老师作风整理自查汇报_1

老师作风整理自查汇报 范文自我校作风纪律整理活动以来，我对自己的教育教学行为和教育教学思想进行了深刻反思以下：一、存在问题1、爱岗敬业上做得不够突出。狭隘地认为本身素质还能够，考试考评我全部能应付，逐步放松了对专业的钻研，事实证实，我离其它老师的差距还很大，需要加强学习。2、教育理论学习不够透彻,只停留在表象上,没有从实质上深入研究，造成教学过程中出现很多迷惑,甚至对一些教育政策的出台持观望的态度。3、业务有待提升，教材变动过几次,似乎是对教材很熟悉了,其实只是很肤浅地照本宣科而已,不能和时俱进。4、因为个性使然，往往不拘小节。说话随口无心，想说就说，不分场所、对象，谈话不注意方法方法，有时较情绪化，课堂教学往往受情绪支配。5、忽略学生的思想品德教育，只重视课堂知识的教学，要求学生过于严厉。偶然对学生小施惩戒，还认为是对学生的关爱。6、有时学生中出现问题，因为以为自己不是班主任，也以为自己能将问题处理好因此和家长联络少。课堂教学语言欠精炼，一般话不标准，随意性较强。7、对学生严厉有余，亲和不足。往往造成学生对我敬而远之。二、原因分析一是思想觉悟不高，认识不够。一直以来，总认为我一个一般老师只要教好书，上好课，管好学生不出问题，完成领导分配的工作，工资不会被扣就万事大吉了。国家大事和我无关，作风问题是“上梁不正下梁歪”，和我一个一般老百姓无关，天塌下来有领导顶着，事情部署下来了，有同事一起扛着，国家大事是领导们关心的事，少我一个人关心，地球照样转，因为有这种思想作崇，所以也就忽略了政治学习。二是缺乏主动进取精神。总喜爱看自己感爱好的书籍，教学业务方面的书籍看得较少，优秀的教学思想、教学理念、教学方法吸收的不多。总认为那些业务书籍看起来枯躁无味，而且多年的教学已使自己的教学方法成了定势，一时是极难改过来的，或，实在要改时，也不是我一个人要改，跟着大家一起来。若真到不适应教学要被淘汰时，也不是我一个人被淘汰。所以，就存在着一个不着急的心里。备课欠深钻教材，懒于思索教学方法，教学模式。至使教学方法老化，语言表示欠精炼。三是总认为多一事不如少一事和家长极少取得联络。教学的事情原来就多，忙不过来。学生在校只要不出什么大问题，没有必须给家长讲，有的事情既使和家长联络了，也处理不了多大问题，所以和家长联络极少。三、整改方法针对以上缺点，本人提出整改和努力意见以下：1、加强政治理论学习，争取坚持天天看半个小时的书报杂志、或电视新闻，合适统计关键点，以提升自己的政治素质。2、认真学习教育教学理论，主动参与学校教育部门相关学习活动，把时间用在业务钻研上勤劳苦钻，精益求益。3、加强业务学习，自觉坚持每学期学习两本业务书籍，而且坚持订阅业务杂志，观看优秀的教学片断，吸收优秀的教学经验、方法，树立优秀的教学思想和教学理念。切实转变观念，增强紧迫感，提升服务意识和责任意识;加强专业知识学习，虚心讨教，探索教学理论，改善教学方法。4、主动、主动参予教学研究，关注课堂教学的现实状况和策略，选定教学模式，制订教研方案，认真进行研究，求真务实，努力争取一学期处理一个教学中的实际问题。5、更新教育观念，根本改变以往那种处罚学生是为学生好的错误思想，改变对学生居高临下的态度，主动、主动地建立一个民主、平等、友好的师生关系，尊重学生人格，热爱学生，尤其要热爱学困生。6、加强自己的人格修养，用高尚的人格魅力去陶冶熏陶学生情操。范文老师的素质直接影响着学校的学风和校风，老师的形象直接关系着学生素质的培养。所以，师德,不是简单的说教，而是一个精神表现，一个深厚的知识内涵和文化品位的表现!