作文评讲 童趣

抒写童趣，体会快乐童年趣事作文评讲教案【教学目标】一、通过点评学生作文，使学生明白：记叙文的特点和文体知识，明白记叙文的写作要点。二、通过自我反思和老师点评，找自身不足，学他人所长。【教学重难点】一、重点：点评学生作文，明确作文审题立意和结构布局要求。二、难点：学生遣词造句的能力还不够高，对新知识的掌握不够全面。【课时安排】一课时【教具准备】多媒体课件【教学过程】一、导入：同学们，我们这一次的作文是以“童年趣事”为话题写一篇不少于500字的记叙文。（回忆本次习作要求，并出示幻灯片。）看了同学们的文章，感到同学们的童年真多姿多彩，趣味无穷啊！二、优点：本次作文的总体情况还不错的。首先，大部分同学都能围绕“童年趣事”这个主题进行抒写，写得生动有趣，能够突出“趣”之所在。比如但是，也有一些同学在审题立意方面出现偏差，中心不明确，甚至离题。我们要求以“童年趣事”为话题来作文。那么这篇作文的题眼应该是什么？（趣）（一）、审题立意。A、题眼：即作文题目中的关键词。它对中心进行陈述，有限制或修饰作用，是揭示作文的意义、中心、重点或表明感情色彩的词。作文中抓住了题眼就等于抓住了文章的写作重点。作文命题的形式不一，多种多样，要抓准体验就必须从以下三方面着手：第一， 抓谓语部分。 这一情况下的作文大多是一个句子。如我知错了，“知错”就是句子中的谓语，也是作文的题眼。“题眼”点明了作文的重点是要写“我”怎样知错了，重在“知错”。有时问题也无主句，题眼也可以由谓语充当，如买红领巾，谓语“买”是“题眼”，作文重点要写怎样买。第二， 抓修饰词。这一情况问题大都是以词组形式出现。“题眼”一般都是表示修饰限制的那个词。如快乐的时刻，“题眼”就是“快乐”，作文重点就在于揭示那一时刻怎样的快乐。第三， 抓物体的象征。这一情况的文章大多以“物”命题，“题眼”就是物体本身或由它本身引发的象征意义。如红梅、青松、翠竹、小花狗、百灵鸟等，这些以物命题的作文，重点就改描绘出这个物体的特征，或由此展开去联想。如：梅：“墙角数枝梅，凌寒独自开。”B、回顾记叙文六要素：抓住题眼，我们还要看看题目要写什么文体的文章？（记叙文）这一次我们班的同学在这方面都做得很好，都是写记叙文，没有人写成其他文体的，都能抓住记叙文的特征，有条理地写清楚一件事，并由这件事抒发自己的情感，表达一个明确的中心。记叙文的六要素是什么？：时间、地点、人物、地点、事情的起因、经过、结果接着我们来看下面这篇文章是不是记叙文？例文（明确：事件的经过要详写，而本次作文而且重在写出趣味，“趣”是题眼。）（二）、谋篇布局写文章就像盖房子，在盖之前要先想好要把房子盖成什么样子的，要用什么材料来盖。因此，在盖之前要先确定好文章的框架，选取合适的材料，才能运筹帷幄，在写作时犹如行云流水，一气呵成。1、谋篇布局（1）、篇章结构在这次作文中，有不少同学用了总-分-总的结构来作文。先总写童年给自己留下了美好的印象，然后分说具体的童年趣事，最后总结，与开头呼应。除了总分的结构，我们还可以用总分、分总的结构来安排并且我们要处理好文章叙事的详略和先后顺序。（2）、“凤头、猪肚、豹尾”一篇好的文章，通常分为三部分凤头、猪肚、豹尾。A、凤头。俗话说 “良好的开端是成功的一半”，文章有了好的开头，不仅能带动全篇，使文章顺利展开，而且能抓住读者，引人入胜。在这次作文中，我们班有一些同学的句子写得非常好，我们一起来欣赏并学习。