合肥市高一上学期语文第一次月考试卷（II）卷（考试）

合肥市高一上学期语文第一次月考试卷（II）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题 (共3题；共6分)1. （2分） 下列各句中，划线成语使用恰当的一项是（ ）A . 文明礼貌，和气待人，这种与人为善的美德，不仅商业中需要提倡，其他行业活动中也该提倡。B . 就像那些贪官，一面大会小会上表白着自己的“清白”，一面又自以为天衣无缝地在背地里干些见不得人的勾当。C . 在这次“希望之星”中学生绘画比赛中，一幅名为扬帆的作品以其独特而深入浅出的构思获得了一等奖。D . 长达四个多小时的2010年春节晚会终于伴着新春的钟声销声匿迹了，对于这场晚会，我们首先是祝福与鼓励，毕竟它带给了我们欢乐与愉悦。2. （2分） 下列句子中，没有语病的一项是（ ）A . 乌鸦能够会用工具的趣事已广为流传，在使用工具上乌鸦不亚于猩猩。B . 中影集团投资拍摄的建国大业，以超强的演员阵容引起了大量关注的目光。C . 由于他长期沉迷网络游戏，成绩成倍下降，家长束手无策。D . 每逢佳节临近，出门在外的人无论离家多远也总想回家过节。3. （2分） (2018高一下黑龙江期末) 下列各句中，表达得体的一句是（ ） A . 他端起酒杯说：“黄老，欣逢先生寿辰，恭祝您健康长寿！”B . 这个问题我请教了许多人，都得不到解决，于是不耻下问，向先生您请教。C . 在座的不是董事长，就是总经理，现在请大家出钱出物，为国家尽匹夫之责。D . 护士拿着注射器说：“孩子，别哭，别哭，我这就给你扎出血来！”二、 现代文阅读 (共2题；共18分)4. （6分） (2018高一下广西月考) 阅读下面的文字，完成下列小题。从陶渊明看现代人的生存困境鲁枢元“樊笼”是陶渊明诗文中的核心意象之一，象征被限制了身心自由的、令人难以忍受的生存处境，如：“久在樊笼里，复得返自然。”人类自己创造的文明，支撑了人类的现实生存，却把人束缚在文明的种种框架之中而不得自由。卢梭（17121778）的社会契约论开篇第一句话便是：“人是生而自由的，但却无往不在枷锁之中。”国际歌曾唱遍全世界：“让思想冲破牢笼”“把旧世界打个落花流水”。从后来的无产阶级革命实践看，把“旧世界”打个落花流水倒不是太难，“新世界”要完全冲破牢笼却难办得多，哪怕仅仅是冲破思想的牢笼。如果说陶渊明生活的农业时代“樊笼”（“樊”字从木）还是由“木头”制作的；那么，到了工业时代，在马克斯韦伯（18641920）的新教伦理与资本主义精神一书中，“木笼”变成了“铁笼”：“这个铁笼是机器般的非人格化的，它从形式理性那里借来抽象力量将人禁锢其中”，它“冷静超然，逻辑严密，等级森严，庞大无比”，“它最终要无情地吞噬一切”，“一直持续到人类烧光最后一吨煤的时刻”。人类文明在不断发展，人对自然的控制力在不断加大；但更糟糕的是，人们对自然、对他人的控制力量越是强大，人们自己被囚禁的程度也就越深。高度发达的现代社会确实有一套自我粉饰的招数，能把牢笼打理得如同五星级宾馆，使囚犯忘记自己还是囚犯，使囚犯们积极踊跃地甘当囚犯。牢笼固然可恶，对于现代人来说，更可怕的是失去了“走出牢笼”与“回归自然”的自觉意识。现代人普遍相信“进步论”，相信现在比过去好，未来比现在好。这种进步论若是以地球生态的尺度来衡量，是不足以证实的。我们的地球生态不但现在不比过去好，未来更让人担忧。尽管如此，现代人还是一心“向前进”，没有人愿意“向后退”，哪怕是后退一小步。诗人陶渊明则不同。陶渊明的一声长啸“归去来兮”，实乃对自己前半段人生道路的沉痛反思：“悟已往之不谏，知来者之可追。实迷途其未远，觉今是而昨非。”应该说这是一种诗人的哲学，或曰：回归诗学。