论：目标对人生有巨大的导向作用。我认为可以用下面的 4 句话来 概括这个例子：“目标清（晰）长（远）达成功，目标清（晰）短（期）步步升，目标模糊 无成就，目标缺失在底层。”有了目标，人才会坚定、勤勉、不畏艰险，促使自己努力实践。 有了目标，人的生命才能在有限的时空里，最大限度地释放能量。由此可见，成功者必定是 目标意识强者。二、影响职业生涯目标的因素 影响人们职业生涯目标选择和设计的因素有很多。职业规划专家认为从总体上看，可以 分为社会因素和个人因素，这两类因素共同构成一个人的职业目标设计的基础。（一）社会因素 社会因素有着丰富的内容。除去上述政治、经济、科技发展形势和用人单位的培养外， 还包括个人的亲戚朋友等人际关系网络、在职业发展过程中可能获得的帮助、提高素质所需 的学习机会和图书资料、成才的社会舆论、与职业生涯发展方面有关的制度与政策（如岗位 培训制度、培训、考核与待遇相结合制度）等等。社会因素不是个人所能决定的。社会大环境对于同一时期的人来说，都是相同的。对同 一单位的不同人来说，条件也是相同的。而其他社会条件的差异则可能较大。发掘这方面的 潜力，吸收、借鉴成功者的经验，寻求他们的帮助则是一种聪明的做法，这也是积极地、理 性地设计职业生涯的体现。（二）个人因素 能力是一个人能否从事某种职业、能否在生涯旅程中顺利成长和获得成功的条件。能力 具有客观性，因此在设计职业生涯目标和选择生涯道路时，要从客观实际出发，要以“人职 匹配”为基本原则，同时要注意搜寻自身能力的强项。如果一个人在某一方面的特殊才能得 到发挥又符合社会需要，就会取得巨大成就，达到生涯的辉煌目标。能力因素对于职业生涯固然重要，但是非能力因素也有着巨大的影响。它对于能力因素 有着激励、补偿或者约束、限制的作用。在个人生涯道路上，能力因素与非能力因素相辅相 成，缺一不可。一个人除具备和培养一定的能力条件外，还应具备和培养良好非能力因素即 良好的个性心理品质，才能顺利发展取得成功。因此，在设计职业生涯目标时，要坚持“有 能力说，又不惟能力说”，以取得自身能力因素与非能力因素的最佳综合效应。三、确立职业生涯目标的方法 俗话说：“三百六十行，行行出状元。”成功的关键不是看你选择了什么职业，而是有 没有设立清晰明确的目标。（一）职业生涯发展路线的选择 人的每一次职业抉择，都存在着机会成本问题，因为这会在很大程度上制约以后的职业 选择和生涯发展的机会。因此在选定目标之前，明智的做法是先确定自己的职业发展路线。 所谓职业发展路线，是指向专业技术方向发展，还是向行政管理方向发展？不同的发展路线 对从业者的素质要求不同，影响到今后的发展阶梯也不同。在发展路线抉择过程中，可以反复询问自己3 个问题：1、我想干什么？即我想往哪一路线发展？2、我会干什么？即我可以往哪一路线发展？3、我能干成什么？即我适合往哪一路线发展？ 职业生涯发展路线，包括一个个职业阶梯，我们可以由低阶至高阶逐步上升。每个人的 自身条件，基础素质不同，适合的职业生涯发展路线也就不同，有的人适合搞研究，能够在 专攻领域求得突破；有的人适合做管理，能够成为优秀的管理人才。一般地讲，有3 种职业 生涯发展路线可供我们选择，即：专业技术型路线、行政管理型路线和自我创业型路线。（二）目标的分解 职业生涯的实现可以用一系列的阶段来表示。目标分解是将目标清晰化、具体化的过程， 是将目标量化成可操作的实施方案的有效手段。目标分解就是根据观念、知识、能力差距， 将职业生涯的远大目标分解为有时间规定的长、中、短期分目标，直至将目标分解为某确定 日期可以采取的具体步骤。1、目标分解的方法 我们可以采用按时间分解和按性质分解这两种途径来分解目标。 （1）按时间分解：可分解为人生目标、长期目标、中期目标、短期目标。 （2）按性质分解：可分解为外职业生涯目标、内职业生涯目标。 其中，外职业生涯目标包括工作内容目标、职务目标、工作环境目标、经济目标、工作 地点目标等；内职业生涯目标则侧重于在职业生涯过程中的知识和经验的积累、观念和能力 的提高以及内心的感受，主要包括：观念目标、工作能力目标、工作成果目标、提高心理素 质目标、掌握新知识目标、处理与其他人生目标活动关系的目标等。目标分解示意图（卜欣 欣，陆爱平；2004），见下图 1-4观念目标工作能力目标 工作成果目标 提咼心理素质目标 掌握新知识目标图 1-4（三）目标的组合 目标组合是处理不同相互关系的有效措施。