德育干部高级研修学习体会

德育干部高级研修学习体会德育干部高级研修学习体会 德育干部高级研修学习体会1非常荣幸可以参加XX市教育局组织的德育管理干部高级研修班，虽然培训只有短短的四天，但这四天的培训却让我受益匪浅。坐在安静的教室里，零间隔 认真聆听专家们的精彩讲座，抛开一切繁杂的事物，反思自己的教学工作，感触颇多。XX市第二小学兰XX校长的?做一个幸福的老师?让我深受启发。兰校长用自己的亲身经历，为我们讲述了一名普通农村老师的成长历程。虽然其中有艰辛也有困惑，但跟多的是坚持与快乐。下面我就谈谈自己对“辞别职业倦怠做一名快乐的老师的理解。老师的工作是有一个固定的形式的，特别是带一门学科久了，往往觉得每天都在做重复性的事情，由于对本门学科比拟熟悉，所以觉得没有挑战性，除了重复性的工作，就只有倦怠了，尽管老师的职业可以接触到不同的学生，可以始终与充满朝气的孩子们打交道，但是日复一日年复一年的工作，永远一成不变，也让一些老师心生倦怠，尽管这些老师仍然心系学生、心系讲台。那么我们怎样才能辞别倦怠，做一个幸福、快乐的老师？一个快乐的老师必定不是一个喜欢抱怨的老师，不要总是抱怨自己的工作太累，没有别人的轻松；抱怨自己的生活圈子太狭小；总是觉得别人的一切都是好的，这样的老师的生活是很累的。让我们停顿一切抱怨吧，只有可以适应生活、适应社会的老师才会得到真正的快乐。一个快乐的老师必定是一个擅长“赏识周围一切的老师。用赏识的目光去对待周围一切，你会发现这个世界是这样的神奇、美丽，生活是如此的美妙，学生是这般的聪明得意。一个快乐的老师必定是一个精神世界丰富的人。因此老师不但要加强业务学习，同时还要博览群书。正如兰校长说的要多读经典，这样可以净化心灵，开阔心胸。另外，工作之余老师还可以与书画为友，与琴棋为伴，与诗词同行，与音乐为伍。因为业余生活丰富多彩的人，必然对生活充满了热爱。一个快乐的老师一定要有一个安康的身体，不被病痛所折麽。老师要加强体育锻炼，因为参加体育运动可以明显减轻压力和倦怠。一方面体育运动能使我们精力充分，应付不良心理的才能增强。另一方面，用于锻炼的时间“覆盖了覆盖于压力情境的时间，有效地利用“休闲时间，可以对问题进展反思，寻找解决问题策略。一名老师只有从心底真正地承受老师这个职业给他的生活带来的一切变化，并且愉悦地承受它，这名老师才能获得真正的快乐，假如连自己所从事的工作都得不到自己的认可，又怎么能在日复一日的工作中快乐、并且有所收获呢？只有我们内心“宁静，有激情，我们才能快乐地生活，微笑着迎接每一天的到来，快乐充实地度过每一天！德育干部高级研修学习体会220xx年7月7日至7月10日，我有幸赴xx师范大学参加蚌埠市教育系统德育管理干部高级研修班的学习。通过在xx4天的学习，我受到了一次极好的教育，也是对我教育教学工作的鞭策。以下是我的学习心得。1、北师大心理学院伍新春教授?老师心理安康的维护倦怠感的预防与幸福感的提升?的讲座，让我认识了什么是职业倦怠与职业幸福；如何预防倦怠感与提升幸福感；我国老师工作压力源来源于：社会压力、职业压力、组织压力、学生压力；职业幸福感的表现；如何灵敏应对压力：问题应对：直接解决问题，坚持和求助合作解决问题消除或减少压力来源。情绪应对：否认、宣泄、回避、药物使用改变压力引发的情绪。认知应对：认知再评价，转移注意积极重新关注增强应对压力的才能。2、xx市大兴区第二小学兰祖军校长?做一个幸福的老师?讲座，让我知道了幸福主要的三个方面：物质富裕、人际和谐、精神丰富。