广东省河源市正德中学九年级语文上册第一单元2囚绿记学案1无答案语文版

第2课 囚绿记 一、学习目标：1. 熟读课文，初步了解本文的内容，掌握注释与生字词。2. 有感情地朗读课文，整体感知课文内容。3. 领略文章深邃的意境，提升审美品位。二、课前预习：（第一阶段）1、回顾与“绿”有关的诗句。2、谈谈你对“绿”的认识。3、了解作者及写作背景：陆蠡，现代散文作家，翻译家，原名陆圣泉，浙江天白人，其文学成就主要在散文方面，有海星、竹刀、囚绿记三本散文集，因文笔清丽，质朴清新，幽静如一潭凝碧，而被誉为绝代散文家。本文写于抗日战争爆发之后，写在异族的欺凌，祖国蒙受极大的耻辱的时候，作者那时留居在已成孤岛的上海，主持上海文化生活出版社工作，出版了大量洋溢着爱国主义热情的抗日书籍，字里行间洋溢着寂寞和激怒的感情，表达了要挣脱黑暗的幽囚，追求自由与光明的思想。三、教学过程：（第二阶段）(一）预习检测：通过预习课文，谈谈你对本文题目的理解。（二） 独立思考，合作探究内容一：“囚绿”是爱绿的表现，“囚绿”之前作者的哪些举动反映了他对常春藤的喜爱？内容二：被囚之前和被囚之后，绿藤的生长状况如何？三、当堂检测：（第三阶段）1.下列词语中加点字的注音和字形完全正确的一项是（ ）A.涸辙() 攀缘(yun) 蕈菌(xn)B.纤细(xin) 猗郁(y) 烽烟(fn)C.愤懑(mn) 瞥见(pi) 茁壮(ch)D.了截(ji) 爱增(zn) 倔强(ju)2.解释下面加点词语在具体语境中的含义。（1）我要借绿色来比喻猗郁的年华。猗郁：_（2）我爱它淅沥的声音，婆娑的摆舞。婆娑：_ （3）我以揠苗助长的心情，巴不得它长得快，长得茂绿。揠苗助长：_3.阅读课文1214段，回答问题。（1）“在七月中旬,不能再留连于烽烟四逼中的旧都”与哪一句相照应？答：_（2）为什么最后“我”让“绿囚”恢复了自由？答：_（3）文中最后一句使用了什么修辞手法？其作用是什么？答：_（4）你对“我”“囚绿”的做法是如何理解的？答：_四、自我评价书写 分 准确率:优 良 中 差 小组合作:优 良 中 差心得体会: