高二下学期第一次联考（3月）语文试卷

高二下学期第一次联考（3月）语文试卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 现代文阅读 (共2题；共21分)1. （6分） (2017高二下深圳期中) 阅读下面的文字，完成各题。宋代童蒙教育与前朝相比，最明显的特征是突破了门阀士族严格的等级制度，呈现出大众化的趋势。究其原因主要在于：宋代土地私有制的进一步强化，促进了庶族地主阶级与小农经济主体地位的确立，为宋代童蒙教育的大众化趋势的形成，奠定了广泛的社会阶级基础；宋代最高统治者提倡的“兴文教，用文人”，改革科举制度，为宋代童蒙教育大众化趋势的形成，开辟了现实途径。宋代童蒙教育对象，除了赵宋宗室子孙和一般官僚地主家庭的子弟以外，相当一部分是出身于平民的农家子弟。此外，历来位居四民之末的商人也非常重视对其子弟的教育。“农工商各教子读书”成为宋代社会的一道独特风景。宋代社会结构的变化，尤其是商品经济的发展，促使童蒙教育目的多元化趋向的形成。宋代童蒙教育除了以理学为核心的道德教化目的进一步彰显，以及为科举之预备目的进一步强化以外，童蒙教育为生计和职业准备的目的初步显现。由于科举考试竞争十分激烈，能及第者毕竟是少数，当人数众多的农工商子弟的科举之梦在屡试屡败中破灭时，其读书目的往往也随之发生变化。袁采在袁氏家训中明确指出：如不能为儒，则巫医、僧道、农圃、商贾、伎术，凡可以养生而不至于辱先者，皆可为也。宋代社会政治、经济结构的变化，促使童蒙教育重心下移至民间，童蒙教育出现了事实上的双轨制，即一是包括专为皇室、贵族子弟设立的宗学、诸王公学、内小学和国立、地方小学在内的官学教育系统，二是包括专门为广大中下层知识分子和普通百姓子弟设立的私塾、义学、家塾、村塾、冬学以及其他民间教化形式在内的私学教育系统。私学教育系统中接受教育的主要是人数众多的田夫牧子和工商小民，他们的天职“无非辟土植谷”、“作巧成器”、“通财鬻货”，因此，他们所读之书系“杂字”、百家姓之类。广大中下层平民及其子弟在“常读熟记”中了解五谷杂粮、农什器具、日用家什以及生产、生活方面的基本技能，进而达到“上账不难”等基本技能的掌握的目的。此外，宋代许多著名学者如朱熹、吕祖谦等，在重视伦理道德教育的同时，也非常重视对蒙童进行一些自然、科学常识的教育，以培养博学、广闻的儿童。在这一思想指导下，宋代童蒙教育内容中不仅有“云维何兴，以水之生。雨维何降，以云之蒸”等自然常识，也出现了以欧阳修的州名急就章、方逢辰的名物蒙求等为代表的专讲名物制度、自然常识及科技知识的童蒙教材。宋代童蒙教育凭借其大众化的特点，不仅促进了整个宋代社会文化的相对普及和下层民众文化素质的普遍提高，而且在一定程度上促使上层精英文化向下层大众文化的传播和转变，对维护封建宗法社会的稳固和延续封建统治发挥了独有的文化效应。同时，宋代童蒙教育的大众化，也开启了中国封建社会后期童蒙教育社会化普及化发展的先河。（摘编自郭娅试论宋代童蒙教育的大众化）（1） 下列关于原文内容的表述，不正确的一项是（ ）A . 宋代童蒙教育的目的渐渐地发生变化，其原因之一是科举考试竞争激烈，大多数农工商子弟根本无法实现一举成名的梦想。B . 宋代童蒙教育呈现出大众化趋势的主要原因是，宋代教育突破了门阀士族严格的等级制度，普通百姓有了更多的受教育的机会。C . 宋代许多著名学者对童蒙教育做出过贡献，如袁采、朱熹、欧阳修等人，他们或提出过童蒙教育的理论主张，或编写过相关教材。D . 