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第十六章第2节:串、并联电路中电压的规律一、选择题 1(13广州)如图所示,灯泡 L1 比 L2 亮,电压表 V2 示数为 6V,下列说法正确的是AV1 示数为 6V BV1 示数大于6V CV2示数小于6DV 2示数大于6V 2(13南宁)如图所示,在探究串联电路的特点时,闭合开关,用电流表分别测出A、B、C三处的电流 IA、IB、Ic,用电压表分别测出AB、BC、AC两点间的电压UAB、UBC、UAC。下列说法正确的是3(13沈阳)如图所示,当开关S闭合后,下列说法正确的是A灯L1与灯L2是串联,且灯L1被短路 B电压表可测出灯L1两端的电压C电流表A1测的是灯L1的电流 D电流表A2测的是灯L2的电流4(13济南)如图所示的电路中,甲、乙、丙是连接在电路中的三只电学仪表闭合开关S后,灯L1、L2均正常发光则 A甲的电流表,乙、丙是电压表 B甲的电压表,乙、丙是电流表 C乙的电流表,甲、丙是电压表 D乙的电压表,甲、丙是电流表 5(13湘西州)在探究串联电路电压关系实验中,物理实验小组按如图所示的电路测得V的示数是3.8V,V1的示数是2.3V,V2的示数应为A1.5VB3.8VC2.3VD6.1V6(13黑龙江)如图所示是小明设计的实验探究电路,AB是一段铅笔芯,C为可以自由移动的金属环,且与铅笔芯接触良好,当C左右移动时,电压表V1和V2示数同时发生化,可得出多组实验数据,通过此实验探究可以验证的结论是A在串联电路中,电流处处相等 B在串联电路中,总电压等于各部分电路两端电压之和 C在串联电路中,总电阻等于各部分电路电阻之和 D电压一定时,电流与电阻成反比 7(13东营)某同学在探究串联电路电流规律的实验中,按下图接好电路,闭合开关后,发现灯L1、L2都不发光,电流表示数为零他用电压表分别接到电流表、灯L1、灯L2两端测量电压,发现电流表、灯L1两端电压均为零,灯L2两端电压不为零电路的故障可能是A电流表断路B灯L1断路C灯L2断路D灯L2短路8(12山西)如图所示,在“探究串联电路中电压的规律”时,小雨同学用电压表测出Uab=3V,Ubc=3V,Uac=6V,在表格中记录数据后,下一步应该做的是A整理器材,分析数据,得出结论 B对换L1和L2的位置,再测出一组电压值C改变电源电压,再测出几组电压值 D换用不同规格的小灯泡,再测出几组电压值9(11南京)在探究电路的电压规律实验时用了下图中的某个电路,已知R1=R2R3,电 压表V1、V2和V3的读数分别为1.0V、1.5V和2.5V实验时的电路图应是11(10百色)右图(a)所示电路中,V1、V2都是有03V和015V两个量程的电压表。当闭合开关后,两个电压表指针偏转均如图(b)所示,则电阻R、R两端的电压分别为A9.6V,2.4V B12V,2.4V C2.4V,12V D2.4V,9.6V12(10大连)下列各电路图中,电压表能测L1灯两端电压的是13(10自贡)如图所示电路,两个灯泡完全相同,闭合开关,电压表示数是3V。关于电源电压和灯L2两端的电压,下列说法正确的是A3V 3V B1.5V 3VC3V 1.5V D6V 3V二、实验探究:1(13湛江).小明同学对串联电路电压规律进行了探究 【猜想与假设】串联电路总电压等于各用电器两端的电压之和 【设计与进行实验】 (1)按图12所示的电路图连接电路. (2)闭合开关,排除故障,用电压表测出L1两端的电压. (3)在测L2两端的电压时,小明为了节省时间,采用以下方法:电压表所接的B接点不动,只断开A接点,并改接到C接点上.UAC/VUBC/VUAB/V (4)测出AC间的电压,得出结论.【交流与评估】3.82.41.4(1)在拆接电路时,开关必须 .(2)闭合开关,发现电压表示数为零,则小灯泡 的故障可能是 或 .(3)小明用上面的方法能否测出L2两端的电压? ,为什么?. (4)方法改进后,测出AB、BC、AC间的电压记录在下面表格中,小明分析实验数据得出结论:串联电路总电压等于各用电器两端电压之和.