陕西省高二上学期语文期末考试试卷（考试）2

陕西省高二上学期语文期末考试试卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题 (共1题；共6分)1. （6分） (2019高一下上高期末) 阅读下面的文字，完成下面小题。 2018年6月8日，四川省、中国民用航空局成功_3U8633航班险情表彰大会在成都隆重举行。川航3U8633航班机组被授予“中国民航英雄机组”称号，机长刘传健被授予“中国民航英雄机长”荣誉称号。面对_的重大险情，川航3U8633航班全体机组人员临危不惧、处变不惊，努力完成了人难以想象的特殊困难，在短时间内完成一系列精准的专业化操作，确保了全体乘客生命财产安全，充分展示了精湛的业务能力和良好的职业素养；军地保障单位紧急响应、形成合力，共同架起从空中到地面的生命_；有关各方密切配合、联合作战，第一时间开展伤员医疗救治，及时发布权威信息、回应社会关切，在全社会掀起了为英雄机组点赞、向英雄机组学习的热潮，凝聚了精气神、传播了正能量。这是一次以英勇无畏精神和高超业务本领_的英雄壮举，（ ）；是一次科学组织指挥、紧急动员响应、整体协同配合的胜利之战，充分体现了共产党员的先锋模范作用，生动展示了专业人才的重要支撑力量，有力检验了我省应急管理的整体能力水平，再次彰显了中国特色社会主义制度的巨大优越性。（1） 文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ） A . 努力克服了令人难以想象的特殊困难，在短时间内精准地完成一系列专业化操作。B . 努力解决了令人难以想象的特殊困难，在短时间内精准地完成一系列专业化操作C . 努力克服了令人难以想象的特殊困难，精准地在短时间内完成一系列专业化操作D . 努力解决了令人难以想象的特殊困难，精准地在短时间内完成一系列专业化操作。（2） 下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（ ） A . 是一次生死营救，坚持生命至上理念，与时间赛跑B . 是一次与时间赛跑、坚持生命至上理念的生死营教C . 是一次坚持生命至上理念、与时间赛跑的生死营教D . 是一次生死营救，与时间赛跑，坚持生命至上理念（3） 依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（ ） A . 处置从天而降保障线扶危济急B . 处置突如其来保障线力挽狂澜C . 处理突如其来保险线扶危济急D . 处理从天而降保险线力挽狂澜二、 现代文阅读 (共3题；共27分)2. （6分） (2019高一下苏州期末) 阅读下面的文字，完成下面小题。 浅论儒家之义夏海义是一个内容丰富的道德范畴，在中国伦理思想史上有着重要地位，管子倡导“礼义廉耻，国之四维”，儒家倡导“仁义礼智信”。义是儒家思想的重要范畴，儒家之义强调主体性和实践性，使义既内敛为行为主体的品格，在人们的心灵深处播种下道德文明的基因，又外化为主体行为，把义由抽象的价值准则贯穿到日常生活和个人行为之中，拓展了伦理道德实践的空间。在儒家看来，义是处理人际关系的重要依据，也是个人道德修身的价值取向，更是具有现实操作性的伦理道德范畴。义是人性的规定，孔子虽没有对人性作出判断，但他认为，“性相近也，习相远也”，强调后天的学习和实践对人的品性有着重要影响。