大班音乐绿色的家教案反思

大班音乐绿色的家教案反思 关键包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，在了解歌词的基础上，初步学唱歌曲，体会小树和小鸟之间的亲密感情，了解保护环境的主要性，适合幼儿园老师们上大班音乐活动课，快来看看绿色的家教案吧。活动目标：1.在了解歌词的基础上，初步学唱歌曲。2.体会小树和小鸟之间的亲密感情，了解保护环境的主要性。3.感受旋律的气氛和和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。4.对音乐活动感爱好，在唱唱玩玩中感到愉快。5.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。活动准备：图谱活动过程：1.谈话导入：孩子们，春天来了 ，大地变绿了，你们猜一猜，全部有什么藏在绿色里面？ 出示绿色纸 谁最喜爱和小树做好友呢？小树有了好多好多好友快乐地唱起歌来了，你们听。2.副歌前置，老师范唱 配班老师弹琴 ：沙沙 沙 沙沙 沙 ，沙 沙沙沙 沙，沙沙 沙 沙沙 沙 ，沙 沙沙沙 沙。提问：小树是怎么唱的，谁来学一学？我们把这两句连起来唱一唱。好，我们一起跟着琴声来学一学小树是怎么唱的。 再次弹沙这两句 3.完整欣赏师：小树唱的真快乐啊，你们知道这是为何吗？我想你们听完这首歌就会知道了。 1 幼儿欣赏老师范唱 配班老师弹琴 慢 提问：好听吗？，那你全部听到什么啦？2 依据幼儿说的答案出示对应的图谱。图谱全部出示了 好，现在我们一起看着图谱轻轻的唱一唱， 让幼儿跟着老师轻唱 不需要弹琴刚才我听儿童到唱到这里时,有一点困难。我们来听一下。会了吗？我们一起跟着琴声试一试。 配班老师弹琴 3 遮盖图谱进行演唱：哇！我们大二班的儿童真是太棒了！现在包老师要考考你们，我要把其中的一句图谱藏起来，不给你们看，看看你们还能不能把这首歌完整地唱出来。准备好了吗？听好前奏。 全体幼儿唱 不错嘛！这么我们来比赛，我请一个女孩子上来藏图谱时，男孩子就看着图谱唱，我请男孩子上来藏图谱时，女孩子唱，我们来比比谁唱得好，好吗？哪个女孩子愿意上来藏图谱的。今天我们学唱的这首歌有个好听的名字叫绿色的家现在你们知道小树为何快乐地笑呢。小结：你们说得全部很对，其实树是我们最好的好友。它不但能美化环境，还能净化空气呢。到了植树节的时候，我们带上父亲母亲一起多个点树，让我们还有小动物们全部能拥有一个绿色的家。活动反思：大班音乐活动绿色的家是这次镇江市第三次幼儿园老师教学基础功扬中赛的课题之一。拿到课题之初我们的心里全部没有低，不知道这个音乐活动应该怎样处理。因为受了很多活动的影响，心里总是想着能从这个活动中找出一个亮点的部分。拿到课题到比赛只有一天的时间，在一天的时间里我们要完成从集体备课到教具制作到适应幼儿再到试教这一系列的事情。现在回想起来那一天真是担心而慌忙。在活动目标时就纠结了很久，到底这个目标应该怎么制订，怎样制订才是适合幼儿年纪发展的。最终把关键放在了歌曲的学唱上，期望经过一个课时的学习让幼儿更加好的学会歌曲，原来教材中的创编部分被取消了。活动目标确定下来了以后我们开始斟酌活动过程了。活动开始的部分就直接进入专题还是经过情境的创设再进入专题产生了分歧。主张直接进入专题的老师以为一个歌曲活动不需要太多的引子，不要为了所谓的引导而特意设置情境的创设；主张经过情境创设的老师们认为经过情境创设能够让幼儿更加好地了解歌曲中表示的情感，各抒己见以后还是才用了直接进入专题的方法，让幼儿一下子就切入专题感知歌曲的内容。在担心得还没有感觉的时候就发觉竞赛活动已经结束了，活动后我发觉原来的活动设计中还存在着很多不足的地方，自己在活动中的组织和驾驭也还有很多的不足。首先是在学习的副歌前置的部分处理得不够好，没有留下足够的时间让幼儿掌握；其次是歌曲中出现的图谱，没有真正考虑到音乐活动中图谱利用的科学性，一直全部以为音乐活动中的图谱的利用是随心的，忽略了其中的科学性，这成为了活动中最大的遗憾；最终是整个活动中的提问不够明朗，最终结尾部分的提问仿佛连自己全部以为有点绕了。不过整个活动我发觉孩子们歌曲学习得还是很不错的，尤其是音准的把握在我肢体语言的带动下表现得很好！音乐活动平时是极少用来进行展示更不要说是参与竞赛，经过这一次的音乐专题的竞赛活动还真是获益颇多呢！从这一次的音乐活动中更清楚的知道了一个活动什么是对幼儿最主要的，老师最应该把握的是什么，怎样更科学的设置图谱等。回想短短两天的时间我以为我的教学理念有了一个新的升华！