酸碱复习（二）

酸碱复习课（二）探究 氢氧化钠与二氧化碳的反应上海市高桥-东陆学校 于文金 2011年3月8日 初三（1）班 下午第二节一、学情分析浦东新区2010学年度期末质量抽测高桥-东陆初三化学各小题得分率校区差异图从上图中可以明显地看到，我校学生的综合分析、解决问题的能力有待提高，为此在本次单元教学设计中除了对基础知识进行复习和巩固外，更加注重对知识的呈现方式进行适当的设计，让学生在有序、有效的问题情境中建构新知、发展能力。二、教学目标 知识与技能1、进一步掌握NaOH和CO2的反应2、掌握除去NaOH中的Na2CO3方法 过程与方法1、通过对NaOH和CO2反应质疑的探究，渗透用对照实验使现象显性化是解决问题的办法2、通过对除去NaOH中Na2CO3方法的探究，提高学生比较的能力。情感态度价值观提倡“质疑是科学精神”三、重点和难点 NaOH和CO2反应的探究；除去NaOH中Na2CO3方法四、教学用品 实验用品 五、教学流程 1、引课：展示盛有氢氧化钠固体试剂瓶，复习NaOH与CO2反应 2、设计实验：学生设计证明NaOH与CO2发生了反应 3、学生实验方案交流，教师点评4、学生练习5、总结判断化学反应的方法6、设计实验：学生设计分别用酸、碱、盐试剂证明NaOH与CO2发生了反应，练习7、交流与总结，实验用碱、盐试剂证明NaOH与CO2发生了反应；教师指导用酸的实验证明，练习8、继续深入：除去NaOH中Na2CO3方法9、进一步深入：定量测定NaOH变质程度10、学生总结与作业教学过程教师活动学生活动展示 盛有氢氧化钠固体试剂瓶为什么要密封保存？现象 明显吗？如何证明发生反应？吸收水；与CO2反应写出方程式教师 演示塑料瓶内NaOH与CO2反应 引导 实验用塑料瓶或气球，说明什么？见教材P15 倒数第8行实验 练习册P10有异议用塑料瓶证明NaOH与CO2反应。你有异议吗？你敢向圣经挑战吗？ 在此基础上补充一个实验可以证明呢？分析 条件所限，很难控制变量，现象的微小差异，还是能说明不完全是溶解的原因学生讨论 交流完成练习2（1）（2）总结出现这种现象的原因CO2与H2O反应（溶解）学生实验：两组同时1、3组向塑料瓶中加2mmL左右NaOH并震荡 观察现象2、4组 CO2与H2O观察现象差异 练习2（3）（4）证明NaOH与CO2反应或变质还有其他方法吗？讲解 （1）酚酞不行的原因 上述方案合理的有 酸 （2）盐酸现象不明显或看不到现象的原因 碱 （3）石灰水 盐 （4）氯化钙完成 实验石灰水、氯化钙与Na2CO3指导 完成实验盐酸与Na2CO3 （1）酚酞 （2）盐酸 （3）石灰水（4）氯化钙 （5）不同的实验装置写出方程式 解释原因 练习3写出方程式（2个）完成练习4展示 学生的氢氧化钠溶液试剂 小于表示的浓度问题 如何获得较纯净的氢氧化钠溶液呢？如何除去NaOH中的Na2CO3 ？ 其他环节也要注意（3）石灰水要加到什么情况？分析盐酸、氯化钙为什么不行？ （3）石灰水氢氧化钠固体保存、配制的方法、液体的保存、化学除杂。不再产生沉淀学生回答 练习5如何改进用碳、硫测定空气中氧气体积？学生回答前面是定性的实验，如何定量的了解有多少变质了呢？ 练习6让学生提出问题（答疑）总结学生氢氧化钠与二氧化碳反应 班级 姓名1、NaOH与CO2反应方程式 2、有些化学反应有明显的现象，有些化学反应要借助装置帮助我们判断去皮鸡蛋NaOH溶液和CO2E F（1）分别指出上述实验现象A B C D E F （2）产生上述实验现象的共同原理是 （3）上述现象 （能、不能）证明NaOH溶液和CO2 发生了反应，因为 还需要补充的实验是 （4）稀H2SO4滴入NaOH溶液前，我们可以测定某NaOH溶液的pH _7，加入稀H2SO4 pH 小于7。结论：稀H2SO4与NaOH溶液发生了化学反应，并且_过量；也可用酚酞代替pH试纸。这都是根据 _ 的变化来推测确实发生了化学反应。你还有别的方法吗？ 3、证明NaOH与CO2反应实验方案实验步骤实验现象结论 方程式方案 1方案2方案34、向久置的NaOH溶液中滴加盐酸可 CO2 的量观察到的现象是 在右图中绘出曲线。盐酸的量5、为除去NaOH溶液中的Na2CO3可加入 至 为止，再进行 操作，即可获得较纯净的NaOH溶液6.一瓶长期暴露在空气中的氢氧化钠溶液，为确定其是否全部变质，某同学设计了如下实验，实验步骤和数据记录如下。（相对原子质量Na-23 C-12 O-16）（1）请计算实验中参加反应的碳酸钠的质量。（请写出具体计算过程）（2）通过上述实验和计算可知该氢氧化钠是否已全部变质？_（3）200mmL溶液中有氢氧化钠多少克？