三亚落日第一课时教学设计

教学内容2、三亚落日教材版本苏教版教案属性共 2课时 第 1 课时 课 型新授课教学目标1、学会本课生字，绿线内的生字只识不写。理解由生字组成的词语。2、正确流利有感情地朗读课文。教学重点学会本课生字，理解由生字组成的词语。教学难点正确流利有感情地朗读课文。教学准备ppt教学过程修注栏一、课前预习第2课生字词。二、导入新课，激发兴趣。同学们，在我国的南部有一个美丽富饶的地方，叫做三亚。（出示中国地图）谁能从地图上找到三亚？板书：三亚落日三、检查预习情况。1、出示词语：赤朱丹彤 溅出 收敛 光芒 硕大无比 玫瑰涨溢 一盏 蘸 椰子树 摇曳 搔着 醉醺醺（1）指名读。（2）齐读。2、指名分自然段朗读课文，教师相机正音，同时弄清每个自然段的主要内容。四、小组讨论、预习了课文，你还懂得了些什么？五、交流展示：默读课文，理清文章脉络。1、课文哪几个自然段是具体描绘三亚落日美景的？（第35自然段）2、这样，可以把课文分为几个部分？六、质疑拓展。1、轻声读课文，画出最能概括全文的句子。（板书：真有诗意）2、你是怎么理解“真有诗意”的？3、指导朗读第一自然段。（1）学生试读。（2）说说哪些词句在朗读时应特别注意？（真有诗意、美妙绝伦、一点也不逊色）应读出怎样的感情？（3）范读、齐读。七、精读第二段。过渡：在三亚看落日真有诗意，那三亚是怎样一个地方呢？1、自由读第2段，说一说三亚是怎样一个地方？三亚洋溢着浓浓的热带风情，很美。（板书：热带风情）从字里行间都可以看出作者非常喜爱三亚的热带风光。2、课文中写三亚美丽的热带风情，写到了哪些景物？（海水、天、白鸥、椰子树和海滩上的细沙。）3、课文中是怎样描绘这些景物的？4、三亚的海那么蓝，鸥那么白，树那么齐，沙那么亮，这样美丽的景色在你的面前，你的心情如何呢？（喜爱、由衷赞美）八、检测反馈：指名读，请读出这种喜爱之情。九、小结反馈。小组合作1、自读生字和词语2、组长正音3、说说你理解的词语的意思自读课文，说说文章讲了什么？能用自己的语言说一说吗？指导朗读第二自然段：感受三亚的诗情画意，弄弄热带风情作业设计1、抄写词语。2、熟读课文。板书设计 像孩童2、三亚落日真有诗意 像灯笼 像跳水