江苏省扬州市江都区丁沟镇八年级物理上册2.3熔化凝固教学案无答案新版苏科版通用

课题：2.3熔化和凝固课型：新授学习目标1、探究晶体、非晶体的熔化过程，培养学生的观察能力、实验能力、概括能力。2、根据实验数据分析、总结推理熔化和凝固曲线并了解其物理意义；3、在实验中体会物理与生活的联系。学习重难点熔化 凝固的变化规律，晶体、非晶体的区别一、课前预习：1、春天到了，万物复苏、冰雪 ，此时由 的冰变成了 的水。2、发高烧的病人可以用冰块和冷水降温哪个效果好？为什么？3、用手摸0的水和0的冰，哪一个更冷一些？你知道其中的原因吗？4、举例生活中物质由固态变成液态的现象：5、举例生活中物质由液态变成固态的现象：二、教学过程【情景创设】生活中我们经常会吃小笼包，那么你知道小笼包力鲜美多汁的汤汁是怎样包到里面的吗？任务一：熔化和凝固的概念【合作探究】我们来看一段钢铁冶炼和玻璃工艺品的制作过程，请同学们看一看在这些过程中物质的状态怎样变化？ 。【任务解决】你能不能根据看到的现象来总结一下熔化和凝固的定义：熔化是指：凝固是指：【应用升华】那生活中还有哪些现象属于熔化和凝固呢？请你分别举一个例子：任务二：熔化的特点：【合作探究】探究冰和烛蜡的熔化特点:（1）探究海波的熔化实验 每隔1min记录一次温度计的示数，同时注意观察杯中冰状态的变化，直到海波全部熔化后为止。记录实验数据，填入下表根据数据画出冰的温度时间图像时间/min冰温度/状态时间/min 温度/ 归纳：对照图表，你发现冰熔化时，温度_，需要_（吸热/放热）时间/min 温度/（2）探究烛蜡的熔化实验 每隔1min记录一次温度计的示数，同时注意观察杯中烛蜡状态的变化，直到烛蜡全部熔化后为止。记录实验数据，填入下表时间/min蜡烛温度/状态根据数据画出烛蜡的温度时间图像归纳：对照图表，你发现烛蜡熔化时，温度_，需要_（吸热/放热）归纳小结：海波、烛蜡熔化过程中的异同点：固体不同点相同点海波烛蜡 【任务解决】有些固体在熔化时，虽然受热，但_保持不变，即有一定的熔化温度，这一类固体叫晶体。晶体熔化时的_叫熔点。另一类固体在熔化时，温度不断升高，没有一定的熔化温度，这种固体叫做非晶体。介绍几种常见的晶体和非晶体常见的非晶体有：_归纳小结：（1）晶体和非晶体的熔化特点晶体：熔化过程_（吸/放）热， 温度_非晶体：熔化过程_（吸/放）热，温度_（2）晶体熔化条件：_ _。任务三：凝固的特点：【合作探究】凝固和熔化是相反的过程，你能不能根据熔化的特点来分析凝固的相关特点？时间/min 温度/时间/min 温度/请你画出水和蜡烛在凝固时的大致图像：冰 烛蜡【任务解决】实验研究表明：晶体凝固时也有一定的凝固温度，这个温度叫： 。同种晶体的熔点和凝固点 （相同/不相同）非晶体 （有/没有）凝固点。【应用升华】那生活中还有哪些晶体和非晶体呢？请你举一些例子：三、课后巩固1、夏天，把一大块冰放在塑料袋中，过一段时间后，冰变成了水，这是 现象，塑料袋没有漏水，但是在塑料袋外面却出现一层水珠，这是 现象。2、2000多年前，秦王建造了一座夏宫，宫殿里支撑屋顶的铜柱是空心的，盛夏时，人们把冬天窖藏起来的冰块装入铜柱，冰 时通过铜柱从四周 ，使整个宫殿温度 。而北方农民在冬天往菜窖里放几桶水，则是利用 来防止菜冻坏。3、在熔化过程中，_有一定的熔点，_没有一定的熔点。同一种晶体，它的凝固点和_相同，给冰水合物缓慢加热，当冰未完全熔化之前，水的温度_0（选填“大于”、“等于”、“小于”）4、固体可分为晶体和非晶体两类。在a石英、b蜂蜡、c海波、d冰、e松香、f水晶、g食盐、h萘、i玻璃、j沥青这些物质中，属于晶体的是(填字母) ，属于非晶体的是(填字母) 。5、寒冷的冬天，洗涤沾满油污的盘子，用温度较高的热水洗涤效果特别好。这是由于水温超过了油污的_，而使油污_的缘故。6、如图所示，是某种物质的熔化图象，由此可知它的熔点 ，这种物质是 。熔化过程持续了 分钟，在04分钟时间内物质处于 状态，410分钟时间内是 状态，10分钟以后是 态7、如图所示，为某晶体的凝固曲线，从A到D整个过程是_的（选填“吸热”或“放热”），在AB段物质处于_状态，BC段是个_过程，物质处于_状态，其对应的温度 48代表此晶体熔液的_，CD段物质处于_状态8、根据表，你认为在一个标准大气压下，温度在700时的铝处于_态；温度在220时氮处于_态。水银的熔点是-39，则它在-42时一定呈 态.几种物质的熔点（）（在标准大气压下）钢1515冰0固态氮210铝660固态水银39固态氧218锡232固态酒精117固态氢2599、去年我省经历了一场五十年一遇的雪灾，其中有一个名词我们听到，那就是“冻雨”，冻雨是由过冷水滴组成，与温度低于0的物体碰撞立即冻结的降水。