人教版五年级上册数学教学计划

人教版五年级上册数学教学计划 一、教材分析 本册教材内容包含：小数乘法、小数除法、简易方程、观察物体、多边形的面积、统计和可能性、数学广角和数学综合利用等。（一） 数和代数方面本册教材安排了小数乘法，小数除法和简易方程。小数乘法和除法是在学生掌握了整数的四则运算、小数的意义和性质和小数加减法的基础上进行教学，继续培养学生小数的四则运算能力。简易方程中有用字母表示数、等式的性质、解简单的方程、用方程表示等量关系进而处理简单的实际问题等内容，深入发展学生的抽象思维能力，提升处理问题的能力。（二）在空间和图形方面，安排了观察物体和多边形的面积两个单元。在已经有知识和经验的基础上，探索并体会多种图形的特征、图形之间的关系，及图形之间的转化，掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式及公式之间的关系，渗透平移、旋转、转化的数学思想方法，促进学生空间观念的深入发展。（三）在统计和概率方面，本册教材让学生学习相关可能性和中位数的知识。经过操作和试验，让学生体验事件发生的等可能性和游戏规则的公平性，学会求部分事件发生的可能性；在平均数的基础上教学中位数。（四）在用数学处理问题方面， 教材首先结合小数乘法和除法两个单元，教学用所学的乘除法计算知识处理生活中的简单问题；其次，安排了“数学广角”的教学内容，经过观察、猜测、试验、推理等活动，培养她们探索数学问题的爱好和发觉、欣赏数学美的意识。（五）本册教材还安排了两个数学综合应用的实践活动，让学生经过小组合作的探索活动，利用所学知识处理问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养数学意识和实践能力。二、教学关键小数乘法、除法，简易方程，多边形的面积，统计和可能性等是本册教材的关键教学内容。三、教学难点了解小数乘、除法的算理，了解用字母表示数的意义，了解用字母表示数的公式，了解方程的意义及等式的基础性质，依据题意分析数量间的相等关系，了解多边行面积公式的推导过程。四、教学目标1、使学生在了解小数的意义和性质的基础上。比较熟练地进行小数乘法和小数除法的笔算和简算。2、使学生学会用字母表示数，表示常见的数量关系，初步了解方程的含义，会解简易方程。3、探索并掌握平行四边形、三角形和梯形面积的计算公式，会计算它们的面积。4、能识别从不一样方位看到的物体的形状和相对公式。5、了解中位数的意义，会求数据的中位数。6、体验事件发生的等可能性和游戏规则的公平，会求部分事件发生的可能性；能对简单事件发生的可能性作出预计，深入体会概率在现实生活中的作用。培养学生的环境保护意识，争做环境保护小卫士，向周围的居民宣传相关禁毒知识，做禁毒宣传的小能手。7、经历从实际生活中发觉问题、提出问题、处理问题的过程。体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合利用数学知识处理问题的能力。8、初步了解数字编码的思想方法，培养发觉生活中数学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。9、体会学习数学的乐趣，提升学习的爱好，建立学好数学的信心。10、养成认真作业、书写整齐的良好习惯。五、教学方法1、加强学习目标性教育，充足挖掘学生的潜能，发挥学生的主体作用。2、增强学生的动手实践活动，培养学生的空间观念。3、加强部分教导，提升学困生的学习成绩。4、多创设学习情景，大胆放手让学生自学，解疑问难，发展学生的个性专长。5、注意加强数学和实际生活联络，让学生在活动中处理数学问题，感受、体验了解数学。6、合作探究，拓展引申。6、给特殊群体更多的关心和爱心，因材施教，分层次作业，合适降低要求。六、课时安排1、 小数乘法 （8课时）2、 小数除法（11课时）3、 观察物体（3课时）4、 简易方程 （16课时）（1）用字母表示数 （3课时）（2）解简易方程 （12课时）整理和复习 （1课时）量一量找规律 （2课时）5、多边形的面积（9课时）量一量 （1课时）6、 统计和可能性（4课时）铺一铺 （1课时）7、数学广角（3课时）8、 总复习（4课时）班级学生情况分析我所任教的五年级（2）班大部分的学生学习态度比过去有很大的进步，有着良好的学习习惯，上课时基础上能主动思索，举手讲话，合作意识较强，少数学生能主动、发明性的进行学习。但总体上从期末测试情况看，学生的成绩存在显著的两极分化，学困生的面还是比较大，针对这些情况，本学期在关键抓好基础知识教学的同时，加强学困生的教导和优等生的指导工作，让不一样的学生在数学方面有不一样的收获。本学期课题研究 让学生在课堂上自由翱翔