小班社会活动教案我是谁教案

小班社会活动教案：我是谁教案 小班社会活动我是谁教案关键包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动延伸等内容，在游戏中引导幼儿学习自我介绍的方法，培养幼儿主动交往能力，幼儿主动地大胆地向同伴介绍自己的名字、年纪，适合幼儿园老师们上小班社会活动课，快来看看我是谁教案吧。活动目标：1、在游戏中引导幼儿学习自我介绍的方法，培养幼儿主动交往能力。2、幼儿主动地大胆地向同伴介绍自己的名字、年纪。3、启发幼儿大胆想象，还有哪些场所需要自我介绍，初步培养幼儿发散思维的能力。4、发展幼儿思维和口语表示能力。5、平静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。活动准备：1、木偶娃娃1个，玩具电话2部。2、幼儿每人自制名片1张 幼儿自己的照片裁成名版大小，后面写上姓名和年纪 。活动过程：1、老师出示木偶娃娃和电话，以“娃娃”的口吻进行自我介绍：“儿童们好！我叫，今年3岁，今天是我的生日，我想请部分新好友到我家来做客，你们愿意来吗？谁要想来，请给我打电话，告诉我：你叫什么名字，几岁了”。点评：以游戏的形式展开课题，激发幼儿介绍自我的爱好。2、请愿意做客的幼儿来给娃娃打电话，并向娃娃介绍自己的名字、年纪等。点评：经过打电话，幼儿能很快掌握自我介绍的方法，为幼儿的主动交往打下基础。3、老师组织讨论，提出启发性问题：儿童你们在什么时候向他人介绍自己呢？ 如：母亲带着去陌生人家中做客、演出节目、打电话、迷路时等 。引导幼儿发散性地思索问题。点评：开发性问题的提出，让幼儿在已经有生活经验的基础上，深入打开思绪，培养了幼儿发散思维的能力。4、玩游戏：送名片。激励幼儿主动去寻求一位伙伴，经过自我介绍，互送名片的形式去认识新好友。点评：幼儿主动交往能力在游戏中得到锻炼。互送名片增加了游戏的趣味性，也能反应当今社会的人际交往的方法。5、老师小结：今天我们学会了一个认识好友的新方法介绍自己。你们把好友的名片带回家中介绍给父亲母亲。明天，我们到娃娃家做客也能够把自己的名片送给娃娃。点评：父母的主动参加，有利于幼儿主动交往。同时，名片后面的名字可给父母提醒，帮助幼儿正确地说出同伴姓名。名片天天轮换使用，以激发幼儿连续的交往行为。活动延伸：激励幼儿向木偶娃娃大胆地介绍自己并请能力强的幼儿介绍同伴；带幼儿到其余班级去玩，激励幼儿大胆地主动交往：“我是，是班儿童，你叫什么？”“我是，你能帮我个忙吗？”让幼儿在实际生活中提升交往能力日常生活渗透：在角色游戏中继续培养幼儿主动交往的能力；让幼儿到隔壁班老师处请求帮助；参观幼儿园各部门，增加锻炼机会。家园同时：家长多带孩子出门和人交往，激励孩子大胆、主动地向他人介绍自己。创新教学方法和策略：改变了传统单纯的自我介绍方法，在游戏中层层深入地让幼儿愉快地掌握了自我介绍的方法，并让幼儿利用这一方法去进行主动交往，有效地调动了幼儿学习的主动性，初步培养了幼儿主动交往的能力。