此实验在设计方案上存在的不足之处是 .改进方法 .2(12南通)为探究并联电路中电压的规律,实验室提供的器材有:干电池组(电压为3V)、电压表、多个小灯泡、开关、导线若干。(1)请用笔画线代替导线,在图甲中把电路连接完整,要求电压表测量灯L1两端的电压。(2)电路连接正确后进行实验,某小组分别测出灯L1、L2两端的电压和并联电路的总电压,电压表示数相同,如图乙所示,其值为V。根据这组数据,该小组得出并联电路中电压的规律你认为实验的疏漏之处是 。(3)小华发现,实验中电压表示数明显小于电源电压,他认为产生这一现象的原因是导线有电阻为了验证猜想是否正确,闭合开关后,小华又测出了电池组两端的电压为2.65V由此可以判断,导线有电阻(选填“是”或“不是”)电压表示数明显小于电源电压的主要原因,理由是 。甲3V15电池组+-L2L10123051015V 3 15乙3V15电池组+-L2L1 (2)2.6 应更换灯泡,多次实验 (3)不是 闭合电路后,电池组两端的电压和并联电路的 总电压相差很小3(11三明)在“探究串联电路电压特点”的实验中:(1)请在右边的虚线框中画出与下左图对应的电路图,并在电路图中标上Ll、L2;(2)某次测量时,电压表的示数如图所示,则此时灯L1两端的电压为 V;(3)某同学在测量了灯L1 两端的电压后,断开开关,然后将AE导线的A端松开,接到D接线柱上,测量灯L2两端的电压,这一做法存在的问题是 。(1) 图略 (2)1.9 (3)电压表的正负接线柱接反了4(11舟山、嘉兴)甲、乙两同学在学习了酸的性质后,知道盐酸溶液中存在氢离子和氯离子。那么,盐酸溶液能导电吗?为了探究这个问题,他们设计电路并进行实验。选择器材:干电池三节、“25 V 03 A”小灯泡一只、电流表、开关、导线若干、烧杯、10稀盐酸溶液。在选择用什么金属作电极时出现了争议:甲同学认为可以用铁片,乙同学认为用铜片更好。经讨论后他们选择了铜片。实验过程:连接电路(如图所示),闭合开关后看到小灯泡发光,电流表示数为0.28 A。实验结论:稀盐酸溶液能导电。交流反思:(2)小灯泡发光时,稀盐酸溶液中氢离子的移动方向是 。(填“AB”或“BA”)(3)实验中小灯泡两端的电压是 V。(计算结果保留两位小数)(2)AB (3)2.335(10贵州六盘水)李瑞同学在参加六盘水市物理实验技能大赛时,对串联电路电压规律进行了探究。【猜想与假设】串联电路总电压等于各用电器两端电压之和。【设计与进行实验】(1)按图9所示的电路图连接电路;(2)闭合开关,用电压表测出L1两端的电压; (3)在测L2两端的电压时,李瑞同学为了节省时间,采用以下方法:电压表所接的B点不动,只断开A点,并改接到C点上;(4)测出AC间的电压。【交流与评估】(1)在拆接电路时,开关必须 ;(2)李瑞同学用上面的方法能否测出L2两端的电压? ,为什么? ; (3)方法改进后,实验数据记录如右表,李瑞同学分析后得出结论:串联电路总电压不等于各用电器两端的电压之和;他的结论与猜想是否相符 ;这个实验在设计方案上还存在的不足之处是 (写出一条)。(1)断开 (2)不能 电压表的正负接线柱接反(3)不符合 只凭一组实验数据得出结论带有偶然性,不能得出正确的规律(应多次测量;把其中一灯换成滑动变阻器;没有考虑实验中存在误差)6(10玉林、防城港)蓝兰在探究“串联电路各部分电路的电压与总电压的关系”的实验中,已选用的器材是:电源一个,电压恒定为6V;开关一个;小灯泡L1、L2,分别标有“2.5V 0.5A”和“3.8V0.5A;电压表一个;导线若干。 (1)蓝兰按图16连好电路,闭合开关S,电压表的示数如图17所示,则此时L1两端的电压是 V。 (2)蓝兰测量L2两端的电压时,只把电压表与A点连接的接线柱改接到C点。这样做 (选填“能”或“不能”)测量L2两端的电压,原因是 。 (3)测量AC间的电压UAC时,电压表量程应选用 。 (4)为了方便进行多次实验,还必须添加的一种器材是 ,其作用是 (1)2.4 (2) 不能 电压表正负接线柱接反 (3) 15 V (4)滑动变阻器改变电路中的电流(电压) 7(10钦州)下面是小明探究“电路中电压规律”的几个环节,请你根据他的实验情况补充完整, 提出问题:串联电路总电压与各部分电路两端的电压有什么关系? 