孟子则认为人性本善，将义规定为“羞恶之心”，与仁、礼、智共同构成人的本性。孟子言人性本善，虽然不无唯心倾向，却有着积极的社会意义和激励作用。这是告诉人们，所有道德行为都源自于人的本性，只要你愿意，就能够做到，而且是很容易做到的事情。孟子以羞恶来界定义的内容，是对儒家之义的贡献与发展。一个真正的君子，是优秀道德品质的集合体，其中义是根本，表现在外面的行为是礼，有高度的文化修养；然后是态度，谦逊，不自满，不骄傲；最后是诚信，对人对事，处之有信，言而有信，自信而信他人。在孔子看来，义是区分君子与小人的标准。论语经常比较君子与小人的差别，最大的差别与义有关，这就是“君子喻于义，小人喻于利”。在中国传统社会，君子实现理想抱负和人生价值的主要途径是为官从政。“学而优则仕”，孔子鼓励君子为官从政，承担社会责任，努力为大众服务，必须遵循义的原则，“君子之仕也，行其义也”。儒家思想的核心是仁爱，根基却是孝悌。“其为人也孝弟，而好犯上者，鲜矣；孝弟也者，其为仁之本与！”仁爱不是兼爱、泛爱，而是差序之爱，即从血缘亲情之爱开始，逐渐延伸拓展开来，形成亲疏有别的仁爱关系和伦理原则，其主旨是敬长。孟子用义来规范君臣关系，明确提出君臣有义的观点，这与孔子有着些微的差别。在孔子那里，君是臣服务的对象，臣是君的下属，上下等级关系比较分明；孟子则注重君臣关系的对等性，君主是君臣关系的主要方面，其行为具有引导、统率作用。为此，孟子强调，为官从政者要做大人，敢于发表不同意见，纠正君主的错误。儒家之义，既是主体品格又是行为品格，能够在任何情况下把道德的价值原则与行为实践统一起来，从而使得儒家的伦理道德思想历久弥新，成为影响中国人道德修养和性格品质的主导力量。（有删节）（1） 下列对“儒家之义”的表述，不正确的一项是（ ） A . 儒家之义强调主体性和实践性，拓展了伦理道德实践的空间，具有现实操作性。B . 义是儒家思想的根本，外部表现为文化修养高、态度谦逊、对人对事讲诚信。C . 儒家之义是处理人际关系的重要依据，孔子把它作为区分君子与小人的标准。D . 把道德的价值原则与行为实践统一起来的儒家之义，影响了国人的道德修养。（2） 下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（ ） A . 儒家眼里的君子，既能把义内敛为品格，又能将它贯穿到日常生活和行为之中。B . 孟子认为人性本善，而孔子恰恰相反，他强调后天的学习和实践能够改善人性。C . 孔子的“仁爱”基于血缘亲情之爱，并由此延伸拓展形成长幼有序的伦理原则。D . 孔子鼓励君子为官从政，目的是行君子之义，承担社会责任，努力为大众服务。（3） 请结合文意，简要说明孟子对“儒家之义”的贡献。 3. （9分） (2018高三上黑龙江开学考) 阅读下面的文字，完成后面各题。 材料一：我很高兴发现一群和我一样喜欢自然的孩子，但聊着聊着就发现他们中有一半人最喜欢的是在自然里骑车。有个男孩说：“我和爸爸在沙漠里骑车，基本上都不走大路。我爸爸和越野车们赛车。他说就算走大路去沙漠也很好玩，因为还是可以看到动物，而且和汽车比赛很有趣。”还有个男孩说：“我们每年8月都去犹他州，我妈妈的朋友有3辆全地形车。我们骑着好玩，但最主要是晚上看鹿啊臭鼬啊之类的动物。你要是把鱼的内脏丢在外面，晚上出去就能看到5头黑熊。太好玩了！”第三个男孩说：“我们每周末都去沙漠，他们那儿有比赛。