低于0的雨滴在温度略低于0的空气中能够保持过冷状态，其外观同一般雨滴相同，当它落到温度为0以下的物体上时，立刻冻结成外表光滑而透明的冰层，称为“雨凇”。从这里可以知道“雨凇”的形成是发生了 现象（填物态变化），要 热。10、如图所示,是我国选手在温哥华冬奥会女子冰壶比赛中一个场景。比赛时两名队员在冰壶前方“刷冰”,使表面的冰 成薄薄的一层水(填物态变化名称)，这样就能够减小冰壶与冰面之间的摩擦力，使冰壶按照运动员预计的运动快慢和方向运动。11、如图是某种晶体的熔化与凝固图像，试看图完成以下填空：（1）表示晶体处于固态的线段是；（2）表示晶体处于液态的线段是；（3）表示晶体处于固、液共存的线段是；（4）表示晶体处于吸热过程的线段是；（5）表示晶体处于放热状态的线段是；（6）表示晶体处于温度不变的线段是；12、下列对晶体熔化的说法不正确的是（ ）A、晶体在熔化时要吸收热量 B、晶体在熔化时温度保持不变C、晶体在熔化时要放出热量 D、晶体在熔化时有一定的温度13、物质在吸热过程中( )A温度一定是上升的C如果是晶体，温度就一定不上升B温度不一定上升 D如果是非晶体，温度就可能不上升14、海波的熔点是48。由此可知温度是48的海波 ( )A一定是液态 B一定能从固态熔化成液态C要么是固态的要么是液态的 D可能是部分为固态部分为液态15、把正在熔化的冰拿到0的房间里，冰不再熔化，这是因为（ ）A. 冰的温度降低，达不到熔点，所以冰不再继续熔化B. 房间的温度太低，冰不能吸热，所以冰不再熔化C. 房间与冰的温度都是0，没有温度差，不进行热传递，则冰不再熔化D冰和水的温度都是0，没有温度差，不进行热传递，则冰不再熔化16、如图所示，烧杯中盛有0的碎冰，装有0碎冰的试管插入烧杯里的碎冰中，(试管底部不接触烧杯底)，缓缓加热，烧杯中的冰有一半熔化时，管中冰将 （ ）A不熔化B熔化C一半D少于一半17、根据表中几种物质的熔点，请你判断以下说法中错误的是：（ ）A电灯泡的灯丝用钨制成不易熔化;B水银温度计不能测低于零下40的气温;C在-265时，氢是固态;D纯金掉在钢水中不会熔化 物质名称固态水银金铜钢钨固态氢熔点（）-391064108315153410-259.18、炎热的夏天，放在碗中的冰棒慢慢的熔化，在熔化的过程中冰棒的温度（ ）A.降低; B.不变;C.升高; D.先降低后升高.19、我们在冬天睡觉时会盖上被子，但夏天卖冰棍的人也会用被子把冰棍盖上，这其中的主要理由是: （ ）防止冰棍被破坏;防止冰棍因吸热而熔化;防止冰棍的冷气跑掉而熔化;防止外界的温度传给冰棍.20、如下图所示，小李同学用此装置探究冰熔化过程中温度变化情况t/min0123456789t/-4-3-2-1000135（1）他将观察到的温度计示数变化情况记录在右表中.请根据表中数据，在右上图的坐标纸上画出冰熔化过程中的温度时间图象（2）某时刻温度计的读数如上图所示，此时的温度是 ；（3）为减小误差，实验过程中宜选用较大的冰块还是较小的冰块？（4）如果将冰块换成石蜡碎块做同样的实验，石蜡熔化过程中所得到的温度时间图象是否与冰的相同？为什么？ 。四、课后反思五、能力提升1、2020年北京第一场大雪，给人民群众的生活、生产带来一些困难小亮看到抢险队员在冰雪覆盖的道路上洒大量的盐，他产生了这样的疑问：含盐的冰熔化时跟纯净的冰熔化特点有何不同？含盐浓度不同的冰，熔化特点有无区别？为此，他进行了下列探究过程：设计实验他用同样多的适量纯水、淡盐水、浓盐水制得纯冰、淡盐冰、浓盐冰，然后将这些冰弄碎放入试管中，在碎冰中插入温度计，记下此时温度计的示数每隔0.5分钟记录一次温度计的示数，同时观察试管中冰块状态的变化在选择冰块吸热方式时他遇到了一个难题，现有如图所示的三种方法，请你为他选择一种最佳的方法你选择的方法是_选填“A”、“B”或“C”)(当时的室温大约是10)，这样选择的理由是 、 测量数据 在相同条件下测量三者的温度变化，得到三条温度变化曲线(纯冰对应曲线、淡盐冰对应曲线、浓盐冰对应曲线) 。分析数据根据曲线图可知：利用不同浓度的盐水制成的冰熔点不同，其中浓盐冰的熔点是_。得出结论根据分析可以得到：在冰雪覆盖的道路上洒盐，可以 (选填“提高”或“降低”)冰的熔点，并且含 盐浓度越高的冰，能在更_(选填“高”或“低”)的温度下熔化。拓展思维如果将一个装有冰水混合物的试管放入正在熔化的盐冰水混合物中(如图所示)，试管中的冰水混合物中的冰会_。(选填“变多”、“变少”或“不变”)