现代人一心期盼乘着火车、汽车、飞机、轮船甚至宇宙飞船在现代化的道路上一路向前。如此的“飞速发展”，现代人果真距离幸福美满的天堂越来越近了吗？那也许只是一厢情愿罢了。我们急促前进企望切近前方的目标，但当我们走近看到它时，它却与我们更加疏远了。一线希望在于：新时代的灾难与现代人的生存困境将会再度把人们逼上回归之路，即所谓希望正在于绝望之中。正如现代西方政治哲学家列奥施特劳斯（18991973）说过的：“当人类走到现代性的尽头，实际上就必然会回到古代人在一开始就面临的问题上。”（摘自鲁枢元教授在台湾淡江大学的讲演，原文有删节）（1） 下列关于“牢笼”的理解，不符合原文意思的一项是（ ） A . “牢笼”原指关鸟兽的器具，现比喻约束、限制人的事物或骗人的圈套；也指约束，限制。与陶渊明所说的“樊笼”本质意义相同。B . 在“新世界”中，现实“牢笼”容易冲破，想冲破思想“牢笼”却难办得多。C . 现代社会的“牢笼”是指人类自己束缚在文明的种种框架之中而不得自由的生活状态。D . 工业时代的“牢笼”变成了“铁笼”，是一种冷静超然、逻辑严密、等级森严、庞大无比的非人格化文明。（2） 下列不属于“现代人的生存困境”的一项是（ ） A . 人是生而自由的，但却无往不在枷锁之中。B . 现代社会文明进步了，科技发展了，但若是以地球生态这一尺度去衡量，是不足以证实的。C . 陶渊明的“归去来兮”，是对自己前半段人生道路的沉痛反思，值得现代人学习借鉴。D . 现代人一心期盼在现代化的道路上一路向前，可真正的幸福美满却与我们更加疏远了。（3） 下列表述符合原文意思的一项是（ ） A . 人对自然的控制力随着人类文明的不断发展也在不断加大，与此同时，人们自己被囚禁的程度也就越深。B . 现代人失去了“走出牢笼”的自觉意识，所以用一套自我粉饰的招数，把牢笼打理得如同五星级宾馆，心甘情愿地陷入其中。C . 现代人一概相信“进步论”，相信现在比过去好，未来比现在好，所以他们一心“向前进”，没有人愿意“向后退”，哪怕是后退一小步。D . 新时代的灾难与现代人的生存困境将会再度把人们逼上回归之路，当人类走到现代性的尽头，必然会恢复古代人的生活方式。5. （12分） (2017高二下黄山期末) 阅读下面的文字，完成下列小题。喝茶杨绛曾听人讲洋话，说西洋人喝茶，把茶叶加水煮沸，滤去茶汁，单吃茶叶，吃了咂舌道：“好是好，可惜苦些。”新近看到一本美国人做的茶考，原来这是事实。茶叶初到英国，英国人不知怎么吃法，的确吃茶叶渣子，还拌些黄油和盐，敷在面包上同吃。什么妙味，简直不敢尝试。以后他们把茶当药，治伤风，清肠胃。不久，喝茶之风大行，一六六O年的茶叶广告上说：“这刺激品，能驱疲倦，除恶梦，使肢体轻健，精神饱满。尤能克制睡眠，好学者可以彻夜攻读不倦。身体肥胖或食肉过多者，饮茶尤宜。”莱登大学的庞德戈博士（DrCornelius Bontekoe）应东印度公司之请，替茶大做广告，说茶“暖胃，清神，健脑，助长学问，尤能征服人类大敌睡魔”。他们的怕睡，正和现代人的怕失眠差不多。怎么从前的睡魔，爱缠住人不放；现代的睡魔，学会了摆架子，请他也不肯光临。传说，茶原是达摩祖师发愿面壁参禅，九年不睡，天把茶赏赐他帮他偿愿的。胡峤饮茶诗“沾牙旧姓余甘氏，破睡当封不夜侯。”汤况森伯颂：“方饮而森然严乎齿牙，既久而四肢森然。”可证中外古人对于茶的功效，所见略同。只是茶味的“余甘”，不是喝牛奶红茶者所能领略的。浓茶搀上牛奶和糖，香冽不减，而解除了茶的苦涩，成为液体的食料，不但解渴，还能疗饥。不知古人茶中加上姜盐，究竟什么风味，卢仝一气喝上七碗的茶，想来是叶少水多，冲淡了的。诗人柯立治的儿子，也是一位诗人，他喝茶论壶不论杯。约翰生博士也是有名的大茶量。不过他们喝的都是甘腴的茶汤。若是苦涩的浓茶，就不宜大口喝，最配细细品。