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集合的概念（预习学案）一、预习目标：(1)使学生初步理解集合的概念，知道常用数集的概念及其记法 （2）使学生初步了解“属于”关系的意义（3）使学生初步了解有限集、无限集的意义二、预习方法： 独立思考，生生交流，小组交流，师生交流。三、预习提纲：、阅读教材第一部分，问题如下:（1）有那些概念？是如何定义的？（2）有那些符号？是如何表示的？（3）集合中元素的特性是什么？要正确认识集合中元素的特性学生可以独立思考，可以讨论交流，教师巡视指导。、阅读教材第二部分，问题如下：（1）集合的表示方法有几种？分别是如何定义的？（2）有限集、无限集、空集的概念是什么？试各举一例。四、典型习题：1、教材练习2、下列各组对象能确定一个集合吗？（1）所有很大的实数。 （）（2）好心的人。 （）（3）1，2，2，3，4，5（）五、预见性问题：、在预习集合中元素的特性时，可能有部分同学忽略，（1）、确定性：按照明确的判断标准给定一个元素或者在这个集合里，或者不在，不能模棱两可。集合中的元素必须是确定的这就是说，给定一个集合，任何一个对象是不是这个集合的元素也就确定了例如，给出集合地球上的四大洋，它的元素是：太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋其他对象都不用于这个集合如果说“由接近 的数组成的集合”，这里“接近 的数”是没有严格标准、比较模糊的概念，它不能构成集合（2）、互异性：集合中的元素是互异的这就是说，集合中的元素是不能重复的，集合中相同的元素只能算是一个例如方程x2+2x+1=0有两个重根,其解集只能记为1，而不能记为1，1（）、无序性：集合中的元素没有一定的顺序（通常用正常的顺序写出）集合中的元素是不分顺序的集合和点的坐标是不同的概念，在平面直角坐标系中，点（l，0）和点（0，l）表示不同的两个点，而集合1，0和0，1表示同一个集合、注意：（1）、集合通常用大写的拉丁字母表示，如A、B、C、P、Q元素通常用小写的拉丁字母表示，如a、b、c、p、q（2）、“”的开口方向，不能把aA颠倒过来写。（）、集合和元素是两个不同的概念，符号是表示元素和集合之间关系的，不能用来表示集合之间的关系（）、集合具有两方面的意义，即：凡是符合条件的对象都是它的元素；只要是它的元素就必须符合条件（）、一些对象一旦组成了集合，那么这个集合的元素就是这些对象的全体，而非个别现象六、预习疑难反馈： 在预习课的最后，以小组为单位，讨论交流，组长提本组在预习过程中遇到的疑难点，教师搜集整理，为展示课作好充分的准备。七、思考并回答以下问题：(1) 试画出集合一节的知识结构图(2) 什么叫交集、并集、补集？符号语言如何表示？图形语言？(3) 交、并、补有何综合性质？八、例题思考：例1：设U=R，A=x|-5x5,B=x|0x7,求AB、AB、CA 、CB、(CA)(CB)、(CA)(CB)、C(AB)、C(AB)。例2：全集U=x|x10，xN，AU，BU，（CB）A=1,9，AB=3，CA)(CB)=4,6,7，求A、B。
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