苏教版三年级下册认识分数赛课

认识分数（）（）（）1316192 2.用分数表示涂色部分用分数表示涂色部分。1 1.你能随口说几个分数吗？你能随口说几个分数吗？复习：复习：3 3.你你能创造能创造一个分数吗？一个分数吗？把把一个物体或图形一个物体或图形，平均平均分成分成几份几份，其中的，其中的一一份份就是它的就是它的几分之一。几分之一。先独立思考，同桌交流你的想法，说一说 几分之几是怎样得来的？把一盘桃子平均分给把一盘桃子平均分给2只小猴，每只小猴分得这盘桃只小猴，每只小猴分得这盘桃的几分之几？的几分之几？把一盘桃平均分给把一盘桃平均分给2只小猴只小猴每只小猴分得这盘桃的（每只小猴分得这盘桃的（）。）。212121把6个桃看作一个整体，平均分成2份，21每份是这个整体的 。你会表示下图中每盘桃的 吗？分一分，涂分一分，涂一涂，并说说你的想法。一涂，并说说你的想法。21把4个桃看作一个整体，平均分成2份，21每份是这个整体的 。把8个桃看作一个整体，平均分成2份，21每份是这个整体的 。212121每份的个数不同，为什么都可以每份的个数不同，为什么都可以用用 来表示？来表示？122个3个4个 小结：不管一盘桃有几小结：不管一盘桃有几个，只要把它看成一个整个，只要把它看成一个整体，并且平均分成体，并且平均分成2份，每份，每份就是这盘桃的份就是这盘桃的 。12怎么分？怎么分？把把6个桃平均分给个桃平均分给3只小猴，只小猴，每份是这盘桃的每份是这盘桃的（）。13131313思路引导：把把6 6个桃看作（个桃看作（），），平均分成（平均分成（）份份，每份是这盘桃的（，每份是这盘桃的（）。一个整体3132131都是6个桃，为什么分得的结果，却用不同的分数表示呢？把一盘桃看成一个整体，如果把这个整体把一盘桃看成一个整体，如果把这个整体平均分成平均分成2份，每份就是它的份，每份就是它的 。如果。如果 21总结：把一盘桃子看作把一盘桃子看作一个整体一个整体，平均分成平均分成几几份，份，其中的一份用其中的一份用几分之一几分之一来表示。来表示。一些物体一些物体12个桃可以平均分成几份？每份各是它的几分之一？个桃可以平均分成几份？每份各是它的几分之一？先自己分一分，填一填，再和同桌说一说。先自己分一分，填一填，再和同桌说一说。思考：思考：1、这里是把什么看成一个整体？、这里是把什么看成一个整体？2、这个整体可以平均分成几份？、这个整体可以平均分成几份？31416112112个桃平均分成（2）份，每份是它的（）。12个桃平均分成（3）份，每份是它的（）。12个桃平均分成（4）份，每份是它的（）。12个桃平均分成（12）份，每份是它的（）。12个桃平均分成（6）份，每份是它的（）。都是都是12个桃，表示每一份的个桃，表示每一份的分数为什么不同？分数为什么不同？211615每份都是1个，为什么每个球是整盒球的 ，而每个蘑菇是整盘 的？1615用分数表示涂色部分。用分数表示涂色部分。417141213.在每个图里分一分，并涂色表示它右边的分数。在每个图里分一分，并涂色表示它右边的分数。13161514听要求，拿小棒。听要求，拿小棒。1.1.拿出拿出1818根小棒的根小棒的 。212.2.拿出拿出1818根小棒的根小棒的 。313.3.你还能拿出你还能拿出1818根小棒的几分之一？根小棒的几分之一？和同桌相互说一说你是怎样想的。和同桌相互说一说你是怎样想的。1213你还能拿出你还能拿出1818根小棒的几分之一？根小棒的几分之一？和同桌相互说一说你是怎样想的。和同桌相互说一说你是怎样想的。21414281161海洋的面积约占地球的107空气中氧气的含量大约是51通过今天的学习，通过今天的学习，你对分数又有了什么新的认识？你对分数又有了什么新的认识？把一些物体看作把一些物体看作一个整体一个整体，平均分成平均分成几几份，份，其中的一份用其中的一份用几分之一几分之一来表示。来表示。谢谢,再见！