影响老师幸福的假设干因素：与政府、社会相关，与学校相关因素，与老师个人相关因素等。人生幸福的六个关键词是：目的有梦可追，勤奋有事可做，情感有人得意，心态此生可安，道德此生可鉴，安康此生可寄。长寿、富贵、康宁、好德、善终五者相合才为幸福。幸福需要我们勤奋学习、勤奋工作。还聆听了xx市中小学德育专家资源库专家迟希新教授?新课程背景下学校德育的误区与对策?和王宝祥教授?当代中国青少年特点与教育对策?、闵乐夫教授?中小学各科教学中的德育?三个讲座，以及参观了xx市润丰学校，聆听了卓立校长?施行和谐教育，促进学生全面开展?专题报告。通过本次培训学习，让我体会到了这一点，德育工作是我们中小学校的工作的重中之重。对于社会的开展而言，教育放首位；而对于教育而言，德育是首位的。我想，我们要开展好学校的德育工作，首先应从思想觉悟上来认识到这一点，这样我们才会努力地开展工作，抓好德育工作，下功夫去完成好每一个工作内容。面对不断开展而又缤纷复杂的现代社会，面对越来越不听话的青少年，我们的教育越来越显得力不从心，其实根本原因就在于我们的德育还没有真正起到作用。所以，在今后的工作中，我们更应该重视我们的这一项工作，脚踏实地地把它做实做细。德育干部高级研修学习体会3随着时代的变革,社会的开展,新时期对学校德育教育提出了更高的要求，特校老师德育干部高级研修班学习体会。德国伟大的教育学家赫赫尔巴特曾说过：“没有分开教育的教学，教育本身是一种价值的活动，德育是教育的灵魂。分开“育人无以言“教书，分开德育谈教育无异于缘木求鱼。在加强和改良少年儿童思想道德建立的过程中,学校承当着重要的责任。同时,老师也承当着育人的重要使命。学校德育工作从根本上讲,是为了开展人、培养人、塑造人。所以,德育工作是一项长期开展性的工作,最重要的是要着眼于学生的开展,这才是真正的“以人为本,德育为首的人才培养教育理念。为了加强全市中小学德育工作，为了更新德育工作者的思想观念，7月7日，在老师进修学校的组织下，我们参加了xx市德育管理干部xx师范大学高级研修班。此次研修班所请的教授都是德育方面的专家，他们有的年过古稀，却仍然对德育工作饱含深情，值得我们这些一线教育工作者学习和敬仰。随着学习的深化，我们更加深化地认识到德育工作在校园中的重要性。作为一名特教工作者，我们没有外界所谓的升学压力，似乎更加需要做好德育工作。但是，假如老师自身没有正确的认识，没有明确的目的，就很难做好这项工作。因为对于这群特殊孩子的付出，或许很多老师都不清楚，我们努力的方向在哪里？目的在哪里？自身的价值又表达在哪里？我们日复一日、年复一年的付出，得到的可能是孩子的不理解，是家长的不配合，是社会的不认同我们的教育终究是为了什么？！如今，通过学习我明白了，特殊教育不仅是生命的精神活动，更是一种文化责任。其根本使命是要唤醒人的生命意识，发挥生命潜能，引导生命开展，提升生命质量，促进生命的解放和实现。所以我们要把德育工作做仔细，做准确，必须以德育工作实效性和不厌其烦为工作准那么，特殊教育的目的和任务是最大限度地满足社会的要求和特殊儿童的教育需要，开展他们的潜能，使他们增长知识、获得技能、完善人格，增强社会适应才能，使其自食其力、残而不废，为残疾人自力于社会打好根底，并成为对社会有用的人才。我们从事的是特殊教育工作，虽然对社会的奉献可能是渺小的，但绝对是社会进步所不可或缺的！我们要与时俱进地更新自己的观念，用积极热情的人生态度投入到工作中。因为只有不断学习，我们才能更加坚决在特教战线上奋斗的信念；只有充满了工作热情，才能更好地效劳于特殊教育事业！XX年7月