宋代童蒙教育体系包括为皇室和贵族子弟等设立的官学教育系统，及面向广大中下层知识分子、普通百姓子弟设立的私学教育系统。（2） 下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（ ）A . 宋代童蒙教育的目的虽然仍包括道德教化和为科举考试做准备，但是更加重视自然、科学常识教育，注重传授生产、生活等方面的基本技能。B . “农工商各教子读书”反映了宋代童蒙教育对象非常广，除了赵宋宗室子孙、一般官僚地主的子弟外，还有众多的田夫牧子和工商小民的子弟。C . 统治者对教育的大力提倡，激发了宋代人教育子女的热情，当时社会各阶层对教育的需求不断增加，形成了宋代童蒙教育办学形式的多样化。D . 宋代以百家姓州名急就章名物蒙求之类的书作为童蒙教育的教材，帮助孩子们识字、认识名物，并且普及自然常识和科技知识等。（3） 根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（ ）A . 宋代的童蒙教育不仅保障了官僚贵族子弟能够读书，而且为平民百姓子弟也提供了上学读书的机会，客观上推动了教育的大众化。B . 随着社会政治、经济结构的变化，宋代童蒙教育基本形成了比较完整的系统，教育目的、教育形式、教育内容逐渐由单一走向多样。C . 宋代童蒙教育促进了下层民众文化素质的普遍提高，因而上层精英文化在一定程度上得以向下层大众传播，维护了封建统治的稳固。D . 宋代童蒙教育在古代教育史上具有重要地位，不仅为宋代培养了大批的优秀人才，还在很大程度上促进了宋代文化等方面的发展。2. （15分） (2018高三上淮阴月考) 阅读下面的作品，完成下列小题。 伊和他叶圣陶温和，慈爱的灯光，照在伊丰满、浑圆的脸上；伊的灵活有光的眼，直注在小孩 伊右手围住他的小腿，左手指抚摩他柔软的头发的全身，自顶至踵，无不周遍，伊的心神渗透了他全身了。他有柔滑如脂的皮肤，嫩藕似的臂腕，肥美、鲜红的双颐，澄清、晶莹的眼睛，微低的鼻，小小的口；他刚才满两岁。伊抱他在怀里，伊就抱住了全世界，认识了全生命了。他经伊抚摩头发，回头看着伊，他脸上显呈出来的意象，仿佛一朵将开的花。他就回转身来，跪在伊怀里，举起两只小手，捧着伊丰满的面庞，还将自己的面庞凑上去偎贴着，叫道，“妈！”小手不住的在伊脸上轻轻的摩着，拍着。这是何等的爱，何等的自然，何等的无思虑，何等的妙美难言！钟摆的声音，格外清脆，发出一种均匀的调子，给人家一个记号，指示那生命经历“真时”，不绝的在那里变化长进。伊和他正是这个记号所要指示的，他们的生命，他们的爱，他们爱的生命，正在那里绵延的、迅速的进化哩。他的小眼睛忽然被桌上一个镇纸的玻璃球吸住了，他的面庞便离开了伊的，重又回转身去，取球在手里。“红的花！白的花！”他指着球里嵌着的花纹，相着伊，又相着花纹，全神灌注的，十分喜悦的告诉伊。他的小灵魂真个开了花了！“你喜欢这花呀。”伊很真诚的吻他的肩，紧紧的依贴着不动。他将球旋转着；他小眼睛里的花，刻刻有个新的姿态；他的小口开了，嘻嘻的笑个不住。伊仍旧伏着看他，仍旧不动。“天上红的云，白的云，红的星，白的星！”他说着，一臂直伸，指着窗前，身体望侧倾斜，“妈！那边去。伊就站了起来，抱他到窗前。一天的月光，正和大地接吻；温和到极点，慈爱到极点，不可言说。“天上有亮么？”伊发柔和绵美的声音问。“那边，亮！一个星！两个星！四个星！六个星！十一个星！两个星！ 一只恋月的小鸟，展开双翅，在空碧的海里浮着。离开月儿远了，又折转来浮近去，充量呼吸那大自然的恩惠。那小鸟又印入了他澄清、晶莹的小眼睛里了。