深化认识强化管理提升品位 2

深化认识 强化管理 提升品位积玉口中学2013年度工作考评自查报告 在十八大三中全会精神指引下，在上级主管领导的关怀下，在全体教职员工的共同努力下，我校以科学发展观为指导，努力践行“办人民满意的学校，做人民满意的教师”，全面贯彻国家教育方针，坚持以德育为首，五育并举，深入推进素质教育，深化教育教学改革，努力提高教育质量，注重细节管理，学校各方面的工作取得了优异的成绩。一、学校基本情况积玉口中学始建于1975年，地处积玉口镇，是潜江的西北边陲，与荆门、荆州两市交界，该镇地理位置较偏僻，经济欠发达。学校担负着全镇22个行政村的义务教育，是一所全日制寄宿制初级中学。学校占地50267平方米，学校于2011年成为“湖北省农村学校启明星计划”设岗学校，2012年通过了省级均衡发展验收检查。现有11个教学班，在校学生568人，全校在编教师76人，实际在编在岗52人，专业教师学历达标率100%。学校坚持“一切为了学生的发展”的办学宗旨，坚持“建有文化的校园、塑有思想的教师、育有特长的学生、办有特色的学校”的办学目标，坚持“依法治校、质量立校、科研兴校、特色强校”的办学方略，紧紧围绕实施素质教育这条主线，以提高教学质量为重点，立足实际，加强管理，促进教育教学科学发展。二、本年度突出工作实绩和特色（一）落实科学发展观，着力提高管理水平1、加强班子建设。几年来，作为湖北省农村学校启明星计划设岗首批学校，我校确立了以人为本，依法治校，民主管理的观念，强化领导班子的服务意识，育人意识，吃苦意识，班子成员能处处以身作则，率先垂范，最大限度地发挥了党员、干部的先锋模范作用，调动了广大教职工积极性。工作中重思路，重过程、重管理。做到思维创新、管理创新、机制创新，积极实施校务公开，加强民主管理，强化民主监督。校长带头上好课，做好老师的榜样，直面学生和教师，深入课堂，获得了强有力的教学指挥权，也对提高我校品位提升和教学质量的提高起到了有力的促进作用。同时，校级领导坚持带主课，从认真备课、上课、布置批改作业等方面对教师的日常工作流程进行有效监控。我们要求全体领导成员做到“三个一”，即认真上好每一堂公开课，认真辅导年轻教师上好公开课，每学年有一个研究专题。2、加强民主建设，促进和谐发展。进一步完善学校民主管理制度。学校领导在决策过程中，充分发扬民主，切实从学校的发展、教师的利益出发，热点问题广集群智，重点问题反复征求意见。严格执行校务公开制度的规定，及时公示收费、职称评定、省农村骨干教师评选、奖励等方面的情况，自觉接受师生监督。学校管理越来越民主，增强了全体教职工的主人翁意识，增强了师生的凝聚力和战斗力，和谐校园建设得到了进一步的升华。3、规范办学行为（1）教学班额符合要求，实行均衡分班。各班人数均控制在50人以内；全校3个年级、11个班级均无办重点班、实验班等办学行为。（2）严格执行课程计划，减轻过重课业负担。开齐开足国家课程，按市规定开足开好地方课程和校本课本，且教学常规管理规范。严格控制学生在校时间，无节假日补课等违规行为；保证大课间活动时间，严格控制学生课外作业时间（1.5小时），学校有强力措施监控落实。（3）严格执行招生计划，坚持按“就近、划片、免试”原则招生。不违规招收择校生、复读生、借读生，不违规组织考试招生，不使用非正常手段招揽生源，不拒收具有接受义务教育能力的残疾儿童随班就读。（4）规范使用教科书及教辅资料。规范征订和使用教科书及配套的教辅资料，学校按上级政策制订严格具体规定。（5）学生学籍管理规范。严格执行义务教育学生学籍管理规定。