有个小山没人去，因为上面都是石头，所以我们把它改造了一下，上山后可以跳下去，我们在那儿看到蛇洞和蛇了。热的时候我们就出去找蜥蜴。”还有一个女孩天真地补充说：“我爸爸有辆四轮驱动的卡车，我们去沙漠，不去自然之类的地方。”（摘编自理查德洛夫著，郝冰等译林间最后的小孩拯救自然缺失症儿童）（注）其他，指机构一类的特殊群体，如政府机构等。自然教育，指以有吸引力的方式，让人们在自然中体验、学习关于自然的知识，建立与自然的联结，树立生态的世界观。材料三：去爱非人类的生物，其实并不太困难，只要多了解它们就不难办到。这种能力，甚至是这种倾向，可能都是人类的本能之一。这种现象被称为“亲生命性”，是一种与生俱来、特别关注生命以及类似的生命形式的倾向，有时甚至会想与它们进行情感交流。人类能够很敏锐地分辨出生命与无生命。我们认为其他生物是新奇、多样的。未知的生物，不论生活在深海、原始林，还是遥远的深山中，都会令我们觉得兴奋。其他星球上可能有生物的想法，也总是吸引着我们。恐龙更是人们心目中生物多样性消失的象征。在美国，参观动物园的人数要超过职业运动比赛的观众数。而在华盛顿的国家动物园，最受欢迎的是昆虫馆，因为这儿展示的物种最新奇，样式也最多。（摘编自爱德华威尔逊著，杨玉龄译生命的未来）材料四：与亲生命性相对的是生物恐惧症。和亲生命性一样，这些生物恐惧症也是通过学习而获得的。恐惧的强度会因个人的遗传与经历差异而有所不同。最轻微的症状只是稍微厌恶，或感觉不安。但严重的案例，可能就是标准的临床恐惧症，激发交感神经系统，造成恐慌、恶心以及冒冷汗。这种根植于天性里的生物恐惧感，随时准备为危险源所激发，而危险源就是人类进化过程中，在自然界中所遭遇到的危险，包括高度、密闭空间、湍急的水流、蛇、狼、老鼠、蝙蝠、蜘蛛以及鲜血，却不包括刀子、磨损的电线、汽车以及枪支，虽然它们比起古代的危险源，更具杀伤力，但在进化历史上还是太过近代，不足以形成可遗传的天性。（来源同材料三）（1） 下列对材料中“亲生命性”和“生物恐惧症”的相关理解，正确的一项是 A . 人类生来就可能有对生物的爱和恐惧，天生就能与自然界的生物进行感情交流。B . 人类生来就有对生物的爱和恐惧，随时都会因自然危险源而激发生物恐惧症。C . 人类对生物的恐惧是与生俱来的本能，我们的遗传基因里便具有对生物爱的反应能力。D . 人类对生物的爱可能是与生俱来的本能，我们对生物恐惧的反应是通过学习而获得的。（2） 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是 A . 喜欢自然的孩子中有一半喜欢在自然里骑车，这种自然体验符合儿童天性，有利于他们形成亲近自然、热爱生命的意识。B . 从当前我国自然教育的受众群体特征看，值得注意的是，政府和公司占比较小，二者是自然教育行业很大的潜在市场。C . 在美国，去动物园参观的游客比去体育场馆看职业运动比赛的观众多，这一事实是人类“亲生命性”的证据之一。D . 人对高度、密闭空间、湍急水流的恐惧，跟他具备的知识有关，也可能跟他的经历有关，还可能跟人类基因有关。（3） 根据上述材料，概括出重视自然教育必要性的事实和理论依据。 事实依据：_理论依据：_4. （12分） (2019高二下台州期中) 阅读下面的文字，完成下面小题。 白马庙汪曾祺我教的中学从观音寺迁到白马庙，我在白马庙住过一年，白马庙没有庙。