他格外的兴奋，举起他握球的小手，“一个蜻蜓！来！捉他 l”就将球掷去。那球抛起不到五寸就下坠，打着在伊左眼的上角，从伊的臂上滚到地上。伊受了剧烈的激刺了，有几秒钟功夫，伊全不感觉什么。后来才感痛，不可忍的痛！伊的眼睛张不开了，但能见无量数的金星在前面飞舞。眼泪汩汩的涌出来，两颊都湿了；伊的面庞伏在他小胸口，仰不起来。这个时候，他脸面的肌肉，都紧张起来；转动灵活的小眼睛，竞呆了，端相着伊，表显一种恐惧，怅惘，可惜的神情，一因为他听见玻璃球着额发出的沉重的声音仿佛他震荡的小灵魂在那里说道：“这怎样！没有这回事罢！”伊痛得不堪泪珠伴着痛，滴个不休；面庞还是伏在他的小胸口。他慢慢的将小手扳起伊的面庞。伊虽仍旧是痛，却不忍不随着小手的力仰起来。伊的面庞变了：左眼的上角，高起了一大块，红而近紫；眼泪满面，照着月光，有反射的光。伊究竟忍不住这个痛，不知不觉举起左手，按那高起的一块。他看了，上下唇紧阖，并为一线，向两边延长。动了几动，终子忍不住，大张他的小口，哑的哭了出来。红苹果似的两颐，被他澄清、晶莹的泉源里的水洗得通湿。伊赶忙吻他的额，脸上现出美丽的，感动的，心底的笑，和月一样的笑。这时候，伊的感觉，一定在痛以上了。一九二0，八，一二（选自一九二0年九月新潮第二卷第五号）（1） 文章写“他”玩玻璃球伤了“伊”眼睛这一内容，请简要分析其用意。 （2） 简要分析划线句的作用。 （3） 本文重点描绘了一幅母子亲情图，请 简要概括其中蕴含了作者怎样的情感。 二、 选择题 (共9题；共18分)3. （2分） (2019高一上朝阳期中) 下列各组中加下划线的词的意义和用法相同的一项是（ ） A . 慈父见背曹刿请见B . 日薄西山不薄今人爱古人C . 寻蒙国恩闻之，欣然规往，未果，寻病终D . 是以区区不能废远然秦以区区之地4. （2分） (2017高二上长春期末) 下列各句中“之”字用法归类正确的一项是（ ）齐楚之精英杳不知其所之秦人视之亦不甚惜多于南亩之农夫项伯乃夜驰之沛公军 欲人之无惑也难矣师道之不传也久矣夫晋，何厌之有公将鼓之句读之不知A . /B . /C . /D . /5. （2分） (2019高二上潮安期中) 下列句中都含通假字的一项是（ ） 距关，毋内诸侯旦日飨士卒沛公不胜杯杓刑人如恐不胜张良出，要项伯拔剑切而啖之目眦尽裂令将军与臣有郤愿伯具言臣之不敢倍德也旦日不可不蚤自来谢项王A . B . C . D . 6. （2分） 下列加线词的用法不同的一项是（ ）A . 风乎舞雩B . 而民悦之，使王天下。C . 故先以其女妻胡君，以娱其意。D . 其家甚智其子，而疑邻人之父。7. （2分） (2017高一下黑龙江期中) 下列各句中，句式分类正确的一项是（ ）吾从而师之申之以孝悌之义鸡豚狗彘之畜未之有也輮以为轮蚓无爪牙之利，筋骨之强身死人手，为天下笑者不拘于时师不必贤于弟子句读之不知，惑之不解A . /B . /C . /D . /8. （2分） 下列划线字读音全都相同的一项是（ ）。A . 遐想 闲暇瑕疵 蒹葭苍苍B . 磕碰 唠嗑瞌睡 溘然长逝C . 蝴蝶 间谍碟子 喋喋不休D . 害臊噪音 暴躁 焦躁不安9. （2分） (2017日照模拟) 下列各句中，划线的成语使用恰当的一项是（ ）A . 客厅墙上挂着我们全家在桂林的合影，尽管照片有些褪色，但温馨和美的亲情依然历历在目。B . 为了完成在全国的市场布局，我们三年前就行动了，特别是在营销策略的制订上可谓处心积虑。C . 沉迷网络使小明学习成绩急剧下降，幸亏父母及时发现，并不断求全责备 ， 他才戒掉了网瘾。