办好人民满意教育服务一方水土

办好人民满意教育 服务一方水土李市教育总支2011年工作总结过去的2011年，我镇教育工作成绩显著：一是学校整体成绩全面提升，李市中学在2011年中考再传捷报，沙洋英才班上线人数达27人，综合成绩位居全县农村初中之首；李市小学在小学毕业班质量监测中喜获全县第二名，张马小学也受县局表彰；二是学生个性成果突出，在各级各类竞赛中，我镇学生获全国一等奖1人，省级5人次，市级23人次；学生习作书画作品共有32人次在各级报刊杂志发表；李市中学组建的男女篮球队在第七届初中生篮球赛中分获冠、季军。三是教师业务成果丰硕，2011年我镇中小学共有15科进入县教研室表彰行列；在各级教学比武中有多人次获奖；教学教研论文多人次在各级报刊杂志发表。成绩的取得，离不开各级领导的悉心支持和关心，离不开我镇父老乡亲的理解和帮助，更离不开我镇全体教师的全心付出和奉献。一、加强综合治理，创设和谐育人环境1、完善包保制度，确保辞退民师生活稳定辞退民师的维稳工作，关系到我镇教育稳定的大局，关系到我镇教育的形象。为切实解决我镇民师的维稳工作，我们在年初就制定了辞退民师包保责任制，由各学校校长为第一责任人，总支成员分片负责。同时，建立民师定期走访的长效机制，通过和民师的促膝谈心，切实解决民师的实际困难，和镇民政联系，为特困民师办理低保；和县医保办接洽，为民师办理医疗保险。多项措施并举，为民师解决了后顾之忧，民师上访的老大难问题得以缓解。2、完善家长学校，畅通家校联系我镇外出务工的人员较多，留守学生的教育问题也比较突出；我镇地处几个县的交接地带，学生的家长素质直接影响到对学生的教育。家长学校的建立是解决教育薄弱地带的重要手段。我镇的家长学校已经成为联系家校和更新家长教育方法的重要渠道。各校定期的家长学校例会制和家长学校议会制，有效地缩短了家长和学校的距离，取得较好的育人效果。有条件的学校采用了多种活动方式：李市中学用校园网的方式把优秀的家长事迹置放在网页上供家长们学习；李市小学采用定期巡访制，对问题学生跟踪引导。教师的付出多了一点，学生和家长的笑容多一点，良好的社会效应在我镇形成。3、完善慰问制度，保证退休教师生活幸福俗话说：家有一老如有一宝。退休教师为我镇的教育事业发展曾做出过不可磨灭的贡献，他们退休生活的幸福指数直接影响到我镇教育事业的稳定。为做好老教师的工作，我们教育总支牵头，专门制定了我镇退休教师的慰问制度。遇到重大节日邀请退休教师到校参观，重大决策邀请退休教师参会，认真听取他们的意见和建议。总支还与各学校共同设立了退休教师慰问基金，专项基金主要用于对生病住院的退休教师探访和对生活较困难的退休教师给予一定的生活补助。老有所养，老有所乐，我镇的退休教师也积极参与到学校的活动中来。退休教师彭大庆义务帮助培训篮球运动苗子，李市小学退休教师成立义务护路队等。他们的参与让我们看到了更好的明天。4、构建群防网络，保学校和谐环境我镇学校的和谐育人环境的形成，必须依靠全镇的力量才能形成，必须有老百姓的支持。首先，总支和各学校多次与各村委会联系沟通，让村干部把教育信息传达到每个村民，争取村民的理解和支持。其次，加强和各职能部门的联系。李市中学通过和李市派出所结成联系对子，李市中学的学校安全有了切实的保证。再次，通过网络平台和新闻媒体加强对我镇教育的宣传，获得社会人士的支持和帮助。有了李市人民的支持和信任，我镇的教育进入到了良性发展的快车道。二、加强教师管理，促进教师专业成长一个好学校需要一群好教师。我镇在前几年的时间里，优秀教师大量外流，师资水平明显下降。怎样解决这一问题？是我镇教育面临的最大挑战。针对教师素质提升，我镇重要从以下几个方面入手：1、加强教师管理，树立良好教师形象。从制度为出发点，以绩效为抓手，公平量化教师的业绩；以师德为核心，以评先表模为依据，公正衡量教师师德形象。2、以国培为基础，促进教师专业成长。教师素质的提高是一个长期的过程。我镇各校的公用经费都有很大的比例投入到教师的业务学习中来，有力保证教师业务学习的需要。国培计划的稳步推进，让我镇教师在家中就能享受到优质的教育信息。3、建立学习制度，提高教师业务能力。总支牵头，各学校制定教师学习制度，并将教师的业务学习和绩效工资、职称评定、评先表模结合起来，极大地调动了教师们学习的积极性和主动性。三、加强教学科研，推进优质教育进程李市小学参与荆南片协作体活动和李市中学参与的荆潜片协作体活动我镇教育教学成果的取得是各校积极参与教学科研的必然结果。