这是由篆塘到大观楼之间一个镇子。我们住的房子形状很特别，像是卡通电影上画的房子，我们就叫它卡通房子，前几年日本飞机常来轰炸，有钱的人多在近郊盖了房子，躲警报，这二年日本飞机不来了，这些房子都空了下来，学校就租了当教员宿舍。这些房子的设计都有点别出心裁，而以我们住的卡通房子最显眼，老远就看得见。卡通房子门前有一条土路，通过马路，三面都是农田，不挨人家。我上课之余，除了在屋里看书，常常伏在窗台上看农民种田。看插秧，看两个人用一个戽斗戽水。看一个十五六岁的孩子用一个长柄的锄头挖地。这个孩子挖几锄头就要停一停，唱一句歌，他的歌有音无字，只有一句，但是很好听，长日悠悠，一片安静。我那时正在读庄子。在这样的环境中读庄子真是太合适了。这样的不挨人家的“独立家屋”有一点不好，是招小偷。曾有小偷光顾过一次。发觉之后，几位教员拿了棍棒到处搜索，闹腾了一阵，无所得。我和松卿有一次到城里看电影，晚上回来，快到大门时，从路旁沟里蹿出一条黑影，跑了。是一个俟机翻墙行窃的小偷。小偷不少，教导主任老杨曾当美军译员，穿了一件美军将军呢的毛料裤子，晚上睡觉，盖在被窝儿上压脚。那天闹小偷。他醒来，拧开电灯看看，将军呢裤子没了。他翻了个身，接茬睡他的觉。我们那时都是这样，得、失无所谓，而可失之物亦不多，只要不是真的赤条条来去无牵挂，怎么着也能混得过去，这位老兄从美军复员，领到一笔复员费，崭新的票子放在夹克上衣口袋里，打了一夜沙蟹，几乎全部输光。学校的教员有的在校内住，也有住在城里，到这里来兼课的。坐马车来，很方便。朱德熙有一次下了马车，被马咬了一口！咬在胸脯上，胸上落了马的牙印，衣服却没有破。镇上有一个卖油盐酱醋香烟火柴的杂货铺，一家猪肉案子，还有一个做饵块的作坊。我去看过工人做饵块，小枕头大的那么一坨，不知道怎么竟能蒸熟。饵块作坊门前有一道砖桥，可以通到河南边。桥南是菜地，我们随时可以吃到刚刚拔起来的新鲜蔬菜。临河有一家茶馆，茶客不少。靠窗而坐，可以看见河里的船、船上的人，风景很好。使我惊奇的是东壁粉墙上画了一壁茶花，画得满满的。墨线勾起，涂了很重的颜色，大红花，鲜绿的叶子，画得很工整，花、叶多对称，很天真可爱，这显然不是文人画。我问冲茶的茶倌：“这画是谁画的？”“哑巴。他就爱画，哪样上头都画，他画又不要钱，自己贴颜色，就叫他画吧！”这两天，我看见一个挑粪的，粪桶是新的，粪桶近桶口处画了一圈串枝莲，墨线勾成，笔如铁线，匀匀净净。不用问，这又是那个哑巴画的。粪桶上插花，真是少见。听说哑巴岁数不大，二十来岁。他没有跟谁学过，就是自己画。我记得白马庙，主要就是因为这里有一个画画的哑巴。（选自一草一木）（1） 理解文中加下划线词的含义。 安静：_合适：_（2） 赏析文中画线部分。 （3） 联系全文，评价“哑巴”这一人物形象。 （4） 有人评价汪曾祺的文章“淡而有味”，请结合此文加以分析。 三、 文言文阅读 (共1题；共11分)5. （11分） (2019高二下佳木斯期中) 阅读下面的文言文，完成下面小题。 于仲文，字次文，髫龀就学，耽闻不德，及长，偶傥有大志，气调英拔。起家为赵王属，寻迁安固太守。（隋）高祖为丞相，尉迵作乱，遣将檀让收河南之地。复使人诱致仲文，仲文拒之，迵怒其不同己，遣仪同宇文威攻之。仲文迎击，大破威众，斩首五百余级。以功授开府。迥又遣其将字文胄渡石济，宇文威、邹绍自白马，二道俱进，复攻仲文，仲文自度不能支，弃妻子，将六十余骑，开城西门，溃围而遁。