激励与动机

激励与动机激励是指管理者运用各种管理手段，刺激被管理者的需要，激发其动机，使其朝着所 期望的目标前进的心里过程。激励有助于组织形成凝聚力；助于提高员工工作的自觉性和创 造性；有助于员工保持良好的工作绩效。动机是指促使人从事某种活动的念头，它是指由特定需要引起的，想满足各种需要的特 殊心理状态和意愿。动机是激起个体行为的内部过程，它能为个体提供方向和能量；一种既 观察不到也测量不到的内部过程，对其性质、强度以及存在于否等的了解，只能从外部观察 到的行为上做出推断。根据课本海尔集团的OEC管理的案例了解到了 OEC表示:每天的工作每天完成，每天的 工作要清理并要每天有所提高，日事日毕，日清日高。OEC管理有三个基础框架构成:目标 体系、日清控制体系、有效激励机制。首先由目标体系确定目标，然后由日清体系里保证完 成目标的基础工作，日清体系的结果与激励机制挂钩来激励全企业像目标努力。在激励的方 法上对于日事日毕日清日高的员工就给予奖励，对于不日事日毕日清日高的员工就给予惩 罚。对于这样的管理就改变了内部员工的惰性，巩固自己集团所在的位置。激励可以调动员 工工作积极性,提高企业绩效；可以吸引组织所需的人才,并保持组织人员的稳定性；可以鼓 励先进,鞭策后进；可以使员工的个人目标与组织目标协调一致；可以挖掘人的潜力,提高人 力资源质量,正所谓日事日毕日清日高是动机。人需要激励。在人的成长过程中,无不伴随激励。在幼儿时期,孩子做对了父母就对他 笑,做错了就对他使脸色。这种简单的奖对罚错的激励方式使孩子从小建立起对错观念。成 年后,人们总希望过得越来越好,总是给自己设定一些理想目标,并朝着这些目标努力、奋斗, 一旦这些目标实现后,他们又设定新的目标在这不断设置目标,实现目标,再设目标的过程中, 他人的激励和自我激励是不可少的。就拿学习来说吧我这次考全班第二十名，爸爸妈妈为了 激励我如果我考到全班前十五名就满足我一个愿望给我买一个拍立得，如果退步会有惩罚。 我很兴奋但也很紧张但是为了这个拍立得我制定了目标:在到下次考试之间每天上的课目课 后都复习，课前预习，不懂就问，考试来临之际加强复习。争取考到全班钱十五名或者是更 好。我喜欢这样的激励因为这样的激励它会给我无限前行的动机。