对我镇的教学科研起到了较好的示范效应，活动的开展也取得了较好的效果。可以这样说，我镇教育教学成果的取得是各校积极参与教学科研的必然结果。首先各学校校长能够深入角色，以身示范，充分调动了本校教师参与教研的积极性，展示了各科教学特点，推动了学校教育科研的进程。特别是李市中学，本学期认真组织的杜郎口教学模式的改革活动，获得了的好评，得到上级领导的认可。他们还在八、九年级分别推行快乐课堂和效率课堂的改革实验，实验的效果已达到预期目的。其次，充分利用远教资源，提高了教研质量。本期以来，老师们自制课件到远教室上课，已蔚然成风，全镇有很多老师能自制课件，各校教师每人每学期各上了6次远教课，掀起了我镇利用多媒体教学手段、掌握现代教学技术上课的高潮。 再次，李市小学与后港的蛟尾小学的联校校本教研活动、董场小学进行的手拉手联片教研活动，由于准备充分，安排周密，因此得到了与会教师的好评和两校领导的肯定. 总体看，我镇在总支的协调下，通过“互相听课评课”、“青年教师汇报课”、“外出教师汇报课”、“教学片段与反思评选”、“我的教育教学故事评选”等多种形式研讨，大家从备课、上课，到说课、反思，既有自己的思考，也有集体的智慧，使本学期新课程理论的实施落到实处，教师们都感觉到了实实在在的提高。学校各项工作蒸蒸日上，课堂效率全面提高。四、加强校园安全，构建安全网络学校安全工作关系到广大教师和学生的根本利益，关系到学校发展的稳定大局。在县教育局关于“平安校园”创建工作精神的指导下，以争创市“平安校园”为创建目标，我镇各学校积极开展了以“平安校园、和谐校园”主题的平安校园创建活动，并取得了初步成效。1、领导高度重视，不断完善安全工作责任机制总支和各学校高度重视，按照平安校园建设的要求，把平安校园建设工作列入学校重要工作议事日程，常抓不懈，精心组织，层层落实，有力保证平安校园建设工作顺利开展。为了进一步强化安全教育工作，切实加强对安全工作的领导，平安创建工作实行校长负责制和岗位责任制。在创建活动中，各学校成立了“平安校园”创建领导小组，统筹学校的安全工作管理。2、加强学校安全管理，树立“以人为本”的工作理念牢固树立“安全无小事，责任重泰山”的工作理念。各学校按照安全隐患排查工作的要求和内容多次召开全校教职工大会和全校师生大会，全面传达上级会议精神，认真组织研究创建“平安校园”工作的实施与方案，并针对学校实际作具体布置。以创建“平安校园”为载体，加强校园对综治工作的领导，加强综治工作队伍建设，加强综治工作制度建设，加强校园及周边地区治安环境整治；提高师生安全文明意识，营造“关注安全，防患于未然”氛围。保证学校无重大事故，使学生的违纪现象得到有效遏制，周边环境进一步得到净化，内部秩序更加和谐有序，努力杜绝一切因学校工作失误造成的安全责任事故，消除学校的安全隐患，使教师有一个安全祥和的工作环境，学生有一个安全文明的学习环境。3、加强学校安全教育，加大安全教育的宣传工作力度各校认真制订每周班会课必讲的安全内容，做到安全工作经常化、细致化。把安全教育内容以班长周记形式向学校反馈，学校根据反馈的情况认真加予解决，营造平安、和谐校园。各校充分利用墙报、黑板报、宣传栏等宣传主阵地，举办森林防火知识的宣传，进行防踩踏、防地震的安全演练，教育学生如何进行安全逃生，采取自防自救活动，不断加强师生安全意识。开展丰富多彩的教育活动。利用班会、团队活动、活动课等途径，加强对学生开展安全预防教育，使学生接受比较系统的防溺水、防交通事故、防触电、防中毒等安全知识和技能教育。同时各校加强师生心理健康教育，开办学生心理健康宣传周。4、紧急联动，保证学生上下学安全下半年，校车事故频发。我镇紧急向镇委镇政府汇报，及时和县交警大队和镇派出所联系，对我镇接送学生车辆进行了全面的检查，同时召集所有接送学生车辆的车主召开安全驾驶的专题会，向每位学生家长下发致家长的一封信。各校认真组织学生召开安全乘车的专题班会。多项措施并举，有力保障了学生的安全上下学。五、抓好“课内比教学、课外访万家”活动，提升我镇教育形象(一)周密安排 宣传到位按照县局“课内比教学、课外访万家”活动通知和方案要求，我镇各校认真地制定了方案。10月8日，组织全镇教师分两个会场认真聆听了省教育厅陈厅长的讲话，并学习县局和本校“课内比教学”活动方案。各校结合自身实际，在各自的服务的辖区内通过发放宣传资料、张贴宣传画册和宣传标语等方式，广泛宣传动员，取得社会人士和老师们的认同。