（出示幻灯片，向同学们展示他们所写的精彩句子，共同欣赏。）1开门见山法。开门见山就是直接了当地落笔扣题。如冰心樱花赞开头的一段话，定下全篇文章的基调，即赞美樱花，赞美中日人民的友好情谊。开始用两个“首先”，写凡到日本去的人总要“想起樱花”、“谈起樱花”。日本朋友接待客人的惋惜或挽留，也总是以樱花作为感情的纽带。樱花和“瑞雪灵峰”的富士山一样，是日本的象征，它联结着中日人民的友谊，这就是本文全篇的主旋律。文章从头到尾就是围绕这个主题来进行描述的。 运用这种开头方法作文，必须准确地把握文章的主题思想，也就是说既要根据材料确定好要表现的中心，又要准确的概括。这种开头方法的好处是：作文时可以随时考虑围绕中心描述，这样容易使文章的中心突出。读者读起来也容易抓住要领，掌握基本内容，深刻理解文章的主题。2抒情揭示法。在我记忆的长河中，闪烁着无数的星星。摘下这一颗，讲述了小学时我奋斗的过程；摘下那一颗，讲述了春游时的欢声笑语；但最让我觉得最美的是那个最闪的星星，因为那里面记述了我6岁时的一件趣事。如魏巍谁是最可爱的人，文章一开始就揭示了主题。但也有它自己的特点，即在抒发感情中步步深入地引入中心。文章开始就写了“我”无法抑制的思想感情想把自己感受的一切都告诉祖国的朋友们。一个“但”字既写出了文章意思上的转折，更重要是突出了要表达的重点：思想感情的一段重要经历。至此，文章虽然讲了“我越来越深刻地感觉到谁是最可爱的人”，但并没有点明谁是最可爱的人。接着用“谁是最可爱的人呢”这个设问句进一步引起人们的注意。但却仍然没有直接回答，而是先说谁是“无比可爱的”，然后才说谁是最可爱的人。这种开头感情饱满，激动人心，发人深思，一开头就使人对文章的主题有了深刻的认识。这种开头方法另一个突出特点是从一般到个别，用一般衬托个别：写被一切事情感动着，想把一切东西都告诉祖国的朋友，是为了突出、衬托“思想感情的一段重要经历”；写“无比可爱”是为了进一步突出“最可爱的”。3倒叙法。这种开头，由眼前的情景，联想起以往的事情，引起回忆，沿着这个思路叙述往事，形成倒叙。运用这种开头方法作文，要注意几个问题：一是要描写眼前看到的什么事物，并给人强烈的印象；二是要揭示看到事物包含的意义，用准确精炼的语言概括；三是要写由此而联想什么，引出一系列的形象鲜明的记忆。4地点和时间法。如祥林嫂开头一段话描写了祥林嫂生活的社会环境，既有对阴沉、低暗的年底景象的描绘，又有对家家准备祝福的盛况介绍，更有对虚伪、反动、保守的鲁四老爷及其书房的描写，揭示了悲剧主人公祥林嫂所生活的典型环境，为祥林嫂悲剧的发展，提供了背景。这段开头是情节发展的序幕，虽然没有直接接触文章的主题，但已经为全文渲染了合适的气氛，而且交代了故事发生的地点和时间等等，与全篇的主题联系极为密切。5描写景物法。如孙犁荷花淀开篇即用浅淡的色彩，疏落的笔触，把荷花淀的景色描绘出来。文章从高空的月亮写到水面的雾气；从远处的一片白色世界，写到眼前凉爽、干净的院子；从视觉荷花淀的夜景，写到了嗅觉一荷花荷叶的馨香。这段从不同的角度着眼的自然景色描写，意境优美，诗情浓郁，使人感到一股醇香的乡土气息扑面而来。就是这样的开头，即渲染了荷花淀的的自然风光美，衬托出解放区劳动妇女热爱新生活，热爱劳动的内心世界的美，把文章自然地引入了正文。2、往事如梦，沉浸在梦中，享受着乐与悲，品尝着苦和甜，这难道不是件快乐的事吗？