照红楼梦中妙玉的论喝茶，一杯为品，二杯即是解渴的蠢物。那么，喝茶不为解渴，只在辨味，细味那苦涩中一点回甘。记不起哪一位英国作家说过，“文艺女神带着酒味”，“茶只能产生散文”。而咱们中国诗，酒味茶香，兼而有之，“诗清只为饮茶多。”也许这点苦涩，正是茶中诗味。法国人不爱喝茶。巴尔扎克喝荼，一定要加白兰地。清异录载符昭远不喜茶，说“此物面目严冷，了无和美之态，可谓冷面草。”茶中加酒，使有“和美之态”吧？美国人不讲究喝茶，北美独立战争的导火线，不是为了茶叶税么？因为要抵制英国人专利的茶叶进口。美国人把几种树叶，炮制成茶叶的代用品。至今他们茶室里，顾客们吃冰淇淋喝咖啡和别的混合饮料，内行人不要茶；要来的茶，也只是英国人所谓“迷昏了头的水”（bewitchedwater）而已。好些美国留学生讲卫生不喝茶，只喝白开水，说是茶有毒素。代用品茶叶中该没有茶毒。不过对于这种茶，很可以毫无留恋的戒绝。伏尔泰的医生曾劝他戒咖啡，因为“咖啡含有毒素，只是那毒性发作得很慢。”伏尔泰笑说：“对啊，所以我喝了七十年，还没毒死。”唐宣宗时，东都进一僧，年百三十岁，宣宗问服何药，对曰，“臣少也贱，素不知药，惟嗜茶”。因赐名茶五十斤。看来茶的毒素，比咖啡的毒素发作得更要慢些。爱喝茶的，不妨多多喝吧。（1） 下列对散文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，最恰当的一项是（ ）A . 第段，作者引用1660年茶叶广告和庞德戈博士做的茶叶广告，其用意相同，有重复之嫌，去掉一处不影响文章的完整。B . 符昭远之所以在茶中加酒，理由是他认为茶的形态过冷，完全不符合和美之道，他甚至揶揄茶为冷面草。C . 西方人品味不出茶叶的甘甜，一方面固然是因为茶甜微淡，另一方面也是因为他们饮茶方式不当，不应加牛奶和糖。D . 茶不但能驱疲健体，减肥旺神，还能解口渴，填腹饥，甚至能陶冶情操，触动诗情，产生清澈的作品。（2） 英国作家说，“茶只能产生散文”。请分析作者引用这句话的意图。（3） 本文在结构上像一首律诗，也有起承转合，请结合文本加以赏析。三、 文言文阅读 (共1题；共16分)6. （16分） (2017高一下江苏期中) 阅读下面的文言文，完成下面小题。牡丹说【清】袁枚冬月，山之叟担一牡丹，高可隐人，枝柯鄂韡，蕊丛丛以百数。主人异目视之，为损重资。虑他处无足当是花者，庭之正中，旧有数本，移其位让焉。幂锦张烛，客来指以自负。亡何花开，薄如蝉翼，较前大不如。怒而移之山，再移之墙，立枯死。主人惭其故花，且嫌庭之空也，归其原，数日亦死。客过而尤之曰：“子不见夫善相花者乎？宜山者山，宜庭者庭。迁而移之，在冬非春。故人与花常两全也。子既貌取以为良，一不当，暴摧折之，移其非时，花之怨以死也诚宜。夫天下之荆棘藜刺，下牡丹百倍者，子不能尽怒而迁之也。牡丹之来也，未尝自言曰：宜重吾价，宜置吾庭，宜黜汝旧，以让吾新。一月之间，忽予忽夺，皆子一人之为。不自怒而怒花，过矣！庭之故花未必果奇，子之仍复其处，以其犹奇于新也。当其时，新者虽来，旧者不让，较其开孰胜而后移焉，则俱不死；就移焉，而不急复故花之位，则其一死，其一不死。子亟亟焉，物性之不知，土宜之不辨，喜而左之，怒而右之。主人之喜怒无常，花之性命尽矣！然则子之病，病乎其己尊而物贱也，性果而识暗也，自恃而不谋诸人也。他日子之庭，其无花哉！”主人不能答，请具砚削牍，记之以自警焉。(选自小仓山房文集)【注】韡：繁盛，音wi。（1） 对文中划线词语的解释，不正确的一项是（ ）A . 蕊丛丛以百数数：计算B . 宜黜汝旧黜：除掉C . 性果而识暗也暗：隐蔽D . 请具砚削牍具：准备（2） 下列句子中划线字意义和用法完全相同的一项是（ ）A . 怒而移之山不自怒而怒花B . 牡丹之来也君将哀而生之乎C . 