为加强对活动的领导，各学校成立了领导小组，各校长任组长，分管教学的校长任副组长，学校班子成员为成员的领导小组。与此同时，各学校制定了相应的考评机制，把教师“课内比教学、课外访万家”情况记入教师业务档案，作为教师绩效考核、评优晋级的重要依据，也作为推荐、评选优秀、骨干教师、评优表模的必备条件。（二）分层推进 步步扎实1、特色推进课内比教学我镇课内比教学的活动分两个层面进行：初中组和小学组。李市中学推行“学、研、练、赛、推 ”五步推进法，准确把握新课改理念，以学促素质提升，以研带动新人，以练展个性，以赛选优秀，以推树典型，环环相扣，扎实推进比教学活动。重温教育心理学知识，加强对本专业知识的学习，老师在一摞摞学习笔记中提升自己的业务知识。给骨干教师和学科带头人压担子，重点帮扶青年教师提升教学艺术和技能。李市中学组织骨干教师和各学科带头人共上示范课16节次，起到了很好的示范引领作用。以年级组和教研组为核心，组织全校性的大练兵活动，对每位教师的随堂课现场评价，既展示了每位教师的个性，又促进了教师课堂驾驭能力的提升。进入到赛课阶段，以大教研组为龙头，组织教师全面参与，并邀请县教研室的领导进行跟踪指导，打磨高效课堂。赛课活动中有12名教师评为一等奖。通过李市中学的宣传小组的活动，把李市中学赛课成绩优秀的教师在新闻媒体宣传，极大地调动了老师们参加新课改，落实新课改理念的决心和信心。我镇辖区的五所小学实行“学、练、赛”三步走的方法。老师们的业务学习侧重于对新课程改革和新课程理念的探讨。通过老师的自主学习和观看专家的视频讲座相结合，让课改的理念深入到每位教师的心里。在练的阶段各校都采取了不同的形式和方法推进此项活动：李市小学把本校的35岁的老师专门组织起来听老教师的示范课；董场小学把教学开放月活动结合进来，让家长当评委；邓洲小学将老师分成老教师组和青年教师组，由老教师引领，青年教师跟进；张马小学把效率课堂的理念播散到每个教师的心里，让每节课都能体现新课改的精神；新城小学请我镇的小教专家上示范课，全体教师学习提高。赛课以镇级比武的形式开展，覆盖小学学段的9门学科，共30位教师参与。我们以巡回授课的形式，让每所小学都能参与进来，极大地提高了老师的积极性。赛后评出了一等奖5名，二等奖12名。2、爱心缩短家校距离按照各校的安排部署，老师们都积极投身到“课外访万家“的活动中来。我学区参与家访的领导和教师共238名，受访学生2029名，家访率达到100%，入户家访1961名，占全校学生95.6%。其中留守儿童936名；务工人员随迁子女62名；单亲家庭学生54名；家庭特别困难学生298名，残障学生4名。老师在走访时以情感为纽带开展“访万家”活动，以家访促家教，用耐心换诚心，缩短了家校之间的距离。爱心家访在老师和家长，学校和社会之间架起了一道五彩缤纷的心灵彩虹。在李市中学就读的四名特别贫困的学生，学校领导班子成员亲自走访，并向他们赠送了书籍、学习用品和食品，并与他们结成了帮扶对子。邓洲小学教师胡义新，年近60，这次大走访活动中，他主动承接了班上26名学生的走访任务。他利用放学时间和双休的时间，把学生的在校情况带到了家中，把家长的殷切地希望又带到了学校。李市中学熊清平、赵锐两位教师利用双休时间，奔走在每名学生的家长之间，和他们促膝长谈，把学校的管理、老师的要求和孩子的心声转达到每位家长的耳边。回来后，又利用时间与每名学生谈家庭、谈理想、谈奋斗。同时，自己还撰写了4000多字的家访手记。(三）细化管理 规范档案1、严格过程管理。自“课内比教学、课外访万家”活动开展以来，各校教导处既是活动的组织者、实施者又是指导者，在过程管理上，做到认真组织、热情服务、悉心指导、细致整理。按照各校“教学大比武”活动安排表，教研组提前通知讲课教师做好准备，并做好当天活动的组织、服务工作，有专人收集活动图片资料。各校组织教师全员参与听课并且参与打分。讲课结束，即开展教研活动及时总结当天的“比武”情况，并做好比武教师的教案、说课稿、评课稿、教学反思、比武图片的搜集与整理工作。2、做好“课内比教学、课外访万家”活动档案的搜集与整理工作。从上级通知方案到学校、通知、方案、比武课程安排表和教师走访安排，从教师的教案、说课稿、教学反思到比武得分表和教师家访手记，建立个人业务档案。新年的钟声已经敲响，新的征程已经起步。在这万象更新的时刻，我们坚信：有上级领导对我镇教育事业的关心和帮助，有社会人士对我们工作的理解和支持，有我镇老百姓的嘱托和信任，有我镇全体教师的务实和奉献，李市教育的明天更美好！