师德需要培养，需要教育，更需要的是每位老师的自我修养!用本身的楷模作用和人格魅力，让学生佩服，从而仿效。只有这么，才能确保教书育人的实效，孩子才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。一、作为一名从教多年的老师，在这次自查自纠活动中，我关键从以下多个方面来评析自己、审阅自己。1、首先，社会在发展，知识在更新，知识容量在扩大。不学习，就跟不上时代的步伐。只有不停加强教育教学的理论知识的学习，吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育路径。才能在业务上有新思绪、新突破，再上新台阶。其次，多年来的从教，使我认识到：只有在平凡的岗位中踏扎实实的工作，默默无闻的付出。并自觉遵守老师法，以它为准则，时刻提醒自己要依法执教。这么的人生才会过的充实有意义。2、我热爱教育，热爱自己所从事的工作，热爱我们的学校。所以，不管在什么时候、什么地方，我全部要将校内的利益放在第一位，时刻以“校荣我荣，校衰我耻”的精神来指导我。在做好教具、认真备课的基础上，不停探索，大胆创新。工作中本着“心中有目标，眼中有孩子”的标准来设计活动，并做好统计。3、教育无小事，老师的一言一行全部是孩子关注的方面，往往起着一个潜移默化的影响作用。而这些作用又往往是经过那些看似不起眼的细节实现的，因为孩子眼中的老师全部是详细的，而老师又是孩子心目中的“权威式人物”。因此，我要时刻铭记-从我做起，从小事做起，从今天做起!我要以本身良好的师德形象带动孩子。4、班主任工作方面在坚持教好书的同时，我从未放弃过育好人。从参与工作第一年起，我一直担任班主任，我以为，做一个班主任可能不难，但要做一个好班主任就极难了。我在班主任工作中，关键做到了两个字：“爱”和“严”，这使我在班主任工作中取得了很好的成绩，既改变了一大批后进生，又培养了一批优异的学生。5、带着一颗“爱心”去工作，能够让学生以为你是真心地关心她，缩短了师生之间的距离，同时，她们犯了什么错误，也就轻易接收你的教育，很快地加以更正。这种爱，有对学生思想形成的正确引导，更有对学生生活上实实在在的关心。6、存在的问题：1)、工作有时不够扎实，碰到困难不能知难而进，有时有任其自然的松懈思想。在教学实践中有时畏首畏尾，不能大刀阔斧地开展工作。2)、对学生的思想动态了解得还不够，所以处理学生的思想上的问题经常不能得心应手。3)、对待学生有急躁情绪，不够耐心。二、整改方法1、严于剖析自己。严于剖析自己，需要部分勇气和信心，但它是对自己高度负责的一个表现，剖析自己的过程是正确定识自己、深刻认识问题的过程，是自重、自省、自警、自励的详细行动，也是对自己的实际考验。我也知道正确定识自己尤其是正确定识自己的缺点错误是很不轻易的。我以为我不能就滞留于现实状况，我要做到真正剖析自己，要为自己定好位。我不能把自己降低为一般老百姓，不能仅仅按老百姓的标准来要求自己，看清自己日常没有觉察或没有引发重视的缺点和不足，虚心接收同事和领导的意见和提议，处理问题，只有这么，才能使自己更加快地进步。2、加强业务学习，提升素质。加强业务学习，并作好关键点笔录。吸收优秀的教学经验、方法，树立优秀的教学思想和教学理念。切实转变观念，增强紧迫感，提升服务意识和责任意识。3、坚持天天放学十分钟的总结，立即对学生当日的学习、生活及在校表现进行总结，以表彰激励为主，立即对学生进行思想品德教育。4、随时注意自己的言语、仪表、行为，给学生一个潜移默化的影响。 范文