3、童年，犹如一串独一无二的珍珠，每一颗珍珠都是一件难忘的事；童年，犹如一个装着钻石的宝盒，每一颗钻石都是一个美好的回忆。B、豹尾。与开头一样，文章的结尾也是相当重要的。成功的结尾，能使读者更深入、更透彻地理解文章内容，进一步领会文章的中心思想；精彩的结尾，能唤起读者的思考与共鸣，增强文章的感染力。选择结尾的方法，也必须从全局来考虑，要使记叙的事件完整清楚，使文章的结构，首尾呼应，以求得更好地表达中心，达到写作的目的。（出示幻灯片，向同学们展示他们所写的精彩句子，共同欣赏。）1、自然收束式。2、首尾呼应式。结尾与开头要相呼应，写出既呼应开头，又不简单重复的语句，这种结尾方式是各类文章极常见的收束方法。这种收束方法能唤起读者心理上的美感，产生一种首尾圆合，浑然一体的感觉。如一件珍贵的衬衫，开头写了“在我的家里，珍藏着一种白色的确凉衬衫。”结尾写道：“四年来，这件珍贵的衬衫，我精心地收藏着，没有舍得穿它一次。”白杨礼赞结尾与开头呼应道：“我要高声赞美白杨树！3、卒章显志式。这种结尾方式，就是在文章结束时，以全文的内容为依托，运用简洁的语言，把主题思想明确地表达出来，或者在全文即将煞尾时，把写作意旨交待清楚，所以这种结尾方法又称“画龙点睛式”。如枣核结尾写道：“改了国籍，不等于就改了民族感情，而且没有一个民族像我们这么依恋故土的。”4、名言警句式。用名言、警名、诗句收尾，着意于引申文章，揭示某种人生的真谛。它往往出现在散文、记叙文、杂文的结尾，用三言两语，表述出含意深刻的耐人寻味的哲理或警策性内容，使之深深地印在读者的心中，起到“言已尽，意无穷”的效果。驿路梨花结尾写道：“驿路梨花处处开。”5、抒情议论式。用抒情议论的方式收束文章，能够表达作者心中的情愫，激起读者情感的波澜，引起读者的共鸣，有着强烈的艺术感染力。这种结尾方式主要用于写人记事的记叙文中，也可用于说明文、议论文的写作。抒情议论式结尾的形式是多种多样的，所以采取这种方式结尾比较自由，好的“抒情议论”式结尾必然油然而生真情，给读者以真实感、充足感。如花市的结尾写道：“她笑微微地站在百花丛中，也像一枝花，像一枝挺秀淡雅的兰花吧。”再如回忆我的母亲结尾的两个自然段就是很典型的抒情议论式的结尾。C、猪肚，就是说文章内容要饱满，言之有物。这是文章的重点，选材十分重要。选材方面同学们都做得很好，都能来自生活，较新颖独特，与众不同。如有的同学写“种糖果”、“种冰棍”、“种钱”、“洗盐”、“化妆”、“给布娃娃喂水”等等，都非常地有趣真实，字里行间都充满童真、童趣。生活就是语文，语文就是生活。正如法国雕塑家罗丹所说：生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。我们平时要做生活中的有心人，善于捕捉生活中的精彩，有效提炼素材。（三）、表扬书写工整的同学。（语速慢一点、多说几次）一手好字能给人以美的享受，让人看起来舒心。而字写得潦草，不够工整会吃亏的，例如我们平时的作业，考试三、不足：（错别字、病句共同批改）第一，错别字多。如：俘腐、乘水、湫泥、乌青、採鞭炮、突发其想、印地安人第二，叙事过程缺乏生动细致的细节描写。（举好的例子）如：1、于是，我一口气摘录一大把，马不停蹄地奔到家，一进门就大声嚷嚷：“爷爷，看，我把菜给你摘回来了。”2、我会害怕，连忙将盐小心翼翼地捡起来，放回袋子里，心惊胆颤地向家里走去。第三，语言较口语化、贫瘠，欠生动活泼。