幼儿学期工作总结

幼儿学期工作总结 时间过得真快，转眼间一学期的教学工作已靠近尾声，为了愈加好地做好以后的工作，总结经验、吸收教训，本人特就这学期的工作小结以下：在教育教学上,教孩子怎样做人对我有很大的吸引力,因为做人是育儿的根本.首先我把思想教育渗透到教学之中,用儿歌小说的思想内容来感染孩子们,然后再教孩子们学会“我应该怎么做”最终以角色交换的方法,帮助孩子学会站在她人角度思索问题,体验她人的情感,进而做到遇事多替她人想一想,还有把平时言传的方法改为身教,用行动告诉她们应该这么做才正确，一次两次，效果就慢慢的出来了。还有我们班孩子普遍存在对自己能力估摸不足的情况，很多想做的事怕做不好，不敢尝试，我利用仔细观察，立刻激励的方法，在提供宽松的学习气氛的同时和幼儿一起尝试，不停给她们克服的勇气。逐步的经过教育，我班孩子们的品德行为有了较大的改变，能了解她人，帮助，关心她人，而且还能评价她人的行为，提出处理行为问题的方法，自主能力有了很大的提升，但孩子在自控自律上还欠缺，不能很好的遵守规则，讲秩序。即使育人工作上还有瑕疵，但孩子们的改变让我体验到教育的成功，也使我品味到：成功的教育最关键的是让孩子知道怎样做一个真正的人。在工作业绩上，本学期我能主动服从领导，配合完成园内多个活动，认真完成教育科研工作，在对待特殊儿童的身心教育上有自己的想法，并做到了面向全体，将爱撒向每个孩子，经过三位老师团结协作，相互尊重，在遵照“一切为了孩子”的标准上，立刻讨论保教工作中存在的问题，并针对性的调整教育保育方法。在工作中三位老师也产生了姐妹般的友谊。家长开放日，三位老师更是配合默契，取得了预想的成功，家长口头上也给了我们很好的评价。对于家长工作中出现的问题能立刻细心的发觉端倪，有教育也是服务的意识，帮助家长解惑，本学期我在班上担任了拼音教学活动，作为一个年轻的教育工作者我深刻地知道拼音教学是一个基础内容，拼音学习的质量直接影响到幼儿以后的学习生活。即使其内容枯燥乏味，但书是死的，人是活的，让我们每一个教育工作者和全部的家庭携起手来，共同主动合理地用教学方法和教学手段来填补教学内容上的缺点，就一样能让枯燥乏味的拼音教学成为欢乐的海洋，并结合幼儿的实际接收能力和她们的年纪特征，本学期关键采取直观型、多、练习的教法，每教一个韵母全部考虑幼儿怎样才能记得牢靠，学得灵活，同时让幼儿进行观察思索，韵母的组成，韵母之间的比较。同时，示范发音，直到幼儿能发准音为止。在认记方面，关键采取形象记忆法和比较记忆法，让幼儿记得灵活，不易忘记。幼儿经过本学期学习，关键学习了24个韵母，掌握了基础的拼音方法，利用拼音学习了部分通常话，还学习了简单的常见字。在年底教学考评时，拼音考试中我班54名幼儿，得100分的有46名，90分以上的有7名，80分以上的有1名，取得了良好的效果，家长很满意。在老师素养上，我有提升本身专业水平的强烈愿望，有创新的激情和改革的魄力。能认真负责的关注孩子，从内心出发的爱孩子，在孩子面前重视自己的形象，重视老师标兵的力量。即使有时也会因孩子的调皮而埋怨，因她们的不听话而失态。因为工作的忙碌而感到累，不过由此在心中总会涌起一个强烈的责任：我是老师，我要给这些寻梦的孩子引路，我要以真诚去拥抱每一个孩子。和孩子朝夕相处，我一直想着两句话，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。这么的情感使我对孩子少了一份埋怨，多了一份宽容;少了一份苛求，多了一份了解;少了一份指责，多了一份尊重。在继续学习上，也确立了“以幼儿发展为本”的基础观念，尊重幼儿，关注每个孩子的日常时刻，关注孩子的发展之窗，转变幼儿的学习方法的新理念。每次的教学活动也在一次次的观看和领会、讨论和反思中，使我经历了一个从不了解到逐步了解，从模糊到逐步清楚，从畏难、知难而上到热情接纳的过程。同时，我也尝试利用学到的经验在班中开展了二、三次小小的活动，在活动过程也使我自己看到了本身的不足。如：怎样将课程有机的整合渗透到一日活动中，怎样立刻的捕捉幼儿的有价值的生成热点，立刻给支持，怎样让区域活动真正的发挥教育作用，这些是我感到迷惑的，还有接收新信息的能力上，对幼儿身心发展的了解上，教学手段方法的利用上全部还需要不停的汲取营养。总而言之，在以后的教育生涯中我会不停学习，提升自己幼教水平，关心幼儿，认真工作，改进自己的不足，做一名合格的幼儿老师。