为贼所追，且战且行，所从骑战死者十七八。仲文仅而获免，达于京师，迥于是屠其三子一女，高祖见之，引入卧内，为之下泣。进位大将军，领河南道行军总管。给以鼓吹，驰传诣洛阳发兵，以讨檀让。让仲文军次蓼堤，去梁郡七里，让拥众数万，仲文以赢师挑战。让悉众来拒，仲文伪北，让军颇骄。于是遣精兵左右翼击之，大败让军。檀让以余众屯城武，别将高士儒以万人屯永昌。仲文诈移书州县曰：“大将军至，可多积粟。”让谓仲文能卒至，方槌牛享士。仲文知其息，选精骑袭之，一日便至，遂拔城武。迵将席毗罗，众十万，屯于沛县，将攻徐州。其妻于在金乡。仲文遣人诈为毗罗使者，谓金乡城主徐善净曰：“檀让明日午时到金乡，将宣蜀公令，赏赐将士。”金乡人谓为信然，皆喜。仲文简精兵，伪建迥旗帜，倍道而进。善净望见仲文军且至，以为檀让，乃出迎谒。仲文执之，遂取金乡。毗罗薄官军仲文背城结阵去军数里设伏于麻田中两阵才合伏兵发俱曳柴鼓嗓尘埃张天。毗罗军大溃，仲文乘之，贼皆投洙水而死，为之不流，获檀让，槛送京师，河由悉平。毗罗匿荥阳人家，执斩之，传首阙下。勒石纪功，树于泗上。史臣曰：仲文博涉书记，以英略自诩，尉迥之乱，遂立功名。（取材于隋书于仲文传）【注释】髫龀（tio chn）：幼年，幼童。蜀公：指尉迵（1） 下列对文中画线部分的断句，正确的一项是（ ） A . 毗罗薄宫军仲文背城结阵去军数里设伏于麻田中两阵才合伏兵发俱曳柴鼓噪尘埃张天。B . 毗罗薄宫军仲文背城结阵去军数里设伏于麻田中两阵才合伏兵发俱曳柴鼓噪尘埃张天。C . 毗罗薄宫军仲文背城结阵去军数里设伏于麻田中两阵才合伏兵发俱曳柴鼓噪尘埃张天。D . 毗罗薄宫军仲文背城结阵去军数里设伏于麻田中两阵才合伏兵发俱曳柴鼓噪尘埃张天。（2） 下列对文中有关内容的解说，不正确的一项是（ ） A . “起家”，古义指从家中征召出来，授以官职。例如，晋书杜预传：“文帝嗣立，预尚帝妹高陆公主，起家拜尚书郎。”B . “高祖”是皇帝的庙号，庙号是指皇帝在太庙立室奉祀时所称的唯一名号，再如“太宗”“太祖”“高宗”等。C . “者”，文言虚词，一般用在句中或句末。“所从骑战死者”中的“者”是助词，定语后置的标志。D . “阙下”，宫阙之下，借指帝王所居的宫廷，有时也可代指京师。（3） 下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ ） A . 于仲文年轻时就胸怀大志，气度超凡。尉迥发动叛乱，并派人联合于仲文，于仲文不为所动，予以拒绝。尉迥对此极为愤怒，派遣字文威攻打他。B . 于仲文击溃了宇文威的军队之后，尉迥又派遣两路大军围击于仲文。于仲文因麻痹大意而受到贼兵两路合击，被迫率领六十多个骑兵突围而逃，而贼兵穷追不舍。C . 孙子兵法云：“出其不意，攻其不备。”于仲文可谓深谙其道，在城武一役中，他在贼兵将士一片松散之时，火速出击，一举攻占了城武。D . 在平定尉迥之乱中，于仲文运筹帷握，历经数战，最终生擒檀让，斩杀席毗罗，因此，朝廷为他刻石纪功，石碑立在泅水之滨。从此，于仲文功成名就。四、 诗歌鉴赏 (共1题；共7分)6. （7分） (2019高一下会泽开学考) 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 送刘昱李颀八月寒苇花，秋江浪头白。北风吹五两 ， 谁是浔阳客。鸬鹚山头微雨晴，扬州郭里暮潮生。行人夜宿金陵渚，试听沙边有雁声。