猜 想:串联电路总电压等于各部分电路两端的电压之和 设计实验:电路图如图21所示;步骤(略)。 进行实验:闭合开关,测量小灯泡L、L两端电压以及串联电路总电压,所测数据如下表所示,L1两端的电压u/VL2两端的电压U2/V电路总电压U/V1. 5 2. 54. 0评估论证:(1)根据实验数据可以判断猜想是 (选填“正确”或“不正确”); (2)用表达式表示实验的结论: (1)正确 (2)U=Ul+U28(10河南)小刚和小丽用图15所示的器材探究串联电路的电压关系,用三节干电池串联做电源,两只小灯泡的规格不同。(1)请用笔画线代替导线,连接实验电路。要求:L1和L2串联,电压表测量两灯串联后的总电压。(2)小刚用电压表测量L1两端的电压时,直接选用03V的量程,小丽说这样不行,规范的操作方法应该是 。 (3)他们在测量L2两端的电压时,两灯突然熄灭,电压表示数变为0。小刚用电压表检测L1两端的电压,示数为电源电压,由此判断出L1处的故障是 ;L2是短路还是正常的?小丽在原电路中又添加了一个电学器材,就检验出了结果,她的方法可能是 。L1两端电压VL2两端电压V串联总电压V1.43.14.5(4)他们排除故障后继续实验,得出了右表所示的一组数据。为了得出串联电路电压关系的普遍规律,他们还应当 。(1)如答案图4所示 (2)先选用015V量程试测,如果示数小于3V,再改用03V量程测量 (3)断路 用小灯泡或定值电阻或滑动变阻器与L1并联(或替换L1),如果L2发光,则L2正常;若L2不发光,则L2短路。 (4)换用不同规格的器材(灯泡、电源)或加滑动变阻器,多次测量(只 答多次测量给1分) 甲ABCabcefd乙图139(10江西)如图13甲所示的电池盒,盒外有三个接线柱A、B、C;盒内有三个5号电池插槽,六个接线柱a、b、c、d、e、f;部分连接好的导线已画出,如图13乙中虚线所示选接盒外不同接线柱,可从该电池盒获得1.5V、3V、4.5V三种输出电压.请你在图13乙的虚线框内,用笔画线代替导线将三节干电池(用元件符号表示)连接起来,组成一个符合实际的电源,并满足下列要求:(1)AB间电压1.5V (A为负极,B为正极);(2)BC间电压3V (B为负极,C为正极);(3)AC间电压4.5V (A为负极,C为正极) CABabcefd图2评分意见:三个要求中每满足一个给1分,共3分. 有其它合理答案均参照给分.10(09四川绵阳)在探究“串联电路各电压的关系”时,吴强小组的同学分别按甲、乙、丙三个测量电路进行了正确的测量,测量结果U1、U2、U如右下表所示。(1)该小组的同学分析数据后发现:串联电路各部分电压之和很接近但小于总电压。这与他们猜想的“串联电路各部分电压之和等于总电压”不完全一致。为此,他们重新检查实验电路,再进行了两次测量,测量数据基本没有变化。老师提示:电压表接入电路测量时本身会对电路结构有影响。请你帮他们重新设计测量电路图,把它画在右边的虚线方框中。 (2)该小组的同学按照你设计的测量电路正确进行测量,验证了他们的猜想。但他们同时发现:“串联各部分电压是相等的”。这个结论一定成立吗? (选填 “一定”或“不一定”)。为了检验这个结论是否成立,应该_ _继续进行实验。(3)根据表中数据,可以求得电压表内阻Rv与灯泡电阻RL的比值: 。(4)该组同学认为,即使按重新设计的测量电路测量,电压表同样会改变电路结构, 因而也会影响各电压的测量值,但不会影响实验结论的正确性。你认为会影响实验结论的正确性吗?_ _(选填“会”或“不会”)。(1) (见“24题解图”) (2)不一定 换用两个不同的灯泡 (3) 12 (4)不会11(09南昌)瑞瑞同学在中考物理实验加试时,对串联电路电压规律进行了探究.【猜想与假设】串联电路总电压等于各用电器两端的电压之和 【设计与进行实验】按图所示的电路图连接电路;闭合开关,用电压表测出L1两端的电压;A21B21C21SL2L1V在测L2两端的电压时, 瑞瑞同学为了节省实验时间,采用以下方法:电压表所接的B接点不动,只断开A接点,并改接到C接点上;测出AC间的电压.