病句如：1、叫到嗓子口渴了才停下来。2、我向来跳远都是排我最厉害的。3、每一件事都历历在目，涌上心扉。4、我们以投降结束了这场战争。5、我们听见屋里有人。6、电视看了一会。7、吃下味道。第四，标点符号使用欠规范。1、 标点符号应占一格。2、 句号、逗号、顿号不可写在句首，前引号、前括号、前书名号不可写在句尾。3、 一句话说完应加句话，不要一逗到底。总结：写作时：1、题眼“趣”，写出事件的趣味。2、详写“趣”事，巧用叙述手法，使文章曲折迂回；积累词语，灵活运用，描写细致，使人物跃然纸上。2、叙事描写人物时，多仔细观察，多写人物细节，写出人物之趣处。 3、结构上应精心构思，详略得当。写完后：玉不琢，不成器。文章需要经过不断地修改、推敲，才能走向完美。“写完后至少看两遍，竭力把可有可无的字、词、段删去，毫不可惜。契可夫”，“必须永远抛弃那种认为写作可以不必修改的想法，改三遍、四遍，这还不够。托尔斯泰。”作家的经历充分证明了修改文章是写作获得成功的必要环节，好文章是改出来的。希望大家养成修改的好习惯。四、佳作亮相，师生共赏。美文欣赏。（征得学生的同意后由教师或学生朗读）讨论：好在哪？不好在哪？（首尾呼应、埋伏笔、细节描写、成语、诗句）五、开题翻开课文72面，命题作文心中的美景1、 抓住“美”题眼。景，不仅仅是自然景色，还可以是让你感动的场景。2、 注意记叙文的六要素3、 字数：500个字八、例文举例：学过的名人名篇心中的美景雏鸟的心中，有一个美景，它希望展翅飞翔，飞到那湛蓝的天空；落叶的心中，有一个美景，它盼望能随风飘荡，飘到那一片荒无人烟的土地，慢慢腐朽。我心中的美景又是什么？那，是我心目中的一个殿堂，是我心底最深处的一个花园。为了它，我甘愿十二年寒窗，夜夜挑灯苦读。我无数次地想望，那儿的大门是否随时向我打开，那儿的人们，是否随时欢迎我的到来？相信我，再等我五年，五年之后，我一定会亲自踏上那片文学殿堂，等待我我心目中的大学。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”屈原留下了这么一句话，给我深深的思考。有人说：“踏进这所中学，等于一只脚已经踏进了大学的校门。”是这样的吗？我想我心底里的花园也许正如这所说，它只为勤奋之人打开大门，将懒惰之人拒之门外。既然如此，为了我心中的美景，我就做一个勤奋之人吧！我的路正如屈原所说的，还很长，很长我要放下贪玩的心理，背下装满知识的书包，拒绝对我不良的诱惑，全身心的投入学习中，跳进知识的海洋里，沉在其中。就这样直到有一天，我心目中的美景实现了，那我就完成了自己对自己的承诺。一夜，静悄悄地，我醒来，看见我身边绿树成荫，花红柳绿，一抬头，我看见了我所熟悉的大学校名。刚劲有力的字体写着“大学”我兴奋极了。啊。这就是文学的殿堂，我心中的美景！空旷的操场，壮丽的教学楼，花园里，飘着泥土的芬芳和花香，这香味，仿佛混杂着清香的油墨味。花儿在向我招手，鸟儿在为我歌唱，小草也在向我点头。我开心地跑啊，跳啊一睁眼，咦？眼前一切都不见了，只有空荡荡的屋子，原来是一场梦！但我，为了心中的这个梦，这幅美景，我会奋斗不懈！我相信，总会有那么一天，我的愿望会实现的！心中的美景我常趴在窗口痴想，到底什么才是美景呢？有人说，是知名景点那些形形色色的景观；有人说，是深山老林中那原始的风景；有人说，是都市夜晚那灯红酒绿。