天津上半年小学教育教学知识与能力班集体教育作用考试试卷

天津 2017 年上半年小学教育教学知识与能力 ：班集体 教育作用考试试卷本卷共分为 2大题 40小题，作答时间为 180分钟，总分 100分， 60分及格。 一、单项选择题 （在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请 将其代码填写在题干后的括号内。 错选、多选或未选均无分。 本大题共 20 小题， 每小题 2 分，共 40分。 ）1、由于学生身心发展存在着个别差异，因此要 A :教学工作B:教学方法C:教学组织D:教学策略2、 打乱传统的按年龄编班的做法，而按学生的能力或学习成绩编班，这是_A 外部分组B内部分组C 设计教学法D 道尔顿制3、加涅关于学习的八种阶梯类型中，最低层次的学习是 _A .刺激反映联结B信号C. 概念学习D. 问题解决4、初等义务教育普遍实施于（）A: 17 世纪末B: 18 世纪末C: 19 世纪末D: 20 世纪初5、小学教育的根本任务是 A: 19世纪末 20 世纪初B: 19 世纪末C: 20 世纪初D: 19 世纪初6、小王总是怀疑手没有洗干净，因此常常要反复检查，他的这种行为属于（）A :焦虑B:强迫观念C:强迫行为D:强迫恐惧7、某人在判断行为的好坏时，关注的是行为的具体结果或与自身的厉害关系。 根据柯尔伯格的道德发展理论，这种道德判断水平属于（）A :前习俗水平B:习俗水平C:后习俗水平D:普遍伦理水平8、下列哪部作品不是安徒生童话中的作品 ?A : 海的女儿B:小红帽C:丑小鸭D:皇帝的新装9、教师资格的认定程序不包括以下哪一种？ _A 提出申请B受理C. 参加资格考试D 颁发证书10、课程的类型是由决定的。A :教师备课B:课程的任务C:学生的学习过程D:教学的阶段性11、中华人民共和国教师法于起开始施行。A: 1995年 9月 10日B: 1994年 1月 1日C: 1986年 4月 2日D: 1995年 9月 1日E:重视个别差异12、在技能形成过程中，出现进步的暂时停顿现象，叫做（）A :顶峰现象B :倒退现象C:抑制现象D:高原现象13、”自然科学的独立宣言”指的是（）A:天体运行论B:物种起源C:自然哲学的数学原理D:关于托勒密和哥白尼两大世界体系的对话14、学习者为了提高学习的效果和效率， 有目的地有意识的制定有关学习过程的 复杂方案，称为（）A :学习计划B:学习策略C:学习方法D:学习规律15、在教育教学活动中，对学生的不良行为视而不见、不问不管或对学生讽刺、 挖苦、实施体罚或变相体罚， 这都是明显的违犯师德的行为， 违犯的是现行中小 学教师职业行为规范要求中的（）A: “关爱学生”B: “爱岗敬业”C: “教书育人”D: “爱国守法”16、违章骑车遇到警察时赶快下车， 过马路时听到汽车喇叭声后迅速躲开， 属于A :强化B:消退C:惩罚D:回避条件反射17、从识记的角度来看，死记硬背属于 A :有意识记B:无意识记C:意义识记D:机械识记E:集中识记18、操作技能就其动作的对象而言，具有（）A:外显性B:客观性C:展开性D:观念性19、下列哪部作品不是安徒生童话 A : 海的女儿B:小红帽C:丑小鸭D:皇帝的新装20、研究表明。学生座位的安排对于学生接受课堂教学效果和学习效果 A:有影响B:没有影响C:几乎没有影响D:有实质性影响二、多项选择题（在每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有 1 个错项。错选，本题不得分；少选，所选的每个选项得 0.5 分，本大题共 20小 题，每小题 3 分，共 60 分。 ）1、在汉字的形体演变过程中，位于小篆和楷书之间的字体是 A:民族性B:阶级性C:妥协性D:包容性2、知觉的恒常性包括 _。A 气味恒常性B 温度恒常性C. 大小恒常性D. 颜色恒常性E. 形状恒常性3、道德判断处于相对功利取向阶段表明其道德认识的发展水平是（）A :前习俗水平B:习俗水平C:后习俗水平D:超习俗水平4、心理起源说的代表人物是。A :孟禄B:沛西能C:达尔文D:赫尔巴特5、乐曲东方红不论用哪种乐器演奏，我们都能识别出来，这是 _。A .知觉的恒常性B. 感觉C. 错觉D. 记忆6、心理定势对解决问题具有 A :积极作用B:消极作用C:既有积极也有消极作用D:没有作用7、下列对平面几何中有关三角形性质的表述，不正确的是。A :等边三角形的三个角相等B:三角形两边之和大于第三边C:二三角形内角和为180度D:直角三角形的两个锐角都是 45度8、我国古代奴隶制时期的教育内容主要为 _。A . “六艺”B. “七艺”C. “四书”“五经”D. 文雅教育9、主张学习的目的在于以发现学习的方式，使学科的基本结构转变为学生头脑中的认知结构的是 A :感知运动B:前运算C:具体运算D:形式运算10、奥苏贝尔认为学校情境中的成就动机至少应包括（）等方面。A :认知内驱力B:远景性内驱力C:近景性内驱力D:自我提高内驱力E:附属内驱力11、保加利亚学者洛扎诺夫在 20 世纪 60 年代创立的一种利用联想、情境、音乐 等强化教学效果的方法是。A :纲要信号教学法B:探究发现教学法C:暗示教学法D:范例教学法12、Tom s mother always told him not to smoke again, but didn t help.AheBitC whichDas13、小学儿童思维发展的特点是 A :自愿选择性B:灵活多样性C:独立自主性D:伸缩广泛性14、班级组织建构的首要原则是 _。A 有利于教育的原则B. 目标一致的原则C. 可接受性原则D. 有利于身心发展的原则15、学校文化最终要表达 _等内容。A .对人性的理解B. 对集体的看法C. 对学习、工作的态度D. 对学校功能及社会责任的理解E. 教育的理想与追求16、曾揭示教师示范角色的特点， 并指出“教师的职业是用自己的榜样教育学生” 的人是。A :乌申斯基B:夸美纽斯C:赫尔巴特D:杜威17、能力是一种 A :心理特征B :行动方式C:行动动力D:心理过程18、以下说法中，反映当代世界各国课程改革中所存在着的一些共同的发展趋势 的是 _。A. .重视课程的标准化建设B. .重视课程内容的现代化、综合化C. 重视基础学科和知识的结构化D. 重视能力的培养E. 重视个别差异19、根据教学的任务，课可以分为技能课、巩固课及 A :新授课和检查课B:新授课和综合课C:检查课和演示课D:新授课和练习课20、1956年出版教育目标分类学 ，将教育目标分为认知领域、情感领域和动 作技能领域三个主要部分的美国教育家是 A : 学记B:论语C:尚书D :孟子