如果只看到目标之间的排斥性，就只能在不 同目标之间做出排他性选择，而如果能看到目标之间的因果关系与互补性，就能够积极地进 行不同目标的组合。目标组合有3 种方法：时间组合、功能组合和全方位组合。目标组合示 意图见下图 1-5并进r+时间组合一连续目标组合*功能组合因果关系互补关系全方位组合职业生涯家庭事务个人事务图 1 51、 时间组合职业生涯目标在时间上的组合可以分为并进和连续两种情况。（1）并进职业生涯目标的并进，是指同时着手实现两个平行的工作目标，或者建立和实现与目前 工作内容不相关的职业生涯目标。有时候，外部环境给予我们的机会很多，这让我们面临着多个选择，只要处理得好，又 有足够的精力和能力来应对，在一定的范围内，是可以做到鱼与熊掌兼得的。这里所说的“同 时着手实现两个平行的工作目标”，指的是在同一期间内进行的不同性质的工作。如上级管 理层兼任技术业务项目责任人；或中、高级管理层的“双肩挑”的情况，就可以称做目标的 并进。类似的情况在很多组织（企业）中也屡见不鲜。 而“建立和实现与目前工作内容不相关的职业生涯目标”多发生在中、青年人身上，意 在居安思危、未雨绸缪。例如，人们为了获得更大的发展空间，在做好本职工作的同时，进 修自己感兴趣的其他课程等。并进，有利于开发我们的潜能，在相同的时间内迎接更大的挑 战，发挥更大的价值。（2）连续 连续是用时间坐标为节点，将多个目标前后连接起来，实现一个目标再进行下一个。一 般来说，较短期目标是实现较长期目标的支持条件。目标的期限性也是相对的：随着时间的 推移，长期目标成为中期目标，中期目标成为短期目标，短期目标成为近期目标。只有完成 好每一个近期目标和短期目标，最终目标才有可能实现。2、功能组合 很多职业生涯目标在功能上存在因果关系或互补作用。（1）因果关系有些目标之间存在着明显的因果关系,如前面提到的工作能力目标与职务目标和收入目 标，前者是因，后者为果。表现为：工作能力提L 职务提升f 收入增加。通常情况下，内职业生涯目标是原因，外职业生涯目标是结果。一般因果排序为:观念 更新目标 掌握新知识目标 提高工作能力目标 职务晋升目标 经济收入提高 目标。（2）互补关系 职业生涯目标的互补关系是显而易见的，一般高校教师往往同时肩负教学和科研两项任 务。教学为进行科研提供了理论基础和方法指导，科研实践又促进了教学内容的丰富更新和 质量的提高。3、全方位组合 全方位组合不仅是指职业的范畴，它涵盖了人生全部活动。全方位组合指职业生涯、家 庭和个人事务的均衡发展、相互促进。事业不是生活的全部，任何一个人都不能离开家庭和 休闲娱乐，完美的职业生涯规划不应把生活中的其他内容排斥在外。全方位组合可以超越狭 隘的职业生涯范畴，将全部人生活动联系协调起来。四、确立职业生涯目标应该注意的事项 首先要基于自身的能力、发展潜力和社会经济发展的趋势，勾画出自己的职业生涯高峰。 这就是职业生涯的长期目标。它具有“未来预期”、“宏观综合”、“人生理想”、“发展 方向”、“引导短期”和“自身可变”的性质。长期目标一般为10 年， 20 年， 30 年，是短 期和近期目标所追求的最终目标。职业生涯的短期目标是一种现实性的目标，是具有实际价值的目标，是以长期的人生大 目标为发展方向的行动性、操作性目标。短期目标作为达到长期目标的初始步骤，通过一个 个攻克短期目标，逐步逼近和最终达到长期目标。同时还要注意详细列出实现目标的具体间，达到什么程度。目标空泛，行动就容易陷入 盲目，不能有意识地收集相关领域的知识信息，也无法有效培训提高。再有，目标明确不仅 指业务发展目标，而且与之相应的学习目标、经济收益目标、职位目标、业绩目标也要有明 确的要求。要做到互相配合共同作用，促进个人的身心、生活和事业的全面发展。人生除了事业目标外，还有财富、婚姻、健康等诸多问题。这些问题都直接影响着人生 事业发展和生活质量。所以在制定职业生涯目标时也应注意兼顾这些因素。如希望到什么时 间，财富收入达到多少？对个人生活有什么预期目标？达到什么标准？这些都应结合考虑， 统筹兼顾。还要注意使个人目标与企业目标达到一致。虽然个人目标是自己的目标，但并非只靠自 己的力量就能实现。把自己的目标与企业目标协调起来，发展就会比较顺利。