我不知听过多少种答案，但是却没有一种是我心中所想的，那些只有外观艳丽的美景没多大含义。因此，我一直在寻找着，寻找那令人心服口服的美景，直到有一天那天，天气不太好，下起了绵绵细雨，那刺骨的寒风肆意在街道上游荡。我走在街上，心情也如天气般低落。街道上行人不多。便很容易令人把目光转向站在十字路口指挥交通的交警叔叔们，他们整日在此指挥交通却无包怨无悔，心甘情愿地为人民服务。尽管有交警叔叔指挥，但还是有些急性子的“有车一族”不听劝告，这不，又出事了。我看见远方有一光点向这条路急速驶来，仿佛一匹脱缰的野马一般，但此时信号灯上是红灯啊！我正看着，从另一个方向驶来一辆出租车，似乎也是往那个光点所在的方向行驶。我还没反应过来，那个光点已经“现形”了。哦，原来是一辆摩托车。此时，我再看看出租车，糟了，出租车已经拦在摩托车前头，摩托车刹不住“脚”，迎面撞了上去，此刻，街道上仿佛沸腾了一般，交警叔叔急忙在现场维持秩序，并拨通了医院的电话。我一下子被眼前的景象惊呆了。愣在那儿好一会儿。等我回过神来，医疗救护车早已赶到，白衣天使们将伤员抬上救护车，又火速向医院驶去。此时，交警叔叔还协助查事故的原因。这时我的心颤动了，这些交警们平日坚守岗位，认真负责，在危急时刻拯救了不知多少生命，然而他们得到的都是些什么呢？大多是群众的误解，违反交通规则的群众还强词夺理，与交警理论。可他们做的，群众理解吗？过了不知多久，受损的车辆被运走了，街道上的行人也各忙各的事去，交警叔叔又回到岗位上继续工作；肆虐的寒风中我感到了温暖。这时，什么是美景，我心中有了最完美的答案！心中的美景即使爱的花朵已枯萎，但爱的本质永不变。题记春暖花开，万物复苏的美景，赞叹它们的只是视觉，而爱的真谛，却能使我的内心再次掀起一番浪潮。我心中最美的风景爱。那碗牛肉面告诉我，爱永不会逝去。那天，天阴沉沉的，狂风肆虐，吹得人不禁打起了寒颤，我和妈妈来到牛肉面馆，准备享受一碗热乎乎的牛肉面，我们点了两碗牛肉面便坐了下来。就在这时，一位看似弱不禁风的小青年扶着一位裹得严严实实的老爷爷走了进来。那老爷爷双鬓已白，那浪花般的皱纹也爬上了他的面庞。他们要了两碗牛肉面，可是，那小青年走到柜台前，指了指菜单上的清汤面，用手势比着一碗看见面，一碗清汤面，面上来了，小青年把牛肉面推到老爷爷面前，自己却吃那碗清汤面。老爷爷把牛肉往小青年碗里夹，边夹边说：“你在外边念书苦，快多吃点！”“嗯，爸爸，你也多吃点啊！”于是老爷爷那双颤抖的手，从碗里夹起一块牛肉向嘴里送去，小青年脸上露出开心的笑脸。小青年把老爷爷夹给他的牛肉又放到爷爷的碗里。老爷爷开心地说“这家店的牛肉可真多啊！”“不对啊，牛肉屈指可数，可他怎么”我的心中正疑惑着，抬起头，一不小心正碰上老爷爷的眼睛。他和眼中没有一丝神采。原来就在这时，老板娘端给他们一碗拌牛肉，小青年说：“我们没点这菜啊！”“我知道，今天小店风开张，特送一碗牛肉。”小青年也不再说什么。我也会意了。不久，他们走了。老板收拾碗时，竟发现碗下压着一张2元钱。不多不少，正是拌牛肉的价钱。这一镜头，使我记忆犹新。爱，不需要什么代价。也许，只是一句问候的话语，也许只是一个细微的动作，谁能说这不是一种伟大的爱呢？每一个爱的镜头，都能折射出一个美丽的世界。每一种爱的诠释，都付出过爱的艰辛，爱存在于每一个角落。让爱的故事连同春之烂漫，夏之浓郁，秋之丰硕，冬之沉稳，走进我们干涸的心灵，种上一片爱的绿荫吧！我心中最美的风景，就是爱！