新生学籍、学生休学、转学手续办理严格执行上级规定，学生异动资料齐全，学籍管理规范到位。（6）强化问题学生的教育，依规处理违规学生。规范学生教育管理制度，学校按照中小学生行为规范制订科学的实施、管理及考评方案，组织具有针对性、导向性、前瞻性、警示性的教育训练活动，完善学生奖惩制度，规范教师执教行为，坚持正面教育、引导学生，对违规违纪学生的处理坚持“依法、依规，开导、挽救”教育原则，不随意向家长转移教育责任，不歧视、体罚、驱赶、违规违纪学生。加强对问题学生的教育与管理，加强教育科研成果的转化（省十二五规划课题问题学生的特点、现状与对策研究）；对留守儿童全部建立了档案，全程跟踪管理。（二）建立完善科学的管理制度学校管理科学化的关键是建立科学的规范制度。做到用制度管理全员，依制度办学治教，积极推动学校管理规范化、制度化。制订严格的考勤管理制度，并有规范齐全的考勤记载。学校各种奖励制度科学合理，兑现及时，绩效工资方案制订与修正具有广泛的群众基础，获学校教代会审议通过，执行公开、透明、落实到位。认真开展治庸问责和依法治校活动。开展治庸问责活动，有方案、有措施；积极推进校务公开和党务公开；积极开展“依法治校示范校”创建活动。（三）狠抓教师职业道德建设1、加强学习大力开展学习贯彻十八大精神，落实教育系统改进工作作风、密切联系群众的实施办法文件精神。加强师德师风建设。学校制订师德建设方案和主题教育活动序列，开展教育活动有记载，师德管理有规章，严格实施师德常规考核，建立规范的教师师德档案，师德考评结果纳入教师综合评价，对重大违规者，实行一票否决制度。涌现了一批先进人物和许多鲜活地先进事迹。今年我校2位教师分别荣获市教育局“师德标兵”、“学生最喜爱的老师”光荣称号。2、抓师资培训坚持间周一次的政治学习（师德论坛）、业务学习（师艺论坛）。业务学习采取集中学习和分散学习相结合，集中学习包括专题研修、看光盘、讨论案例、集体备课、理论学习等；分散学习由教研组长负责在组内开展学习活动。扎实开展教师三项基本功训练活动。深入贯彻落实国家、省、市中长期教育改革和发展规划纲要，以教师专业标准为依据，以提高教学质量为主线，以提升教师教学能力为重点，以校本培训为主要途径，以教师普通话、三笔字、现代教育技术为训练内容，扎实开展教师三项基本功训练。认真安排教师参加各级国培。 （四）落实德育为首，抓实育人工作1、以生为本，帮助学生确立社会主义核心价值体系。加强校园文化建设，让名人名言、黑板报等“说话”，育人于无声。组织好每周的升旗仪式，认真抓好旗手的训练，精心准备国旗下的讲话。组织廉政文化进校园、进课堂活动，充分发挥课堂是德育工作的主渠道的作用，挖掘学科教学中的德育因素。利用班会课的主阵地教育作用，坚持突出爱国主义、集体主义、社会主义的教育，促进学生健全人格、健康心理的逐步形成。2、抓好德育队伍建设，提高工作实效。一是抓好班主任培训班工作。采用多种形式的班主任会议，学习德育工作理论，交流经验，畅谈体会，达到取长补短、共同提高的目的。以班主任量化管理为手段，进一步完善班主任工作考核制度，鼓励先进，有力提升了我校德育工作的工作实效和品位。二是强化了对寝室管理员的培训力度，提高了其育人水平。三是加强学生干部队伍建设、提高学生自主管理水平。政教处和团委对学生会干部、班团干部、室长等进行工作岗位培训，提高学生干部的自主管理能力，充分发挥优秀学生的模范辐射作用。3、加强中小学生专题教育。结合实际开展人口与健康教育、环境保护教育、廉政教育、法制教育等十五项专题教育，有活动，有记载；开展创建“绿色学校”工作、廉政文化进校园和依法治校示范校创建活动。