记之以自警焉卷石底以出D . 他日子之庭，其无花哉其真不知马也（3） 下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）A . 文中的主人重金买来牡丹，对其倍加珍视，引以为傲，可花开后却大失所望，于是怒而迁之。B . 主人认为新牡丹株高蕾多，比原有的牡丹好，新牡丹死了，才知道还是原有的牡丹好，所以又把它移回了原处。C . 文中的主人看重自己而轻视生物，仅凭一己喜怒决定花的命运，这是新花旧花枯死的根本原因。D . 善相花者明白，花各有其适合的生长环境，如果移植要选择适宜的季节，这样它才能更好地生长。（4） 用一句话概括本文揭示的哲理。（限20字以内）（5） 翻译文言文中划线句子。亡何花开，薄如蝉翼，较前大不如。客过而尤之曰：“子不见夫善相花者乎？四、 诗歌鉴赏 (共1题；共4分)7. （4分） (2015高一上安徽期中) 阅读下面的现代诗歌，完成文后各题。枫叶余光中秋天，最容易受伤的记忆；霜齿一咬，噢，那样轻轻就咬出一掌血来。红叶沙白风，把红叶，掷到脚跟前。噢，秋天！绿色的生命也有热血，经霜后我才发现（1） 对余光中的枫叶鉴赏不正确的一是（ ）A . 首句表明秋天万物萧索，容易引起人们许多伤心往事的回忆。B . 因为秋霜摧残万物，花叶凋零，故有第二行的“霜齿”之喻。C . 因为枫叶有五个角，经霜后变成红色，故有末句的“血掌”之喻。D . 末句“咬出一掌血”，赋予绿色以生命，并寓有奋斗、牺牲之意。（2） 把余光中和沙白的诗作比较，不正确的一项是（ ）A . 两首诗都写到秋天的树叶经霜后，变成了血红的色彩这一自然现象。B . 两首诗都借助于景物描写，或抒发感情，或寄寓人生哲理。C . 两首诗都含有相同的寓意：只有经过痛苦的磨炼和严峻的考验之后，才能走向成熟。D . 两首诗在形式上有不同的地方，红叶押了韵，韵脚的韵母是an，枫叶没有押韵。五、 默写 (共1题；共5分)8. （5分） (2018广安模拟) 补写出下列句子中的空缺部分。 （1） 韩愈师说中，在指出圣人超出一般人很远，仍然虚心向老师学习后，接着说，“_，_，_”，古今对照，对当时的社会风气提出批评。 （2） 陆游游山西村中，“_，_”两句描写了庆典将近，音乐不断的热闹情形和当地淳朴的民风。 六、 语言表达 (共1题；共3分)9. （3分） (2017郑州模拟) 在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。化肥是为植物生长发育提供必需营养元素的物料。植物营养不足，不仅会大幅度降低产量，_ ， 诸如“瓜不甜、果不香”，其原因是没有合理施用化肥，而不是化肥造成品质下降。但化肥在保证粮食安全的同时，也给环境遗成了一定压力。“化肥农药零增长行动”就是要解决化肥高效利用的问题，包括如何让施入土壤的肥料_ ， 少流失到环境中。另外，作物生长在不同时间段对养分的需求也不一样，如果时间不对，施用的肥料不能被作物吸收而存留在土壤中，不但浪费还会污染，因此正确的做法是_ ， 以达到最好的效果。七、 命题作文 (共1题；共5分)10. （5分） (2017高一上徐州期中) 请以“秋天的故事”为题，写一篇不少于800字的记叙文。 第 12 页 共 12 页参考答案一、 选择题 (共3题；共6分)1-1、2-1、3-1、二、 现代文阅读 (共2题；共18分)4-1、4-2、4-3、5-1、5-2、5-3、三、 文言文阅读 (共1题；共16分)6-1、6-2、6-3、6-4、6-5、四、 诗歌鉴赏 (共1题；共4分)7-1、7-2、五、 默写 (共1题；共5分)8-1、8-2、六、 语言表达 (共1题；共3分)9-1、七、 命题作文 (共1题；共5分)10-1、