D . 他在晚会上出神入化的近景魔术表演，不仅令无数观众惊叹不已，还引发了魔术道具的热销。10. （2分） 下列各句中，没有语病的一项是（ ）A . 地王大厦是中国当时超高层钢结构工程的代表作，全过程采用计算机控制，智能化程度在今天也可以堪称先进。B . 在北大中文系教授李零的新书中告诉我们，孔子要求他的弟子们精通“礼乐射御书数”六艺，将体育运动推到了很高雅的位置上。C . 这款新车是针对年轻人群打造的实用家轿，这款车的整体造型融合当今车坛最时尚的设计，刀刻般的肩线贯穿整车，充满力量感。D . 重点产业振兴规划应是一个既立足于当前保稳定发展，又抓住机遇促进结构调整，有目标、有重点、有抓手，务求实效的行动计划方案。11. （2分） 把下面的句子组成语意连贯的一段话，正确的一项是（ ）因为全球海洋目前的健康指数的总平均分数，只不过刚到60分及格线而已。如果这一趋势持续下去，海洋危机的到来将近在眼前。连无人居住的南太平洋贾维斯岛附近的海水也不过才得了86分。按照食物来源、生物多样性和水质清洁程度等10项标准各自评分，非洲塞拉利昂附近的海洋总分仅有36分。如果海洋是一个小学生，她的家长实在应该从现在开始为她的前途担心了。A . B . C . D . 三、 文言文阅读 (共1题；共17分)12. （17分） (2015高一上磐安期中) 阅读下面的文言语段，完成后面小题。吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。（荀子劝学）古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也终不解矣。生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。（韩愈师说）（1） 下面文句中划线的实词意义相同的一组是（ ）A . 其闻道也固先乎吾不足为外人道也B . 人非生而知之者，孰能无惑于其身也，则耻师焉，惑矣C . 师者，所以传道受业解惑也吾从而师之D . 如怨如慕不绝如缕（2） 下面文句中划线虚词的意义和用法相同的一组是（ ）A . 积土成山，风雨兴焉不入虎穴，焉得虎子。B . 则群聚而笑之顺风而呼C . 句读之不知师道之不复可知矣D . 居是州是造物者之无尽藏也（3） 下列各文句中均含有古今异义词的一组是（ ）木直中绳，輮以为轮君子博学而日参省乎己古之学者必有师徘徊于斗牛之间用心一也师不必贤于弟子彼与彼年相若也，道相似也吾从而师之A . B . C . D . （4） 下列文句与“蚓无爪牙之利，筋骨之强”句式相同的一项是（ ）A . 句读之不知，惑之不解B . 不拘于时，学于余C . 客有吹洞箫者D . 青，取之于蓝而青于蓝（5） 对下列句子当中划线字词类活用现象归类正确的一项是（ ）吾从而师之粪土当年万户侯上食埃土，下饮黄泉君子博学而日参省乎己假舟辑者，非能水也是故圣益圣，愚益愚西望夏口顺流而东也A . B . C . D . （6） 下列各句中划线虚词的意义和用法相同的一项是（ ）A . 巫医乐师百工之人古之圣人，其出人也远矣B . 非能水也，而绝江河其下圣人也亦远矣，而耻学于师C . 其皆出于此乎？今其智乃反不能及D . 君子博学而日参省乎己生乎吾前，其闻道也固先乎吾（7） 翻译上述文段中划线的文言语句。以为凡是州之山水有异态者，皆我有也。是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉。