学生综合素质评价表

学生综合素质评价表学校： 班级： 姓名： 日期:项目分值评价等级得分思想素质10分重点考察学生热爱祖国、热爱集体、遵纪守法、勤奋 学习、尊敬师长、礼貌待人、自理自律、严于律己、 热爱生活、热爱劳动、坚持正义、诚实勇敢、富有责 任感()好()较好()一般()差10分8分6分4分知识10分重点要考察学生在了解知识的发生、发展过程中，有无浓厚的学习兴趣，对字词、概念、法则、原理及一 些具体的实践现象是否能够熟练的掌握。()好()较好()一般()差10分8分6分4分文化方法10分重点考察学生在获取知识的过程中，能否主动、自主学习，既敢于想象，又能够大胆提问，更善于质疑；既体现独立思考、探究学习，又体现合作交流、研究 性的学习；既尊重他人劳动成果，又敢于坚持自己正 确的一面，更愿意改正自己错误的一面。()好()较好()一般()差10分8分6分4分素质能力10分重点考察学生搜集处理信息的能力，分析、解决问题 的能力，获取新知识的能力，交流合作的能力。具体考察学生的口头表达能力、口算、速算能力、阅读能力、写作能力、空间想象力、逻辑推理能力、分析与 综合能力、实验操作能力、调查研究的能力和社会实 践能力等。()好()较好()一般()差10分8分6分4分学业10分学业成绩评价应包括各学科的课堂平时成绩、单元考核成绩、期未考试成绩和学年末考试成绩与个体学生 学习的提高幅度。()好()较好()一般()差10分8分6分4分健康心理5分能正确地对待生活、 正确地对待学习、正确地对待集 体、正确地看待社会、正确地自我评价、正确地对待 他人评价、正确地与他人共事、正确地对待荣誉、正 确地对待困难，意志品质坚定。()好()较好()一般()差5分4分3分2分情感发展5分对生活、学习有着积极的情感体验，能积极乐观地对 待挫折与困难。能认识到知识是变化发展的， 乐于用 学到的知识改善生活与学习的方式，关心自己与集体的学习变化，关心人的生存与发展，关心国家社会大 事，关心科技新产品的开发，能从社会实践和学习生 活中获得美的体验，并运用一定方式赞赏美()好()较好()一般()差5分4分3分2分健康状况5分有良好的饮食起居生活习惯，注意长期坚持锻炼身 体，养成良好的卫生习惯，注意保护视力，注意正确 吸取营养，精气神足，不得或少得疾病。()好()较好()一般()差5分4分身3分2分体卫()好()较好()一般()体成绩5分能按国家 体育课测试标准”和国家锻炼标准”参加差状体育锻炼，并达国家规定标准。卫生课成绩合格。5分4分况3分2分两操()好()较好()一般()差一活动5分能按时参加学校组织开展的早操、课间操和课外活动，活动态度积极并严格要求自身训练，岀勤率高。5分4分3分2分艺术素质5分对艺术有浓厚的兴趣。能基本掌握艺术课的基本知 识，按年级要求学会和会唱一定数量的歌曲，至少学会一种乐器的演奏方法，能制作一定数量的工艺作品()好()较好()一般()差和绘画。学会正确地体验美、感受美、鉴赏美、评价 美和创造美。5分4分3分2分对劳动有正确的态度，乐于参加家庭、班级、学校、()好()较好()一般()劳动素质5分社会的公益劳动。能按课程标准要求参加劳动训 练，并达到规定的训练时间及标准。能运用所学知识差解决生活中存在的问题，劳动技能强、劳动效率高。5分4分3分2分自我教育5分能认识自我，建立自信，自觉地将从事优势领域活动 时所表现岀来的才能和意志品质迁移到弱势领域去，()好()较好()一般()差个促进其不断发展，实现个人价值。5分4分3分2分性个性5分能逐步养成勤奋、独立、自律、宽容和自强不息等优()好()较好()一般()差发品质秀的个性品质。5分4分3分2分展爱好5分重点考查学生具有或正在形成的文化、艺术、体育、()好()较好()一般()差水特长劳动等各个方面的特长。5分4分3分2分平实践5分具有创新意识以及实践能力， 逐步形成促进自身持续 发展的内动力。有独特的值得别人学习的学习方法，()好()较好()一般创新有参加三小制作”及类似活动的积极动机和实践经 验。5分 3分 0分总分总评等级:（）优（80分以上）、（）良（70分-90分）、（）及格（60-69 分）、（）不及格（60分以下）班主任：校长：说明:1、评价结果以百分制和等级制来呈现；2、“实践创新”项目为附加分的项目。