【交流与评估】在拆接电路时,开关必须_;瑞瑞同学用上面的方法能否测出L2两端的电压?为什么? _.UAB/VUBC /VUAC /V2.41.43.75方法改进后,所测出AB、BC、AC间的电压记录在右面表格中.分析瑞瑞同学的实验数据可以得出的结论是: 串联电路总电压_各用电器两端的电压之和(填“等于”或“不等于”).这个实验在设计方案上还存在的不足之处是:_. (1)断开 不能,因为电压表的正负接线柱接反了 不等于 以一次实验得出物理规律. 12(09湖北荆门)小明和小亮探究“并联电路电压的关系”,小明先按下图甲所示电路图连成图乙的实物图(电压表尚未连接)SRPV1V2L2L1V丙(1)小亮一眼就看出了小明连接的错误,并指出如果直接闭合开关将出现 (选填“开路”或“短路”)现象,小灯泡L1、L2都不会亮,还可能造成变阻器或 损坏。L1L2SRP甲+-L2L1ABCDS图11乙V0051015123153图12(2)小亮只更改跟L1、L2的四个接线柱A、B、C、D相连的某根导线的一端,就使电路连接正确了。他的做法可能是 (指出一种即可)(3)接下来,他们按图丙所示电路图连接了三个电压表。实验过程中,通过调节滑动变阻器使电压表V1的示数如右图所示,则电压表V的示数是 V,若L2标有“2.5V,1W”字样,此时通过L2的电流是 A。(4)他们在电路中串联滑动变阻器的作用是 ,闭合开关前,变阻器的滑片P应置于 端(选填“左”或“右”)(1)短路;电源;(2)将导线的一端从接线柱C改接到D(B)(或将导线的一端从接线柱A改接到B(D);(3)2.5;0.4;(4)改变电路中的电流(或改变小灯泡两端的电压);左13(09广东茂名)如图13(甲)所示是小明“探究串联电路中电压的关系” 的实验电路图。(1)实验步骤A按图13(甲)所示接好电路,闭合开关前,滑片P应置于 端。B滑片P移到适当位置,用电压表测出定值电阻R0两端的电压U1。C 。D保持滑片P不动,用电压表测出a、b两点之间的电压U。E移动滑片P的位置,重复步骤B、C、D两次。 (2)讨论交流小明通过对实验数据分析,得到结论:串联电路中各个电阻两端的电压相等,总电压等于各个电阻两端电压之和。另一小组的小芳通过实验得到结论:串联电路中各个电阻两端的电压不相等,总电压等于各个电阻两端电压之和。你认为 的结论更合理。理由是 。(3)小明测电阻R0两端的电压时,电压表示数如图13(乙)所示,则此时R0两端的电压为 V。(4)小明按图13(甲)所示接好电路,闭合开关S,无论怎样移动滑片P,灯泡都不亮,但电压表有读数,经检查:除灯L和定值电阻R0外,其余都没有问题,则电路中存在的故障可能是 。为进一步确定故障,应将电压表接 。 (1)右 (2)保持滑片P不动,用电压表测出灯泡L两端的电压U2。小芳,小明所用定值电阻的阻值与灯泡的阻值相同,而小芳的不同(其他答案酌情给分)。 (3)1.2 (4)灯泡L短路或R0断路(2分),滑动变阻器R两端并观察电压表有无示数。14(09长沙)在做“探究串联电路中的电压规律”的实验时,有多个灯泡可供选择,小明把两只灯泡L1、L2串联起来接到电源上,如右下图所示: (1)当分别把电压表连在图中AB两点、BC两点及AC两点时,闭合开关后测得的数据是:UAB= 0,UBC= 12V,UAC =12V,则故障可能是 。 (2)故障排除后,实验正常进行,通过测量得到了两组实验数据如下表:实验次数AB间电压U1/VBC间电压U2/VAC间电压U3/V1481226612 分析两组实验数据,可得出: (3)本实验设计你认为有什么不合理或可以改进的地方吗?若有,请加以说明(若是电路改进则填写在右边虚线框内) (1)L1短路,或L2断路,或L1短路同时L2断路(任答对一种即可) (2)串联电路中,总电压等于各部分电路的电压之和 (3)有 实验次数太少,可能引起较大误差;也可用如图电路图进行实验
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