四、 诗歌鉴赏 (共1题；共14分)13. （14分） (2019高二下遵义期中) 读下面这首宋词，完成各题。 西江月黄庭坚崇宁甲申，遇惠洪上人于湘中，洪作长短句见赠云云，次韵酬之。时余方谪宜阳，而洪归分宁龙安。月仄金盆堕水，雁回醉墨书空。君诗秀绝雨园葱，想见衲衣寒拥。蚁穴梦魂人世，杨花踪迹风中。莫将社燕笑秋鸿，处处春山翠重。【注】仄：同“侧”。蚁穴：指安国。唐李公佐南柯太守传中的虚构之国。（1） 下列对这首词的理解，不正确的一项是（ ） A . 一二句对偶工整，实写眼前月映水中、雁排长空、水天空阔之景，以此发端，引出词人在贬谪中的种种人生感慨。B . 此诗是一首酬答诗。上片的三四句，作者想象惠洪披着僧衣在雨后青翠的园中苦吟而终得佳句的情状，一片亲切情谊。C . “莫将社燕笑秋鸿”以“社燕”“秋鸿”作比，写两人各奔前途，莫以彼而笑此，将内心的沉重之语化为轻倩之语。D . 此词写法上虽是短篇亦有层次，运用比喻、比拟、用典、虚实结合等手法表现复杂的情感，全诗有语尽而情无穷之妙。（2） 下列对这首词的理解，不正确的一项是（ ） A . 一二句对偶工整，实写眼前月映水中、雁排长空、水天空阔之景，以此发端，引出词人在贬谪中的种种人生感慨。B . 此诗是一首酬答诗。上片的三四句，作者想象惠洪披着僧衣在雨后青翠的园中苦吟而终得佳句的情状，一片亲切情谊。C . “莫将社燕笑秋鸿”以“社燕”“秋鸿”作比，写两人各奔前途，莫以彼而笑此，将内心的沉重之语化为轻倩之语。D . 此词写法上虽是短篇亦有层次，运用比喻、比拟、用典、虚实结合等手法表现复杂的情感，全诗有语尽而情无穷之妙。（3） 本词下片表现了作者怎样的感情？请结合诗句简要分析。 （4） 本词下片表现了作者怎样的感情？请结合诗句简要分析。 五、 默写 (共1题；共6分)14. （6分） (2017高二下定州月考) 补充句子苏轼在赤壁赋中慨叹人生短暂，并向往大江永恒的名句是：_，_。屈原离骚中“_，_”两句，写出了流俗的弊病，痛斥人们投机取巧而不顾准则的生活状态。蜀道难中把行人艰难的步履、惶恐的神情绘声绘色地刻画出来的句子是“_，_。”六、 材料作文 (共1题；共5分)15. （5分） (2018高二上田阳月考) 阅读下面的材料，根据要求写作。 老师给学生提供一个装有木块、气球、皮筋、泡沫、轮子等物品的工具箱，让学生做成汽车或船。这是芬兰某学校的一个物理课学习项目，目的是在学科学习中渗透劳动教育，培养劳动精神。某大学将农场劳动设为必修课，作为毕业通行证。临近期末，该校学生在夜幕下风雨中，依然打着手电在校农场栽种油菜。在日常家庭生活中我们经常听到这样的对话：“妈妈，我帮你拖地吧！”“去去去，小毛孩子能干什么！”某学生犯错，班主任宣布：罚擦黑板或者打扫教室卫生一周。要求：围绕材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。不少于800字。第 15 页 共 15 页参考答案一、 现代文阅读 (共2题；共21分)1-1、答案：略1-2、答案：略1-3、答案：略2-1、2-2、2-3、答案：略二、 选择题 (共9题；共18分)3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、三、 文言文阅读 (共1题；共17分)12、答案：略四、 诗歌鉴赏 (共1题；共14分)13-1、13-2、13-3、13-4、五、 默写 (共1题；共6分)14-1、六、 材料作文 (共1题；共5分)15-1、