【注】五两：古代的候风器，用鸡毛五两（或八两）系于高竿顶上而成。（1） 下列有关本诗理解和分析不正确的一项是（ ） A . “八月寒苇花”江边的芦花在秋风中摇荡，一片泛白，呈现出萧瑟的寒意，渲染了离别的气氛。B . 芦花之白，映衬着秋江浪头之白，使眼前的景象带上了凄寒的色调，这和送别时主客双方的心境正相吻合。C . “北风吹五两”的“北风”使“寒芦花”和“浪头白”都明显的带上了强烈的动态感，北风吹动芦花和吹起浪头。D . “谁是浔阳客”是说友人刘昱离开后自己仍然客居异乡，这个“客”指的是诗人自己。（2） “行人夜宿金陵渚，试听沙边有雁声”抒发了诗人怎样的情感，如何抒发？ 五、 情景默写 (共1题；共3分)7. （3分） (2019高二上揭阳月考) 补写出下列句子中的空缺部分。 （1） 屈原用“香草美人”象征理想，抒发政治感慨。苏轼赤壁赋中“_，_”两句也运用了类似的写法。 （2） 苏轼念奴娇赤壁怀古中以“_;，_;”两句由景人情，自然过渡到下片对周瑜的追忆。 （3） 范仲淹岳阳楼记中“_;， _”两句，表达了无论身居何处都要心系百姓、心忧国事的崇高境界。 六、 语言表达 (共2题；共6分)8. （1分） (2017济南模拟) 汉字是民族文化的化石，是历史的载体。某杂志要举办一次“100个最具中华文化意义的汉字”评选，你认为哪一个汉字可以入选。请仿照下面例句，另选一个你心中“最中国”的汉字写一段话。不要求句式和结构完全一致。茶人在草木之间，茶是将人与自然融为一体的圣物，令人身心柔软、宁静和从容。苏轼说“休对故人思故国，且将新火试新茶”，表达了词人豁达超脱的襟怀。9. （5分） (2019高三上安徽月考) 请用简短的话概括下面这段新闻的内容，不超过35个字。 世界卫生组织发布的2019年全球烟草流行报告中明确指出：“毫无疑问，电子烟有害。”即使是支持电子烟的研究者，也只是强调电子烟相比卷烟危害性低，但究竟低多少并无明确说法。而纽约大学进行了全球首例实验，以探明电子烟所含尼古丁与癌症之间的关系，实验结果显示：电子烟造成老鼠患上肺癌，并面临患上膀胱癌的风险，破坏了它们的DNA。研究人员因此得出结论，电子烟对人类也可能“非常有害”。七、 材料作文 (共1题；共5分)10. （5分） (2017高二上洛阳月考) 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。一个国家的精神力量是综合国力的重要组成部分，是一个国家的文化软实力。提高国家文化软实力的一个重要途径就是对传统文化的传承。对于学生来说，传承传统文化主要受到三个因素的影响：家庭环境、学校教育、自觉意识。请根据材料，从自己切身体会出发，比较上述三个因素，阐述你的看法和理由。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，第 13 页 共 13 页参考答案一、 选择题 (共1题；共6分)1-1、1-2、1-3、二、 现代文阅读 (共3题；共27分)2-1、2-2、2-3、3-1、3-2、3-3、4-1、4-2、4-3、4-4、三、 文言文阅读 (共1题；共11分)5-1、5-2、5-3、四、 诗歌鉴赏 (共1题；共7分)6-1、6-2、五、 情景默写 (共1题；共3分)7-1、7-2、7-3、六、 语言表达 (共2题；共6分)8-1、9-1、七、 材料作文 (共1题；共5分)10-1、