4、创新工作思路，抓好德育常规管理。各层次的德育工作者都努力实施“学生生活空间就有德育管理”的工作方法，进一步规范了德育队伍、值日人员、值周人员巡查，确保教学秩序；加强行为规范、语言文明教育；严格住校生管理，将住校生清洁纪律纳入班级考核，实行日报制和公示制；抓好违纪生跟踪教育和档案制度，处理及时，跟踪教育持久，组织干部和名师与违纪学生进行面对面的坦诚交流；抓好文化育人氛围。（五）教学管理：强化流程管理，提高教学质量1、月查制。学校教导处每月对教师备课、学生作业进行检查与指导，在督查和指导中，坚持检查与指导相结合，点与面相结合，重点加强对教师教学常规的落实。找出存在的问题，推广成功经验，帮助教师规范教学行为，提高教育教学水平。2、日巡制。学校值日领导与教导处每天对教师教学工作进行督查，帮助教师规范教学行为，比如严格执行“三表”。3、毕业班工作和班主任工作月会制。学校每月就工作中的一个重点进行研讨，并拿出具体工作措施，工作做到了有的放矢。4、重视情感关怀。学校领导人人联系班级，指导、协调、督促所联系班级开展工作。学校领导参与班级教师座谈会、师生座谈会，指导班主任工作，协助班主任处理棘手难题。学校要求教师讲学习技巧、心理调节方法和中考应试策略，鼓励学生士气。5、建立起“比教学访万家”活动长效机制。学校成立领导小组和工作专班，制订巩固“比访”成果，深化“比访”活动实施方案，建立月主题活动序列，方案合理，操作性强；为以使此活动落在实处，收到实效，校长及领导班子带头讲课、说课，学科带头人上展示课，骨干老师上示范课，新进教师上达标课，教研组同课异构研讨课，人人上精彩一课，征文比赛，课件设计，教案设计等活动；带头走访特殊学生家庭，走访教师家庭；结合教育教学实际，立足常态建立比练平台，比教学突出“大练兵”，活动形式丰富，覆盖所有学科，教师参与“课内比教学”的八个方面内容有体现，比教学活动教师参与率100%。每学年向家长发一封家访公开信，并在校内显著位置公开；认真做好访前准备和访后总结，家访手记填写规范，家访手记填写率100%，学生家庭覆盖率100%，无违反家访纪律现象；积极组织教师参加“比教学，访万家”征文和演讲比赛；“六必访”实地到访率100%；建立和完善基于常规的教学评价制度评价结果公正，评价结果量化并可实现全员排序；将活动情况记入教师师德档案和业务档案，建立一师一档，纳入教师年度绩效考核。（六）强化科研工作，提升办学品位1、以学生为主体，运用启发式教学，积极开展“自主、合作、探究”的研究性学习活动。提出“预习指导探究交流课堂展示反馈提高”的课堂教学方法。要求教师们把日常的每一节课都当作公开课来上，提高随堂课的质量。课后能及时对所上的课进行教后分析和反思。2、加强教师培训。一是狠抓青年教师的培养，以“名师帮扶”、师徒结对为手段，以听评为平台，以青年教师专业考试为检测，加速促进青年教师成长。二是加强校际交流，组织有关教师参加各级研讨会，开阔视野。3、搭建平台。我们将教育科研工作作为我校的重点工作。从研究队伍的的建设，科研资金的投入以及研究的过程管理，给予了制度上的倾斜，并且将研究工作纳入年终考核以及职称评定工作。确保课题研究工作有组织、有计划、有成效地进行。教师们也积极参与课题的研究，将课题研究和正常工作有效地融为一体，积极学习新的理念，收集新的科研信息，掌握最新的科研动态，重视研究成果的回收与总结。在人、财、物等各方面竭尽所能地为教科研提供方便，切实解决课题研究中遇到的实际困难，采取有效措施保证教育科研经费的落实，大力支持教师的各项科研工作，努力营造浓厚的科研氛围，搭建形式多样的研究平台和学习平台，使学校成为一个研究型群体和学习型组织。 