只有综合考虑 上述诸多因素，才能选中最符合实际、对社会有用的、成功可能性较大的正确目标。这样不 仅能使自己的目标与社会需要紧密结合，使自己的长处得到发挥，而且也能保证职业生涯的 顺利和成功。五、职业生涯规划设计实例姓名：小许学校：东方文化学校 专业：新闻与传播 我一直认为“未来尽在掌握”是要有规划做前提的。有一份职业生涯规划对我的人生有 莫大的帮助，毕竟把人生掌握在自己手里比随遇而安好的多。经过一番斟酌，我决定将我今后的职业生涯规划付诸于文字。但它所代表的仅是我想发 展的大体框架，决不是细节，它所起的作用仅是鞭策我向自己的理想加快脚步，换言之，它 是一种催化动力的添加剂。虽然这两个“仅”字听来有些微不足道，但它包括了职场生涯中 的两个重要元素：目标和动力。自我分析 当我在确定目标之前，我做了一番自我盘点。用“不妄自菲薄，不随意浮夸”的态度看 待自己，清楚地知道自己在社会中所扮演的角色，以及自己的优势和劣势。我的社会角色：大专院校二年级学生杂志社实习生 性格：开朗、活泼、外向型且极度好强 兴趣爱好：音乐、唱歌、跳舞、写作、与各种不同的人打交道 优势盘点：口吃伶俐，能说会道，做事绝不拖拉；在学校中担任学生会记者团团长兼任 广播台成员，也在文艺部效过力，进入实习阶段比大多数同学要早，多一点工作经历；文字 基础扎实，工作中有种不完事不罢手、锲而不舍的态度和精神；好强的性格形成了我越挫越 勇的工作态度。劣势盘点：有时会毛毛躁躁，考虑问题不够周全细致；偏科很厉害，擅长文科，数理化 可用“糟糕”二字来形容；大专文化不够硬；好强的性格同时也常常导致我急功近利。解决问题 对于数理化方面的拯救，父母、老师、长辈及我，十几年来用尽各种方法皆无多大成效， 所以选择文科院校并不是我想放弃，而实在是不得已而为之。更何况现在就读的专业也是我 儿时的梦想、现在的梦想。我也相信有了兴趣才能学得好。对于处事毛躁、不谨慎仔细的缺点，我正努力在一点一滴的生活琐事中将其缩小并纠正。 对于学历文凭的缺陷，我希望可以继续深造，并拿下一些技术类证书，同时也用社会经 验来弥补这方面的不足。职业取向 我性格开朗、活泼，喜欢与人交往，属于比较“坐不住”的女生。整天在办公桌前对着 电脑与报表正襟危坐的普通办公室文员一定不适合我。结合自己的专业以及兴趣爱好和特 长，我认为自己比较适合于文字工作或电台播音工作，这两种工作和我的专业相符，也算学 以致用。目前为止，我不想刻意地把自己限定在具体的哪个工作岗位上，但记者和播音员一定是 我的首选。具体规划 根据萨帕对职业发展的研究，我认为自己正处于过渡期，在步入大学之前，也就是选择 专业的过程中，我已经为自己将来的职业趋向埋下了伏笔，而现在，这种职业趋向也已经基 本稳定。因此，我做了这样的规划：2005 年-2006年取得大专院校毕业文凭以及英语四/六级证书，有实习成果和经验并提 高自身素质，全面做好考读网络学校的准备，2006 年-2008 年修读网络学院并正式工作、适应工作。在此期间，我允许自己转换数 次工作，以亲身实践让自己清楚：到底要从事哪一种工作。2008 年-2010 年为自己的工作定位，熟悉工作，修读一些对自己工作有帮助的课程并 攻下证书；工作上轨道，能对自己职场生涯中所发生的问题及困惑应对自如，从一个职场新 人变成一名职场干将。2010 年-2019年用 10 年的时间，为自己的事业努力奋斗，至少在自己的单位和岗位上 小有成就。2019 年-2020 年寻找其他契机，发展自己，离开原来的工作单位，尝试其他的工作， 并确定未来 10 年自己要干什么。2020 年-2029年再用 10 年的时间在新的工作环境，新的工作岗位中迎接挑战，攀登自 己的第二个事业高峰，因为当时的自己应该已经趋向成熟，所以熟悉这份工作不再需要三年 之久。2029 年2039 年做两份长期的工作，选择一份继续从事或转换另一份新工作。 接下来的生活应该已经差不多面临退休，这时就发挥余力，参加公益事业或业余工作， 为社会尽最后一分力，并充实自己。职场生涯不是几年的功夫，而是几十年的光景，必须面对时代的变迁，在时间的面前谁 都是个孩子。无论自己处于什么年龄阶段都要积极吸取时代变革中新的事物和技术，防止被 时代甩在后面。在前面可以看出，我会比较热衷于改变自己的工作环境，因为那样可以帮助自己更加全 面地了解社会的发展形势。随时随地，谨记：吸收、吸收、再吸收！