副校长竞岗演讲词

副校长竞岗演讲词 各位老师、各位领导：首先我要真诚感谢教育局人事科采取竞岗的形式选拔副校长，这一人事举措让我今天有机会站在这里展示自我，可能可能让我以后能在一个新的平台上实现个人的教育理想。对将要竞争的副校长这一职位应该是怎样的角色呢？在我的心中，理想的、优异的副校长应是这么的定位：她是战斗员，和全体教职员一起，同甘共苦，摸滚爬打奋斗在教育教学第一线；她还是指挥员，能运筹帷幄，有决胜于千里之外的本事，率领全体教职员在教育教学的某一领域卓有成效地开展工作；她也应是协调员，既要当好一把手的助手，为关键领导的决议献计献谋，也要当好群众的知音，妥善调解教职员在工作、生活、学习中的问题和矛盾。她应该是一个业务素质和思想素质较强的人，不但书教得好，而且有良好的品德修养；她还应该是一个含有一定教育教学管理经验和能力的人，她不是赵括，纸上谈兵，她应是廉颇，久经沙场，百炼成钢；她更应该是一个有强烈职位责任感的人，她所分管的某一线工作假如有失误，她应该自责、内疚，而不是自嘲、淡然置之，她的喜怒哀乐应该和她的职位所给的责任紧密相连。假如做副校长，能做到这个境界，我认为也算是一个好领导了，她肯定能得到群众的欢迎、组织的信赖。在竞岗之前，我也称量了一下自己，和心中的副校长有多大差距，我自我感觉有三点勉强算是优势：一是个人素质还不是太糟糕。1987年从浠水师范毕业后又经过函授取得了大专文凭，在语文教学中，论文、优质课获过县级奖励，在教研教改上也有些作为，曾获县“教研教改优异个人”称号，教导学生在作文竞赛中数次获奖，本人的部分豆腐块文章也陆陆续续在报上发表。二是有部分教学管理能力和经验。我曾是一名班主任，率领全班师生共同创造了xx中学中考史上的奇迹，一个班两个黄高，六个一中；我也曾是一名年级主任，率领整年级师生共创了xx中学中考史上的新的辉煌，XX年中考15名学生上一中线，近半数学生升入普高；我还是一名教导主任，自从1996年春任职以来，9年光阴磨练了我，让我对教育教学工作有了很多深层次的体悟。三是为人正直，办事认真，有责任心。有两点应该是我不能回避的弱势：一是我不善于和外界交际，很木讷，不灵活。二是和人相处，较谦和，少魄力，不管是长相还是气质不像独当一面的领导。这些必须经过勤勉学习和工作才能补救。做了这么的比照以后，我感觉当一名好的副校长是很之难。万一在竞岗中我被当选了，我一定是诚惶诚恐，我担心我会令相信我的老师、领导失望，我担心我们xx中学在某一线的工作会因我而落后，我怕愧对xx的父老乡亲！这么反反复复地忧虑了两天，我对通知我参加竞岗的张校长说，我可能不参加这次副校长竞岗了。张校长很吃惊，她是一个很不错的校长，对我做了一名主管领导应有的劝说。我依然下不了决心，但以后的两件事却深深地刺激了我，让我根本改变了退出竞争的想法，鼓足勇气向副校长这一职位挑战。一是花屋村一个姓张的家长到我屋来，求我将她的孩子转出xx中学，我不一样意，因为她是本乡人，应在我们学校就读，不能择校。那个家长有一句虽是轻描淡写，却刺痛了我的心：她说我总不能因为就近读书而耽搁了孩子的前途！第二件事是我一个远房舅舅在外做生意，孩子今年下半年读初一。她在电话里说，听说你们学校今年考得不理想，好多人全部想转走，我不想转。一届没有考好不能说明届届全部考不好。就像做生意办企业一样，假如亏了一次，还不吸收教训，那就要破产。我相信你们学校在下半年管理上会更严。她的信赖又令我感动。其实，在我们老师当中，有把儿女转到外校想法的，又何止一人！不要说群众，就连我们自己全部不相信自己！