4、加强教育科研成果的转化。以强化校本教研活动为突破口，以课题为载体，推进教科研，确立了“问题即课题”、“以行动研究行动”的原则，通过课题研究，既提高了教师的教育教学能力，又提高了教师的教科研水平。形成了浓厚的教研氛围，逐步探索并形成了“问题课题化，课题行动化，行动反思化，反思成果化”课题研究的新型模式。构建多层次的科研网络，形成了参与国家级子课题研究、承担省市规划课题研究、开展校级课题研究。加强教育科研成果的转化，我校的两个省级课题紧密结合问题学生的教育转化，结合留守儿童的关爱机制，结合比访活动，结合师德建设等方面，促进学校发展。2012年8月我校承担了湖北省教育科学“十二五”规划课题问题学生的现状、成因及策略研究，2012年10月承担湖北省中小学德育“五项专题”研究与实验工作中小学心理健康教育模式研究，2013年又取得了阶段性成果，刊发论文3篇：远离校园暴力 打造平安校园刊于平安校园2013年第5期，中小学教体结合发展模式研究刊于新课程研究.基础教育2013年第11期，远离教师猥亵性侵 打造平安校园刊于平安校园2013年第12期。2013年我校教师参加了由长江文艺出版社出版的教育专著农村学校心理健康教育那些事一书的编写（2013年12月出版发行），2013年我校教师参加了由教育科学出版社出版的小学教育专业教材小学儿童发展心理学一书的编写（2014年3月出版发行）。2013年2月在“潜江市第5届教育教学科研成果评选”活动中，强化青春期教育荣获二等奖；2013年6月在市教科所组织规划课题、“五项专题研究与实验”中期检查评比中，我校的两个课题均被评为优秀；2013年10月在省教育厅组织的“湖北省第6届教育科研优秀成果奖”中，课题成果发挥心理效应 构建和谐校园获三等奖，是我市唯一获此殊荣的农村学校。2013年12月湖北省中小学德育“五项专题”研究与实验管理办公室主办的第3期简报中报到了我校的课题成果，给予了充分的肯定。（七） 安全工作：确保了学生出入平安，打造了校内外安全环境 1、安全教育及演练。认真上好安全第一课，定期开展逃生避险演练。 2、安全专项整治活动。成立学校及周边综合治理，校车安全管理、防溺水、消防安全领导小组，开展各种形式的专项整治活动。 3、隐患排查及整改。定期开展安全隐患排查，有安全隐患排查记录台账；发现安全隐患及时整改或报告。（八） 后勤服务：做好后勤保障，强化服务职能 1、管理规范。严格执行上级对学校财务管理规定，严肃财务管理纪律，严格实行财务预决算制度，预决算方案经学校教代会审议通过，严格按照收费政策收取费用，按财务管理规定和财务审批程序合理使用费用，学校收支行为规范，审批手续齐全，没有设立“小金库”。 2、项目管理规范。项目建设管理制度完备，年度项目建设进度达到合同规定，管理档案齐全。 3、坚持开展“四个创建”和“四好一满意一放心”活动。食堂坚持为师生服务，成本核算合理，满意率高；校园超市物品摆放有序，质量合格，无“三无食品”；学生食宿管理严谨有序，安全、文明、卫生，定期评选“文明宿舍”。 4、积极做好保险和资助工作。积极组织学生参加城镇居民或新农合医疗保险，参保率达到市政府要求的90%以上；建立健全学生资助档案，落实贫困生资助政策。（九）体卫艺术教育工作：加强体卫艺术教育工作，促进学生全面发展全面实施国家学生体质健康标准。规范体育与健康教育课的常规管理，健全管理资料，保证课间操、眼保健操等体育活动的落实；落实每天锻炼1小时活动方案，保证项目、场地、教练及安全责任人、考核管理安排具体，职责落实，活动记载详实。