湖南省郴州市嘉禾县坦坪八年级语文上册10信客学案新人教版

10信客【学习目标】1、积累本课生字词。2、有感情地朗读课文，整体感知课文内容，通过独立阅读，能有自己的感悟和见解。3、把握人物的形象，感受信客的品格和精神，学会从人物语言、行动和心理分析概括人物性格。4、树立诚信为本的做人理念。【学习重难点】1、对信客的工作的细致描写。2、感受信客的品格和精神。一、自主学习1、“信”是由“人”和“言”组成，人言为信。信的原本意思是言语真实，后发展为讲信用，在后来发展为信物，送信的人。在我国古代，一直存在送信人，被称为信差，信使，信客2、作者简介：余秋雨，1946年生，我国当代著名的艺术理论家、文化史学者、散文家，曾任上海戏剧学院院长、教授，上海写作学会会长。主要作品有戏剧理论史稿、艺术创造工程，文学作品有文化苦旅、霜冷长河、文明的碎片、山居笔记、秋雨散文等，其中文化苦旅获得上海市文学艺术优秀成果奖，台湾联合报读书最佳书奖，金石堂最具影响力的书奖，这是他在研究写作之余的散文佳作。山居笔记获海外花文文学最高奖台湾联合报读书人最佳书奖第一名。二、合作探究 1、信客这一职业的特点是什么?2、为什么作者在写信客之前，还写了一个老信客？3、文章第一部分中的把这一切都说完了光买米饭不买菜.这段可否删去?4、第二部分开头说：他老犯胃病和风湿病，一犯就想到老信客，老人什么都说了，怎么没提这两宗病？意思是老信客不知道年轻信客会得这两种病吗？5、如何理解“都市里的升沉荣辱，震颤着长期迟钝的农村神经系统，他是最敏感的神经末梢。”这句话呢？6、信客成长起来后，作者重点写了信客的什么事迹？为何要重点写？7、纵观信客这一生，哪里是他的一个转折？8、他这一生正好验证了哪一句话？9、信客死后，为什么要和老信客葬在一起？10、怎样理解作者对老信客的态度？老信客对表现主题起什么作用？三、拓展提升1、信客走了，静静地走了,或许在许多年以后，人们已经把他忘记，但作为学习了本课的我们每一个人，一定会从中受到许多启发得到许多思考。那么就赶快拿起手中的笔来为信客的坟墓作一篇墓志铭吧.2、课外阅读 莫高窟(余秋雨) 莫高窟可以傲视异邦古迹的地方，就在于它是一千多年的层层累聚。看莫高窟，不是看死了一千多年的标本，而是看活了一千多年的生命。千年而始终活着，血脉畅通、呼吸匀停，这是一种何等壮阔的生命！一代又一代艺术家前呼后拥向我们走来，每个艺术家又牵连着喧闹的背景。在这里举行着横跨千年的游行。 色流猛地一下涡游卷涌，当然是到了唐代。人世间能有的色彩都喷射出来，但又喷得一点儿也不野，舒舒展展地纳入细密。流利的线条，幻化为壮丽无比的交响乐章。这里不再仅仅是初春的气温，而已是春风浩荡，万物苏醒，人们的每一缕筋肉都想跳腾。这里连禽鸟都在歌舞，连繁花都裹卷成图案，为这个天地欢呼。这里的雕塑都有脉搏和呼吸，挂着千年不枯的吟笑和娇嗔。这里的每一个场面，都非双眼能够看尽。而每一个角落，都够你流连长久。这里没有重复，真正的欢乐从不重复。这里不存在刻板，刻板容不下真正的人性。这里什么也没有，只有人的生命在蒸腾。到别的洞窟还能思忖片刻，而这里，一进入就让你燥热，让你失态，让你只想双足腾空。四、我的收获与疑问10信客一：唏嘘（x x）嫉（j）妒噩（）耗 猝（c）然 诺诺（nu）呵斥（h 诘问（ji） 包扎（z）文绉绉（zhu 焦灼（zhu伎（j）俩 吊唁（yn）跋涉（b sh 颠沛（pi）直扎（zh）二：1（1）信客信客就在一个信字诚信无私2）终年跋涉，非常辛苦任劳任怨3）收入微薄，生活贫穷待人宽容4）最痛苦的是蒙受怀疑、欺凌、憎恨。但是信客的阅历又让他增长才干。2：先写老信客，实际上说明了信客这一职业的两个特点：路途艰苦；强调职业道德“就在一个信字”，而且这个“信”字要做到一丝不苟的地步。老信客既以自己的丰富经历，给年轻信客以具体切实的指点，他的惨痛的教训又时时警惕着年轻信客。这些，都促使他迅速成为可以信赖的信客。3这一段不能去掉，因为这一段主要是告诉年轻人住店吃饭时的注意的地方，作用是一、体现了老信客对年轻信客的关心。另一方面也反映了信客的生活之艰苦，不可能吃好住好4老信客可能不记得了也可能怕年轻信客听了就不当信客了，还可能可能压根没有把这两宗病放在心上，因为文中说年轻信客一犯病就想到老信客，并“关照家人抽空带点吃食到坟场，自己也去看望过几次，说明年轻信客对老信客没有告诉自己这两宗病很理解，也很佩服老信客。5这句话可以这样理解：因为信客传递的来自城里的任何消息，都直接关系到家家户户的起落沉浮，会立刻引起震动，所以说，他就是他们最敏。6重点写了两个事迹：概括写遇到谋生者客死他乡，信客充当代理人的事迹；具体写一次遭人诬陷、说明信客职务的凶险和信客仁义热心、任劳任怨、宽以待人、善良厚道的品性。7回乡教书。8好人有好报。社会总是有良心的，奉献者终究会赢得敬爱和怀念。人们常送些关怀与温暖。发财的同乡回来道歉，并请他代办邮政事务，后来大家又推举他当老师，当校长等等。等到临死时，又来纷纷吊唁。9因为信客理解老信客，同情他，敬重他，感激他。10作者对老信客的态度是同情和赞赏的。本文的主题是通过信客职业道德和优秀品格表现出来的。老信客的行为同样从不同侧面起着表现主题的作用。11典雅 精辟 三：1多年为信客，无怨无悔；一朝做人师，流芳千古。2不能磨灭的记忆，不能忘怀的同乡情谊，用真情沟通的天使，信客，默默奉献的你！3一副生死祸福的重担，一副任劳任怨的心肠，永守诚信无私的原则，永留洁身自好的品格。4肩挑生死祸福担，身有侠骨柔肠心。5信字当为先，苦字放一边，不辞辛苦为众人，众人将你记心间。6行万里路，尝遍人间辛酸；“读”万卷书，看透世态炎凉。7 （上联）一生重情重义信字当头能担生死祸福担，（下联）换来千家万户讯息通畅生就侠骨柔肠心。横批是：虽死犹生。课外阅读（1）C （2）A（3）a色彩绚丽 b线条流利 c形象生动d神态逼真 e场面宏伟（任选三个）(4)唐代洞窟艺术的主题是表现人的活力。