我真的极难过，因为这其中有我的一份责任。我能够不参加竞岗，我能够不要个人的所谓什么前途，但我不能眼睁睁地看着我的乡亲、我的同事、还有我自己的儿女将四处奔波，外出求学，我的良心不安！我决定参加竞岗，不是说除了我刘庆杰xx中学就不转，不是说有了我刘庆杰就能力挽狂澜，我只是想向各位老师、各位领导表明一点：刘庆杰不是懦夫，刘庆杰是有责任感的！假如竞岗成功，我将努力帮助关键领导，团结全体教职员，共同实现我们的教育理想将xx中学变成一个老师乐教、学生乐学、师生共同发展的圣地。不管当选后我分管哪一项工作，我认为有以下三点应是全部工作的基石，也是全部工作应孜孜追求的目标。一是要留住我们的教职员。依据以人为本的管理观念，学校真正的主人不应是某个校长、某个副校长，而应是全体教职员。教职员假如人心思散，缺乏凝聚力，学校将难有长久的生命力。在这首先，后勤工作的重心之一是经过节源开流，合理开支，严格管理，确保我们的教职员在经济上有赔偿；教学工作的重心是经过教研教改，“走出去，请进来”的方法让我们的老师在业务上有发展；政教工作的重心是经过部分学习和有益活动让我们的教职员思想更进步，身心更愉快；工会工作的重心是认真推行参政议政、监督校务的职能，公开多个校务，让教职员做明白人，做校务的主人。不管我分管哪项工作，我全部将关注老师中的三大群体：对中老年老师，要关心她们的健康和家庭；对青年老师，要关心她们的成长和发展；对骨干老师要想方法发挥她们的主动性。二是要留住我们的学生。留住学生的关键方法是改善育人环境，提升育人质量。假如我分管教学工作，将狠抓常规教学工作，把“为了一切学生，为了学生的一切”作为宗旨，不歧视差生，不轻视基础年级工作，让xx中学的每一位学生全部能享受教育的文明之光；将认真落实校本教研工作，经过提升老师素质，让我们的学生能享受到高端的教学水平；将努力落实素质教育的具体方法，让在某首先有专长的学生能得到充分发展。为了稳住我们的优异学生，将尝试学习部分普高吸引优等生在经济、学习、生活等方面的做法，让我们的尖子生不再外流。假如我分管政教工作，将强化封闭管理工作，让我们的学生有一个平静的、守纪的、友好的学习环境；将狠抓卫生工作，让我们的学生有一个洁净的、令人舒心的生活环境；将努力开展部分德育活动，充分发挥广播室、文化长廊等功效，培养我们学生自我教育能力，让她们学会做人。假如我分管后勤工作，将领导、督促后勤工作人员尽可能为我们的学生提供优质的生活服务；将继续搞好校园绿化美化工作，让我们的学生在美的环境中情操受到熏陶。三是营造师生共同发展的良好环境。老师留住了，学生留住了，那么，怎样求发展？我认为有两条路径。首先是制度。对教育教学管理的奖惩制度做一定的修改，使之适合现在学校的实际，惩，要让老师有能力承受，这么才有动力；奖，要让老师心动，且学校有能力承受，这么才长久。落实评模、晋级制度，让想发展的老师，有发展的老师享受实惠。理顺人事关系，弘扬敬业精神，让教学上的骨干成为学校工作中的权威。其次是活动。经过教育教学的相关活动，让师生的个性品格得以展现，让她们的业务和学习得以发展。在这方面不是三言两语能说得了的。在管理上我信仰台湾作家李敖的一句名言：“霹雳手段，菩萨心肠。”我的了解是：只要工作的出发点是善良的，是有益于大众的，即使工作手段有些狠，有些辣，甚至为人所不了解，夜在所不惜！各位老师、各位领导：我期望我能竞岗成功，因为我曾使一个班级有个奇迹，一个年级有了辉煌，我相信我一定能使我们xx中学在某个领域有新的进步！谢谢！