积极参加市组织的体育运动会，开展学校阳光体育活动，各种体育兴趣活动有方案、有活动记载。贯彻学校艺术教育工作规程，按课程标准开好音乐、美术课，开展“大家唱、大家跳”等活动，效果良好。按课标要求，落实艺术课教学常规，有教学常规检查考核资料，借助校园环境和学生仪表行为开展美育活动。（十）工会工作：充分发挥工会的职能工会积极组织开展体现团队精神、彰显和谐主题的活动，使教职工们既锻炼了身体、愉悦了心情，又激发了全校教职员工强烈的竞争意识和奋发有为的进取精神，增强了教职工的凝聚力和相互协作的能力。工会对生病住院教师上门慰问，对教师直系亲属去逝的慰问，离退休教师举办了座谈会，起到了温暖人心、凝聚人心的作用。（十一）学校取得的成绩1.在过去的一年当中，我们学校在上级领导的密切关怀和我校领导及所有教职工的共同努力下，2013年先后获得了多项荣誉：“潜江市继续教育工作先进单位”、“潜江市绿色生态校园”、“潜江市中等职业教育招生工作先进单位”、“潜江市校本教研先进单位” 2.一年来教师累计公开发表论文10余篇，论文获省级以上奖10余篇。2013年我校教师3人次分别荣获湖北省教育学会“学会工作先进工作者”、潜江市教育局“曹禺教育奖”、潜江市教育局“学生最喜爱教师”。 3.中考升学率完成预期目标、教学质量逐步提高。2013年中考成绩：一类高中93人,其中潜江中学 19人。 4.学科竞赛成绩喜人，获国家奖3人次、省级奖10余人次、市级奖30余人次。在“第23届全国初中应用物理竞赛中”我校学生荣获国家级三等奖3人次、省一等奖1人次、二等奖1人次；在全国初中化学竞赛中获省一等奖1人次、省三等奖1人次；在湖北省中小学作文大赛中获省一等奖1人次、省二等奖2人次、省三等奖8人次；在“潜江市第18届学校美育节”评选活动中，我校分别荣获“音乐美术教师基本功比赛”三等奖，“大家唱大家跳”大合唱二等奖、校园集体舞二等奖、独唱一二等奖；在“潜江市第14届中小学生无线电制作竞赛中”我校学生分别荣获一二三等奖。三、问题与不足（一）硬件：1、 部分单身职工的寝室年久失修，破败漏雨，亟需搬迁新房；部分领导的办公室阴暗潮湿，需要重新装修。 2、教学楼前的一片桔林已经荒废，需要修整；运动场中的足球场需要平整场地。（二）软件：1、 教师配比不合理，教师老龄化现象教突出，加之近些年调出交流、下派支教、退休的教师过多，而调入、新招录的教师较少，对教学工作有一定的影响，部分学科不能实现专职化。2、 和谐校园建设需要进一步加大力度，沟通渠道不畅通，越级告状现象时有发生，严重影响积玉口教育形象；少数教师的进取意识不强，敬业精神有待进一步加强。3、教师培训需要改革，需要更有实效，需要根据现状有针对的进行。高效课堂建设力度不大，成效不明显。四、建议与打算1、学校将继续完善管理机制，强化班子建设，优化领导班子，逐步增强学校凝聚力，改革考核评价方案，提高部门履责实效，不断提升领导的执行力。不断提升教育教学质量、办学水平。2、进一步加强三支队伍建设，进一步转变教育观念，进一步规范教育教学行为，进一步提升师德水平。3加强教研组建设，强化教育管理，提高教学月查的效用。进一步打造高效课堂。4、不断丰富课外活动内容，常抓安全工作。用管理、用工作、用服务、用成绩树形象，铸美誉，拓展生存空间，赢取持续良性发展。5、积极争取政策，多方筹措资金，进一步改善办学条件。加强学校现代化建设，促进学校内涵式发展。 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