二年级下学期数学奥数二年级下学期数学教研组工作总结

二年级下学期数学奥数2021年二年级下学期数学教研组工作总结 一学期马上过去，回顾本学期工作：全体数学老师能认真实施学校教育教学工作计划，转变思想，主动探索，改革教学，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思绪、新设想结合起来，收到很好的教育教学效果。纵观我们教研组一学期的工作有以下特点:一、认真学习的教育理论。我们怎样教数学,国家数学课程标准对数学的教学内容，教学方法，教学评定教育价值观等多方面全部提出了很多要求。我们在每次教研活动中首先认真组织学习的基础教育理论。学习对新课程标准的基础理念，设计思绪，课程目标，内容标准及课程实施提议有更深的了解，本学期在新课程标准的指导教育教学改革跃上了一个新的台阶。二、上好课，重视课堂教学中师生之间学生之间交往互动。本学期我们每位数学老师全部是课堂教学的实践者，为确保新课程标准的落实，我们把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在取得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面全部能够充足发展作为教学改革的基础指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。学校组织的教研课屈艳玲老师提前准备，取得了比很好的效果。她课前准备，试讲，全组老师参加听课、讨论，最终定稿。教学中主动利用多种教学资源，发明性地使用教材，重复试讲，重复听评。从研、讲、听、评中推敲完善出出色的案例。刘琴老师的26的乘法口诀求商一课结构紧密，条理清楚，学生操作设计细致，收到良好的教学效果和老师们的肯定。三、创新评价，激励促进学生全方面发展。我们把评价作为全方面考察学生的学习情况，激励学生的学习热情，促进学生全方面发展的手段，也作为老师反思和改善教学的有力手段。对学生的学习评价，既关注学生知识和技能的了解和掌握，更关注她们情感和态度的形成和发展；既关注学生数学学习的结果，更关注她们在学习过程中的改变和发展。抓基础知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清，采取定性和定量相结合，定量采取等级制，定性采取评语的形式，更多地关注学生已经掌握了什么，取得了那些进步，具有了什么能力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，提升学生学习数学的爱好，促进学生的发展。全体数学老师从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，精心备课，努力创设宽松愉悦的学习气氛，激发爱好，教给了学生知识，更教会了她们求知、合作、竞争，培养了学生正确的学习态度，良好的学习习惯及方法，使学生学得有趣，学得实在，确有所得，向40分钟要效益；分层设计内容丰富的课外作业，教法切磋，学情分析，“一得”交流全部是大家随机教研的话题，新老老师互学互促，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，切实抓好单元测试，班里抓单元验收的段段清。为了使新课程标准落实深入落实，引到老师走进新课程，抛砖引玉。我们强调学生的数学活动，发展学生的数感、空间观念和应用意识和推理能力，优化笔试题目标设计，设计知识技能形成过程的试题，设计开发性试题，设计生活化的数学试题。一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们组同志们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把我们学校的工作搞得更加好。